【題目】水是人類寶貴的自然資源之一。
(1)生活中常講“燒開水”是指利用_____的方法來獲得飲用水,即可以殺菌又可以降低水的________。
(2)用下列方法得到的水,純度最高的是_________。
A.吸附 B.蒸餾 C.過濾 D.沉淀
(3)為了確定水的組成,某小組進行了電解水的實驗。則正極和負極產生的氣體的體積比是____,電解水的化學方程式為______。
【答案】煮沸 硬度 B 1:2 2H2O
2H2↑+O2↑
【解析】
(1)生活中常講“燒開水”是指利用煮沸的方法來獲得飲用水,即可以殺菌又可以降低水的硬度;
(2)A、吸附只會吸附色素和異味,而其它雜質仍然存在,純度不高,選項錯誤;
B、蒸餾是通過蒸發、冷凝的操作得到純凈的水,所得水為純凈物,因此,所得到的水純度最高,選項正確;
C、過濾除去水中的難溶性雜質,而可溶性雜質仍然存在水中,純度不高,選項錯誤;
D、沉淀是使較大的顆粒沉降下來,并沒有把雜質與水分離,,純度不高,選項錯誤。故選B。
(3)電解水生成了氫氣和氧氣,正極和負極產生的氣體的體積比為1:2,反應的化學方程式是:2H2O
2H2↑+O2↑。
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【題目】如圖是某化學反應的微觀示意圖。
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(1)寫出氧元素在元素周期表中的位置。(用周期和族表示)_______
(2)寫出此反應的化學方程式_______。
(3)試從微觀的角度解釋此化學反應的實質_______?
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【題目】初中化學中,我們學習了酸和堿發生中和反應的實質是H++OH-===H2O。如圖,像這種用實際參加反應的離子符號表示反應的式子叫離子方程式。離子方程式的書寫一般步驟如下:(以碳酸鈉與氯化鈣反應為例)
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Ⅰ.寫出反應的化學方程式_________________________。
Ⅱ.把易溶于水、易電離的物質寫成離子形式,把難溶的物質、氣體和水等仍用化學式表示。上述方程式可改寫成2Na++
+Ca2++2Cl-===CaCO3↓+2Na++2Cl-
Ⅲ.刪除方程式兩邊不參加反應的離子Ca2++
===CaCO3↓
Ⅳ.檢查方程式兩邊各元素的原子個數和電荷數是否相等。
試回答:
(1)酸、堿、鹽在水溶液中發生的復分解反應實質就是兩種化合物在溶液中相互交換離子的反應,只要具備生成物中有氣體或水或____________生成,反應就能發生。
(2)寫出稀鹽酸滴在大理石上所發生反應的離子方程式_____________________。
(3)用pH試紙測量稀鹽酸的酸堿度時,先用水濕潤試紙,則測得的結果將________(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。
(4)下列各組離子,能在溶液中大量共存的是______。
A.Na+、H+、
、OH- B.Na+、Ca2+、
、Cl-
C.Na+、H+、
、Cl- D.K+、Cu2+、
、Cl-
(5)寫出一個能用Fe+2H+===Fe2++H2↑表示的化學方程式________________________。
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【題目】已知濃硝酸是一種易揮發的強酸,見光易分解,其分解的反應方程式為:4HNO3
2H2O+4NO2↑+X↑.根據上述信息,回答下列問題:
(1)濃硝酸的化學性質:_____________(寫出一種即可);
(2)水中氫、氧元素的質量比:____________(最簡整數比);
(3)判斷X的化學式:__________,判斷依據是________________;
(4)二氧化氮分子由氮原子和氧原子構成,其中氮原子的原子結構示意圖如圖,氮原子的最外層上的電子數為_______。
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【題目】(10分)教材上有一習題:“設計實驗證明甲烷中含有氫元素和碳元素。”現有一瓶用排水法收集到的甲烷氣體(圖1中的A)。請根據圖中裝置完成以下各題:
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(1)要將A中的氣體通入B裝置中,應選圖2中的_________(填序號)“注水裝置”。
(2)B處是干冷的大燒杯,甲烷燃燒后燒杯內壁有水霧出現,證明甲烷中一定含有_____元素;將B中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水,出現渾濁,證明甲烷中一定含有_______元素。
(3)此實驗能否證明甲烷分子中是否含有氧元素_________(填“能”或“不能”)。
(4)寫出甲烷燃燒的化學方程式_________________________________________。
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【題目】(一)氣體制取:實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:
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(1)寫出圖中標號儀器的名稱:_______
(2)若用高錳酸鉀制取干燥的氧氣,制取裝置的組合為_____,寫出該反應的文字或符號表達式_________,試管口放一團棉花的作用是_______。
(3)用C裝置收集氧氣的依據是___________,若用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是_______。
(4)實驗室常用鋅粒(固體)和稀硫酸(液體)常溫下制取氫氣,發生裝置應選___,若用右圖F裝置收集該氣體,氣體由____端(填“a”或“b”)導入。
(5)在實驗室里制取氧氣,既可采用分解過氧化氫的方法,也可采用分解氯酸鉀的方法.上述兩種方法的主要共同點有___________
①采用MnO2均可改變其反應速率 ②反應都不需加熱
③都利用含氧物質的分解來達到目的 ④兩種方法所需儀器相同。
A.①③ B.③④ C.①② D.②④
(二)氧氣性質的驗證
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(1)圖1為鐵絲在氧氣中燃燒實驗,觀察到劇烈燃燒,________現象,反應的文字表達式為_______,該實驗使用的氧氣適宜用排水法收集,一方面是因為排水法收集的氧氣純凈,二是因為________。
(2)圖2中反應的文字表達式為________,依據小資料判斷集氣瓶中加入的液體可能是_________,其目的是_________。
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【題目】用化學用語填空:
(1)4個氫氧根離子________;(2)2個銅原子________;
(3)四氧化三鐵________;(4)五氧化二磷中磷元素的化合價________;
(5)保持水化學性質的最小粒子________;(6)鋁離子結構示意圖________.
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【題目】在一個密閉容器中放入甲乙丙丁四種物質,在一定條件下發生化學反應,一段時間后,測得有關數據如下表所示,則關于此反應認識正確的是( )
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A. m的數值無法確定 B. 甲一定是該反應的催化劑
C. 丙物質一定屬于化合物 D. 該反應一定是化合反應
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【題目】掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學學習和研究。請從下列常見儀器圖示中,選擇適當的字母序號填空
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(1)燃燒鎂條時,用來夾持的儀器是_____________;
(2)加熱時需要墊石棉網的儀器是_______________;
(3)取用粉末狀藥品用到的儀器是__________ ;
(4)吸取和滴加少量液體的儀器是___________ ;
(5)某同學要量取48.6mL的水進行,在量液時,視線應與 保持水平。如果該同學采用的俯視的方法,他所取出的水比48.6mL (選填“多”、“少”)。
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