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【題目】如圖是用來測定空氣中氧氣含量的裝置。下列有關說法正確的是（ ）

A.紅磷燃燒時產生大量白色煙霧

B.燃燒匙中的紅磷不可換成細鐵絲

C.燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

D.本實驗還可以證明空氣中含有、、CO和稀有氣體

【答案】B

【解析】

用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量，主要是注意紅磷燃燒的現象，測定氧氣的實驗原理。

A、紅磷燃燒生成，而是白色固體，不會形成霧，故不符合題意；

B、紅磷在空氣中可以燃燒，消耗氧氣，而細鐵絲不能在空氣中燃燒，不消耗氧氣，要測定氧氣的含量，必須能消耗氧氣，故不可換成細鐵絲，符合題意；

C、紅磷燃燒，消耗空氣中的氧氣，容器內壓強減小，打開彈簧夾后，水位會上升，而上升的量即為消耗的氧氣的量，紅磷量多，但空氣中氧氣的量是一定的，消耗完后，紅磷就不能繼續燃燒了，故水位上升的高度不隨紅磷的增多而變高，不符合題意；

D、本實驗能證明空氣中有支持燃燒的氧氣，和不支持燃燒的氮氣，而不能證明空氣中有CO和稀有氣體等其他氣體，故不符合題意。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴滴入Na2CO3溶液，生成沉淀質量與滴入Na2CO3溶液的質量的變化關系如圖所示。下列說法正確的是

A. 滴加碳酸鈉溶液質量至a克過程中無明顯現象

B. 滴加碳酸鈉溶液質量至b克時，溶液中含有三種溶質

C. 滴加碳酸鈉溶液質量至a~c克時，溶液中發生的反應為CaCl2+Na2CO3=2NaCl +CaCO3↓

D. 滴加碳酸鈉溶液質量至d克時，溶液呈中性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱

①_________ ②_________；

（2）寫出實驗室用A裝置制取O2的化學方程式_______________；若用F裝置收集O2，氣體應從_______（填“a”或“b”）端通入。

（3）實驗室制取并收集一瓶CO2應選用的裝置組合是_________（填序號）；檢驗收集到的氣體是否為二氧化碳的方法是__________，該反應的化學方程式為________；檢驗二氧化碳是否集滿的方法是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，在一個密閉容器內發生某反應，測得反應過程中各物質的質量如表所示，下列說法不正確的是（　　）

物質

X

Y

Z

W

反應前質量/g

10

3

90

0

反應后質量/g

3.2

3

待測

3.2

A. W可能是單質 B. Y可能是催化劑

C. 該反應是分解反應 D. 反應后Z物質的質量為

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據電解水實驗示意圖回答下列問題：

（1）寫出該反應的化學方程式__________________；

（2）a端接電池__________ 極（填“正”或“負”）；

（3）電解水的過程中，發生改變的微粒是（寫名稱）__________ ；

（4）該實驗可證明水是由_______________（寫名稱）組成的；

（5）檢驗b試管中氣體的操作方法和現象_________________；

（6）生活中，可以用__________ 檢驗硬水和軟水，可以用__________ 的方法將硬水轉化為軟水。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，裝置氣密性良好，要使注射器的活塞明顯向右移動，使用的液體M和固體N可能是（ ）

①水和氫氧化鈉

②硝酸銀溶液和氯化鈉固體

③水和生石灰

④水和硝酸銨

⑤稀鹽酸和銅粉

⑥稀鹽酸和純堿

A.①②③B.①③⑤C.①③⑥D.②④⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈉及其化合物是中學化學學習和研究的重要內容，以下是對這一知識模塊的梳理和認知，請你共同參與。

知識點一、認識鈉元素及氯化鈉的形成：

（1）下列是某同學據圖1獲得的信息，其中正確的是________________（填序號）；

①鈉元素屬于金屬元素

②鈉的相對原子質量為22.99g

③鈉原子在化學反應中易得到電子

④表示原子核帶11個單位正電荷

（2）圖2是氯化鈉的形成過程，其微觀實質是________________________。

（3）由圖推測下列說法正確的是（填序號）________________________。

①原子形成離子的過程中，結構中的電子數一定改變

②原子形成離子的過程中，電子層數一定改變

③原子形成離子的過程中，質子數一定不變

④化學變化中元素種類一定不變

知識點二、探究氫氧化鈉的化學性質

為驗證氫氧化鈉的化學性質，設計了如下圖所示實驗方案：

（1）實驗A驗證了氫氧化鈉的兩條化學性質，其中酚酞試液所起的作用是________________

（2）實驗B中發生反應的化學方程式為_________________________。

（3）實驗C沒有觀察到明顯現象，于是他們展開了如下探究：制取純凈、干燥的二氧化碳氣體，并驗證二氧化碳氣體與氫氧化鈉溶液可以發生化學反應。

（查閱資料）

①碳酸鈉、水、二氧化碳可以化合生成碳酸氫鈉。

②20℃，氫氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度如下表所示。

物質

NaOH

溶解度/g

110

21.8

9.6

（定性探究）

①裝置A中發生反應的化學方程式為：____________________________________；

②裝置B中盛有溶液，目的是____________________________________；

③圖中C處裝置應該選擇_________（選填E或F）達到實驗目的；

④在實驗過程中裝置D中觀察到___________________________，說明和NaOH溶液能發生反應。

（定量計算）

20℃時，裝置D中盛有210g NaOH的飽和溶液，經測定，實驗過程中裝置D的溫度保持20℃。試計算：

⑤裝置D中210g NaOH飽和溶液含有NaOH的質量是__________________g；

⑥裝置D中NaOH全部轉化成時理論上最多可以生成的質量是_________g；

⑦當向裝置D中通入足量的時，可以將NaOH全部轉化為，實驗過程中會析出的質量為__________________g（不考慮結晶水）。

知識點三、對比碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學性質

（1）比較碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種溶液的酸堿性

（查閱資料）

20℃

8%溶液

8%溶液

pH

10.6

8.0

現有20℃時溶質質量分數為8%的和溶液，由數據可知兩種溶液都顯____________（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；這兩種物質中常用作治療胃酸過多的藥劑是____________

（2）比較碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩定性：

按圖實驗，充分加熱后，觀察到的現象：大試管內固體物質無明顯變化，小試管內壁有水珠生成；甲燒杯中石灰水無明顯現象，乙燒杯中石灰水變渾濁。試回答

①在實驗結束時，操作上要注意的問題是____________________

②由實驗可以得出的結論是________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是（　�。�

A.分解反應生成兩種或兩種以上物質，所以生成兩種或兩種以上物質的反應一定是分解反應

B.化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

C.單質中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質一定是單質

D.在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用化學用語填空

（1）2個氧分子________；2個鐵原子________；3個鈉離子________；

（2）請寫出下列數字“2”表示的意義

①________________；②________。

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