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【題目】實驗中學同學開展復分解反應研究性學習,設計了如下研究性學習思路:

(練習質疑)下列各組物質間均能反應,寫出③、④反應的化學方程式.

①氫氧化鈉溶液與鹽酸 ②碳酸鈉溶液與硫酸

③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液_____

④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液_____

(研究討論)上述反應為什么能夠發生?是因為這些反應物中含有特殊的陰、陽離子,如①中有H+OH,②中有H+CO32,③中有_____,④中有_____

(構建網絡)按照一定的順序排列這些離子,就可以形成一種網絡形式.在網絡中,用短線相連的這些陰、陽離子能兩兩結合生成沉淀或氣體或水.現有Ca2+SO42、NH4+,請將它們填入下面合適的___________、_____中,使其形成一個更為完整的復分解反應網絡.

(拓展運用)通過形成的網絡,可以判斷化合物間能否共存,進行物質的鑒別,用于物質的除雜等.如硫酸鈉溶液混有硫酸銨,可以加入_____(填寫化學式)除去硫酸銨.

【答案】2NaOH+CuSO4=Na2SO4+CuOH2 Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2 NaCl Cu2+、OH Ba2+CO32 NH4+ Ca2+ SO42 NaOH

【解析】

運用酸堿鹽的知識解決該題,根據復分解反應的條件生成沉淀或氣體或生成水復分解反應才能發生填空,最后復分解反應網絡用Ca2+、SO42、NH4+的特性解決.

[練習質疑]硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,故③答案:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+CuOH2;

碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液反應生成碳酸鋇和氯化鈉,故④答案:Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2 NaCl;

[研究討論]陰、陽離子能兩兩結合生成沉淀或氣體或水復分解反應就可發生,③中有Cu2+OH;④中有Ba2+CO32;

[構建網絡]在這三種離子中NH4+OH能產生氨氣和水,鋇離子能與硫酸根離子產生白色沉淀,碳酸根離子與鈣離子產生白色沉淀,故答案:NH4+Ca2+;SO42;

[拓展運用]除去硫酸鈉中的硫酸銨實際是除去銨根離子,有題中復分解反應網絡知選用堿,又不能引入新雜質所以選氫氧化鈉,故答案:NaOH

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了驗證鋅、鐵、銅的金屬活動性強弱,同學們設計了如如圖所示實驗。

1)實驗A的目的是_________

2)實驗B能證明金屬活動性鐵強于銅的實驗現象是________。

3)實驗C也能驗證鐵與銅的金屬活動性強弱,則X、Y分別是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組在探究硫酸銅的化學性質時,做了如圖所示的三組實驗.

(1)實驗一:探究硫酸銅溶液的酸堿性,用pH試紙測得pH<7,則說明硫酸銅溶液呈 性.

實驗二:探究硫酸銅溶液與金屬的反應.觀察到試管A中有 現象時,說明鐵與硫酸銅溶液發生了反應;而試管B中無明顯現象,則銅、鐵、銀三種金屬活動性由強到弱的順序依次是

實驗三:探究硫酸銅與堿溶液的反應.觀察到試管C中產生藍色沉淀,該反應的化學方程式為

(2)小組同學將實驗三中所得混合物過濾,得藍色固體和無色濾液.對濾液中溶質的成分展開探究.

【提出問題】濾液中溶質的成分是什么?

【猜想假設】濾液中溶質的成分有 種可能.

【實驗驗證】取少量濾液與試管中,向其中滴加幾滴無色酚酞溶液,溶液變紅,則濾液中的溶質是

【拓展遷移】小組同學欲將得到的藍色固體轉化成硫酸銅溶液,可向其中加入適量的

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知某粗鹽樣品中含有少量MgCl2、CaCl2及不溶性雜質(雜質不與試劑反應).某研究性學習小組對該粗鹽的提純進行了探究,設計如下實驗流程,請根據圖示回答下列問題:

1)操作②的目的是為了除去粗鹽樣品中的不溶性雜質及生成的_____,______ (填化學式)兩種物質.若在操作②結束后發現溶液A仍渾濁,應采取的措施是_____________

