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【題目】化學語言是化學學習的重要內(nèi)容，用它們來描述物質(zhì)及其變化既簡明直觀，又利于表達和交流，請按要求完成下列問題:

（1）寫出下列微粒的符號或名稱

①兩個氫原子_________________；

②兩個氮氣分子_______________；

③2O2-_________________；

（2）寫出下列符號中數(shù)字“2”的含義

①CO2______________；

② _______________；

（3）寫出符合下列要求物質(zhì)的化學式

①能使帶火星木條復燃的氣體________________；

②能做食 品干燥劑且遇水放出熱量的固體_________________。

（4）請用H、O、C、Fe四種元素中的一種或幾種組成的物質(zhì)，寫出符合下列要求的化學方程式:

①生成黑色固體的化合反應___________________；

②只有單質(zhì)生成的分解反應___________________；

③只有化合物生成的分解反應___________________。

【答案】2H 2N2 兩個氧離子 一個二氧化碳分子中含有2個氧原子 氧化亞鐵中鐵元素的化合價為+2價 O2 CaO 3Fe+2O2Fe3O4 2H2O2H2↑+O2↑ H2CO3=H2O+CO2↑

【解析】

（1）①由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個氫原子表示為：2H；

②由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則2個氮氣分子可表示為：2N2；

③2O2－表示兩個氧離子，故填：兩個氧離子；

（2）①CO2中“2”表示一個二氧化碳分子中含有2個氧原子，故填：一個二氧化碳分子中含有2個氧原子；

②中的“2”表示氧化亞鐵中鐵元素的化合價為+2價，故填：氧化亞鐵中鐵元素的化合價為+2價；

（3）①能使帶火星木條復燃的氣體是氧氣，故填：O2；

②能做食 品干燥劑且遇水放出熱量的固體是氧化鈣，故填：CaO；

（4）①鐵燃燒生成黑色固體四氧化三鐵，屬于化合反應；故填：3Fe+2O2Fe3O4；

②水通電生成氫氣和氧氣，該反應是只有單質(zhì)生成的分解反應，故填：2H2O2H2↑+O2↑；

③碳酸分解生成水和二氧化碳，該反應是只有化合物生成的分解反應，故填：H2CO3=H2O+CO2↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】①將黑色粉末A、B混合裝入試管中加強熱，生成紅色固體C同時生成無色氣體D；②D能使澄清石灰水變渾濁；③將A、D混合加強熱生成一種氣體E，根據(jù)上述內(nèi)容，回答下列問題。

(1)根據(jù)以上事實寫出A、B、C、D、E的化學式A___；B___；C___；D___；E____；

(2)寫出①、②、③在反應過程中所涉及的化學方程式

①____。

②_____。

③_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“5G”改變生活，中國芯彰顯中國“智”造。芯片的基材主要是高純硅，下圖是一種制備高純硅的工藝流程圖:

（1）反應1：鎂在反應中作_____劑。

（2）操作I：操作名稱是_____。

（3）反應II:發(fā)生反應的化學方程式為_____。該反應要在無氧氣的環(huán)境中進行，原因是_____。（答出一種即可）。

（4）.上述已知生產(chǎn)流程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室里一些制取和收集氣體的實驗裝置，請根據(jù)下圖回答有關問題。

（1）寫出圖中標號a的儀器名稱：_____________。

（2）制取二氧化碳氣體，應選用的發(fā)生裝置是___________（填字母），不能用E裝置收集二氧化碳氣體的原因是___________。

（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方式為__________________，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氧氣應從___________（選填“①”或“②”）端通人。

（4）用E裝置收集氣體時應注意的事項是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)欲通過實驗確定一固體混合物A的成分，已知其中可能含有NaCl、CuO、Na2CO3、BaSO4四種物質(zhì)中的兩種或多種。按圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示(設過程中所有可能發(fā)生的反應均恰好完全反應)。

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白: .

（1）氣體B是__________(寫化學式)。

（2）溶液C中, 一定存在的金屬陽離子是______________(寫離子符號)。

（3）寫出步驟③中所發(fā)生反應的化學方程式:__________________。

（4）某同學想進一步探究固體混合物A中不能確定的物質(zhì)是否存在，設計了如下步驟:

①取適量的固體混合物A放入一只燒杯中，加入足量的水充分溶解。然后過濾，得到濾液M;

②向濾液M中逐滴加入稀硝酸至過量，得到濾液N;

③向濾液N中滴加少量_________________(寫化學式)溶液，若觀察到有_______________生成，證明這種物質(zhì)存在。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，某同學稱取6g石灰石樣品裝入燒杯中，然后向燒杯中逐滴滴加稀鹽酸，測得產(chǎn)生的氣體與反應稀鹽酸的質(zhì)量如圖所示。(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應)

請計算:

（1）石灰石完全反應生成CO2質(zhì)量是_______________克。

（2）完全反應需要鹽酸溶液的質(zhì)量是______________克。

（3）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少______________?所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是_____________?

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物粉末共33.2g加熱制取氧氣，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時間的關系如圖1所示，請回答下列問題：

（1）請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量_____；

（2）請在如圖2所示坐標中，畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0→t4時段變化示意圖_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組探究蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒時O2和CO含量的變化，測定結果如圖所示，下列推理正確的是

A. 蠟燭由碳、氫元素組成

B. 蠟燭發(fā)生了不充分燃燒

C. 曲線①表示CO含量的變化

D. 蠟燭熄滅時，容器內(nèi)氧氣耗盡

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點。

（1）圖A所示是近年新命名的元素，其原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是______________。

（2）圖中屬于同種元素的微粒的是__________（填序號），B在元素周期表中位于第_____________周期。

（3）C表示的粒子的符號為_____________，由B、C兩種微粒構成的物質(zhì)的化學式_________。

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