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【題目】下列圖象不能正確反映其對應關系的是（　　）

A.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

B.在一定溫度下，不斷向一定量的水中加入氯化鉀固體

C.把一瓶打開蓋子的汽水放在熱水中，冒出大量氣泡

D.向兩份完全相同的稀硫酸中分別加入足量的Mg、Fe

【答案】A

【解析】

A、在過氧化氫分解的反應中，二氧化錳是催化劑，其質量在反應前后保持不變，符合題意；

B、在一定溫度下，不斷向一定量的水中加入氯化鉀固體時，氯化鉀能夠繼續溶解，氯化鉀溶液中氯化鉀的質量分數逐漸增大，待達到飽和后，不再變化，不符合題意；

C、氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，故把一瓶打開蓋子的汽水放在熱水中，二氧化碳的溶解度逐漸減小，因此冒出大量氣泡，不符合題意；

D、向兩份完全相同的稀硫酸中分別加入足量Mg、Fe，產生的氫氣的質量相同，但鎂反應的時間短，不符合題意。

故選A。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】慶祝中華人民共和國成立70周年的國慶閱兵讓每一位中華兒女感到驕傲，空中飛行編隊通過天安門廣場時拉出的彩色煙霧一部分是由三氧化硫(分子結構圖所示)遇到空氣中的水形成的，下列關于三氧化硫的說法正確的是( )

A.三氧化硫不是氧化物

B.三氧化硫由硫、氧兩種原子構成

C.三氧化硫中氧元素的質量分數最大

D.三氧化硫分子中硫、氧元素的個數比為1：3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在燃燒正旺的炭火盆上，不小心灑上幾滴水，會看到有火苗竄起。這是什么氣體在燃燒？小軍、小虎、小明和小梅組成的合作學習小組對此問題展開了探究。

（組內交流，形成共識）火焰是氣體物質燃燒產生的現象，既然有火苗，水與熾熱的碳反應肯定產生了可燃性氣體，同時應該還有未反應的水蒸氣。

（提出猜想）小軍：可能含有CO；

小梅：可能含有H2；

小明：也可能是CO和H2的混合物；

小虎：不排除有非可燃性氣體生成，有可能還有少量的CO2。

（查閱資料）

無水硫酸銅遇水由白色變為藍色。

（設計實驗）合作學習小組成員設計了如下實驗裝置圖，并進行了實驗。

（1）請將上圖甲、乙、丙裝置按一定順序連接后放入上圖方框中，正確的連接順序是_____。

（2）已知試管內棉花不參與反應，它的作用是制造水蒸氣。裝置丙的作用是_____。裝置甲的作用是_____。

（3）實驗中觀察到裝置乙、C中澄清石灰水均變渾濁，B中黑色粉末變紅，D中無水硫酸銅由白色變為藍色。寫出乙中變化的化學方程式_____。

（討論交流）

（4）小軍認為根據上述現象不足以說明產生的氣體中一定存在H2．小梅認為只需將上述裝置稍作改進，就可證明產生的氣體中一定含有H2．小梅的改進是_____。

（5）小明認為該實驗經上述改進后，還存在一個明顯的缺陷，該缺陷是_____。

（實驗結論）熾熱的炭和水蒸氣反應有H2、CO和CO2生成。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氣體的實驗室制取是學生必備的基本實驗技能，某化學興趣小組在實驗室制備并收集CO2。

（1）選用藥品：按表藥品進行實驗，取等質量的大理石加入足量酸中(雜質不與酸反應)，產生CO2體積時間變化曲線如下所示：

圖中甲對應實驗__________(填“Ⅰ”＂Ⅱ”或“Ⅲ＂)，確定用乙對應的藥品制備并收集CO2，化學方程式為_____________________________，不選用丙對應的藥品的原因____________。

（2）圖中d儀器的名稱是____________，用圖中儀器組裝一套能隨開隨用，隨關隨停約發生裝置，應選用__________

(填字母)，該裝置還可用于實驗室制取__________。

（3）收集并檢驗CO2；

用上圖中的I所示裝置收集CO2時，氣體應從______(填“X＂或“Y＂)端通入；若上圖中的I所示裝置除去CO2中HCl雜質，I中裝的試劑是_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據圖回答問題：

（1）儀器a的名稱是 ．

（2）以高錳酸鉀為原料，用A和D裝置組合制取氧氣，在實驗結束后，若先熄滅酒精燈，未及時將導氣管從水中槽中取出，則可能導致的后果是 ．

（3）某同學用濃鹽酸和石灰石制取二氧化碳并將生成的氣體通入E裝置，未看到石灰水變渾濁，其原因是 ，如果用上述原料制取并收集一瓶較純凈其干燥的二氧化碳氣體，所選用裝置的連接順序是 （填序號）

（4）化學興趣小組的同學通過查閱資料，設計了以下兩種制取二氧化碳氣體的方案：

方案一：加熱碳酸氫鈉 2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑

方案二：加熱碳酸氫銨 NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑

你認為上述兩個方案中選方案 更合理，不選另一個方案的理由是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某班同學做驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序的實驗，用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液，實驗結束后，化學興趣小組的同學欲對該實驗的廢液進行探究，請你一起參與。

（提出問題）廢液中含有什么物質？

（交流表達）

（1）小明通過觀察，認為廢液中一定含有硫酸銅，他觀察到的現象是_____。

（2）小紅通過分析，認為廢液中一定含有硫酸亞鐵，她的依據是：_____。請寫出鐵絲跟硫酸銅反應的化學方程式：_____。

（作出猜想）小華認為廢液中還可能含有硫酸。

（實驗驗證）

（1）小華測得廢液的pH小于7。

（2）小明取少量廢液，向其中滴加氫氧化鈉溶液，也得到了相同的結論，小明的實驗現象是_____。通過分析與實驗，向同學們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸。

（拓展應用）

（1）請寫出硫酸銅與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式：_____。該反應的實驗現象為_____。

（2）取少量廢液，加入過量的鐵屑，反應完全后，過濾，濾渣中物質為_____，濾液中溶質為硫酸亞鐵。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中正確的是

A. 過濾B. 測定空氣中氧氣含量

C. 測定溶液 pH 值D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合圖1化學實驗裝置,回答有關問題。

（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a______，b______。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣應選擇的發生裝置是______(填代號)，可用______法收集氧氣，制得的氧氣用來做如圖2所示的實驗，發現H中鐵絲不燃燒，其原因是______。寫出G中反應的化學方程式______。

（3）實驗室制取二氧化碳常用的藥品是______，若用裝置E收集二氧化碳，則氣體應從______（填“①”或“②”）端進入。

（4）實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優點是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在已平衡的托盤天平兩盤上各放一只質量相同的燒杯，分別加入等質量、等溶質質量分數的足量稀鹽酸,然后向左盤的燒杯中加入5.0g含鈣元素的質量分數為20%的某石灰石樣品（雜質不含鈣元素且不與鹽酸反應），使之完全反應。欲使天平恢復平衡，可向右盤的燒杯中加入（）

A.3. 9g氧化鎂固體

B.4. 5g氫氧化鈉

C.3. 8g碳酸鈉溶液

D.6.5g鋅粒

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