2)操作③是在加熱條件下不斷滴加稀鹽酸至溶液的pH=7.該操作的目的是_______。

3)操作④是將溶液B倒入蒸發皿中,加熱并不斷攪拌,直到__________(填現象),停止加熱.加熱過程中不斷攪拌的目的是:___________ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學家用石墨烯膜制成篩子,可以篩掉鹽類物質。當海水流過該膜時,鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過,獨立的水分子卻能通過(如圖)。下列關于石墨烯膜篩掉氯化鈉的說法錯誤的是

A. 該過程屬于物理變化

B. 該過程可應用于海水淡化

C. 篩掉氯化鈉過程類似于過濾操作

D. 篩掉氯化鈉后的海水溶質質量分數增大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鈉的化合物在日常生活中有著廣泛的應用。

1)某同學要將質量分數為9%的氯化鈉溶液配制成質量分數為0.9%的醫用生理鹽水。該同學量取水時俯視讀數,會導致所配溶液溶質質量分數_____0.9% (填”““=”)。若將100g 9%的氯化鈉溶液稀釋為0.9%的氯化鈉溶液,需要加入水的質量為_____g

2)過氧化鈉(Na2O2)和CO2反應,可以生成純堿和氧氣,所以可作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑,請寫出該反應的化學方程式:_____。

3)某無色溶液可能由氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成。為探究其組成,小華同學進行了如下實驗:取適量樣品放入試管中,滴加酚酞溶液,溶液變成紅色;再向試管中逐滴加入氯化鈣溶液至過量,觀察到有沉淀產生,過濾后濾液仍為紅色。由實驗現象可推斷出樣品中一定含有的物質是_____,可能含有的物質是_____(寫化學式)。

4)某同學對實驗室制取CO2后的剩余液體進行探究。首先向廢液中滴加少量紫色石蕊試液,然后再逐滴加入Na2CO3溶液,溶液pH的變化如圖所示。BC段的現象是_____。向C點所示溶液中加入硝酸銀溶液,發生反應的化學方程式為_____。

5)食用純堿中常含有少量的氯化鈉,F取某食用純堿樣品10g,加入一定量的稀鹽酸恰好完全反應,同時生成了3.3g氣體。試計算該食用純堿中Na2CO3的質量分數_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬在日常生活中有著廣泛的用途。常見金屬的活動性順序如圖

請回答下面問題:

1)金屬活動性順序表中的X_____元素。(填元素符號)

2)把一根用砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中,該反應的化學方程式為_____

3)向一定質量AgNO3CuNO32的混合溶液中加入過量的Zn粉,溶液質量隨反應時間的變化情況如圖2所示。圖中B點溶液中含有的溶質有_____(填化學式)

4)為比較三種金屬活動性大小,進行如圖3實驗。三種金屬的活動性順序是_____

5)非金屬單質也具有類似金屬與鹽溶液之間發生置換反應的規律,即活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽酸溶液中置換出來,如在溶液中可發生下列反應:

Cl2+2NaBr2NaCl+Br2I2+Na2S2NaI+S↓、Br2+2KI2KBr+I2

由此判斷S、Cl2I2、Br2四種單質中非金屬活動性最強的是_____

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【題目】已知鋁在空氣中會生成一層致密的氧化膜(Al2O3 ),該氧化膜可與稀鹽酸發生反應:Al2O3+6HCl===2AlCl3+3H2O。實驗小組將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中,用傳感器探究反應過程中溫度和壓強的變化,結果如右圖。下列說法不正確的是 ( )

A. 反應過程中有熱量放出

B. 0~50 s,發生稀鹽酸與 Al2O3 的反應

C. 50 s 時,溶液中溶質為 AlCl3

D. 100 s~140 s,壓強減小是因為溫度降低

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有一包由KCl、MgSO4CaCl2組成的固體混合物,為了除去其中的MgSO4CaCl2,得到純凈的KCl,設計如下實驗方案:

1M溶液中的溶質是什么?_____。

2)請設計實驗證明濾液Ⅱ中除KCl外的其他溶質。(寫出實驗步驟和現象)_____。

3)最后所得KCl的質量大于原固體中KCl的質量,寫出一個可使KCl質量增加的化學方程式。_____。

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