【題目】從微觀角角度了解物質及其變化,更有利于認識物質組成和變化的本質。
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(1)圖1是鈉原子和氯原子形成氯化鈉的示意圖
①圖中的x=__________。
②從基本反應類型看,鈉與氯氣的反應屬于________反應;從得失電子的角度看,反應中氯原子________(填“得到”或“失去”)1個電子,形成相對穩定結構。
③由圖可知,元素的原子失去電子后,其化合價將_____________(填“升高”或“降低”)。
④氯化鈉是由___________(填“分子”、“原子”或“離子”)構成的。
(2)圖2描述了NaHSO4與NaOH兩溶液反應的微觀示意圖(圖中水分子已略去)。
①NaHSO4的名稱是________________。
②該反應的本質是___________________結合生成水
③寫出與上述反應本質相同的另一化學方程式:_________________________________________________。
【答案】 17 化合 得到 降低 離子 硫酸氫鈉 氫離子和氫氧根離子 H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
【解析】(1)①原子得失電子后,質子數不變,所以圖中的x=17;②從基本反應類型看,鈉與氯氣的反應屬于化合反應;從得失電子的角度看,反應中氯原子得到1個電子,形成相對穩定結構;③原子得到電子后質子數不變,電子數增加,所以形成的離子帶負電,化合價降低;④氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的;(2)①根據化學式的讀法可知,NaHSO4的名稱是硫酸氫鈉;②通過分析微觀圖可知,該反應的實質是氫離子和氫氧根離子結合生成水;③稀硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,反應的化學方程式是:H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學方法對化學學習起著事半功倍的作用。
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(1)分類歸納是研究化學物質的重要方法。如圖是某同學整理的碳及其化合物的知識網絡圖,轉化③常用于冶煉工業,工業上用赤鐵礦煉鐵時,反應的化學方程式為_____________,二氧化碳使紫色石蕊試液變紅涉及的反應是如圖所示轉化中_______(填序號)。
(2)微觀粒子模型化是研究化學變化的重要方法。
①下圖是鈉與氯氣反應生成氯化鈉的示意圖。該圖說明在化學反應過程中一定發生變化的是__________(填字母)。
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A.原子核 B.原子核最外層電子數 C.原子的電子層數
②下圖是硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應示意圖。從粒子角度分析該化學反應能發生的原因是___________________________。
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③A、B、C、D表示4種物質,下圖是部分物質的微觀示意圖。A和B在一定條件下反應生成C和D。
物質 | B | C | D |
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微觀示意圖 |
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若一定質量的A和4.8g B恰好完全反應,可生成4.4gC和2.7gD,則A的化學式是____。
④我國科學家創造性地構建了“單中心鐵催化劑”,在甲烷高效轉化研究中獲得重大突破。甲烷轉化反應的微觀示意圖如下:
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圖示所表示的反應的化學方程式為___________________。
(3)控制變量、設計對比實驗是實驗探究的重要方法。
下圖實驗是大小形狀相同的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬同時投入到鹽酸中發生的現象,金屬周圍的黑點表示生成的氣體。下列結論不正確的是__(填字母)。
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A.銅不能發生置換反應
B.四種金屬中金屬活動性最強的是Mg
C.等質量的鋅和鐵分別與足量的鹽酸反應生成氣體質量:Zn比Fe多
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】使用密度小、強度大的鎂合金能減輕汽車自重,從而減少汽油消耗和廢氣排放。制鎂的原料MgO可從海水中獲得。化學實驗室利用鎂與過量鹽酸反應后的廢液,模擬從海水中獲取MgO的過程,流程如下:
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(1)向上述廢液中,邊________邊分批加入生石灰,至沉淀完全為止。實驗室進行操作a所需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、________________。
(2)將濾渣加熱分解為40g金屬氧化物和水,計算實驗室廢液中MgCl2的質量是________g。
(3)分析實驗數據,可知步驟Ⅰ中反生復分解反應的化學方程式有:________; ______。
(4)工業制鎂的一種原理是2MgO+Si+2CaO
2Mg↑+Ca2SiO4,實驗中會抽走容器中的空氣,作用一:促進反應;作用二:______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向下表的甲物質中逐滴加入相應的乙溶液至過量,反應過程中生成氣體或沉淀的質量與加入乙的質量關系,能用下圖所示曲線表示的是( )
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A. ①③ B. ④ C. ③④ D. ②④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一定量的丙醇(CH308)和氧氣置于一個封閉的容器中引燃,其反應的化學方程式為: a C3 H8O+ b O2點燃 cCO2+dH2O+eX,測得反應前后各物質的質量如下表:
物 質 | 丙醇 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應前質量/g | 6.0 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
反應后質量/g | 0 | 0 | 7.2 | 8.8 | x |
下列判斷正確的是
A. 表中x的值為2.8
B. X可能是該反應的催化劑
C. X可能為甲烷
D. 方程式中a:b=1:3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】溶液在生產、生活中起著十分重要的作用。
(l)下列少量物質分別放入水中,充分攪拌,可以得到溶液的是______________(填序號)。
A.酸奶 B.玉米糊 C.冰水 D.可樂
(2)甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如下圖甲所 示,請回答:
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①a2℃時三種物質的溶解度大小關系為____________ 。
②在20℃時,將25g甲固體加入50g水中,充分攪拌后,仍有9.2g甲固體未溶解,則20℃時甲的溶解度為_________;a3℃時,將等質量甲和乙的飽和溶液降到a1℃時,析出晶體的質量關系是甲___ 乙(填“>”“<”或“=”)。
③如圖 乙向試管中滴入2 mL水后,若X中有固體析出,則X為________(選填“甲、乙、丙”)。
④ 現有a3℃時乙的飽和溶液,如果將該飽和溶液降溫至a2℃,下列各量不變的是_________。
A.水的質量 B.溶液中溶質的質量 C.溶液的質量
D.乙的質量分數 E. a2℃時乙的溶解度
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下符號所表示的微粒:①N ②NO ③CO2 ④
⑤N2 ⑥Ne ⑦Na ⑧H2O⑨
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(1)屬于同種元素的微粒是__________。 (2)能表示一個原子的是_____。
(3)能表示一個分子的是____________。 (4)能表示一個離子的是______。
(5)能表示一種物質的是________________。
(6)既能表示一種元素,又能表示這種元素的一個原子,還能表示這種物質的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2017年十大“科學”流言之一“紫菜是塑料薄膜制成的”, 網傳認為有些紫菜是用黑色聚氯乙烯塑料薄膜制作的,曾一度引起公眾熱議。專家辟謠紫菜含有蛋白質、糖類、維生素、碘等豐富的營養成分,與塑料完全不同。
(1)塑料薄膜屬于_________(填“天然”或“合成”)有機高分子材料。
(2)紫菜含碘量高,可用于治療因缺碘引起的 _____________ 。
(3)可用燃燒法鑒別紫菜與聚氯乙烯塑料,點燃時聞到強烈刺激性氣味是_______。
(4)廢棄的塑料進入自然環境后難以降解,造成的環境問題是_______(寫一點)。
(5)聚氯乙烯[(CH2CHCl)n,n為正整數]中氯元素的質量分數為____(列計算式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A~F為裝置編號)
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(1)寫出圖C裝置中甲儀器的名稱______.
(2)用C裝置用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學方程式為______,其中二氧化錳起______作用;收集氧氣可以選擇______(填裝置編號)
(3)實驗室制取CO2通常選擇下列藥品中的______(填藥品序號)
a、稀鹽酸 b.熟石灰 c.塊狀石灰石 d.稀硫酸
通常檢驗CO2氣體的反應可用化學方程式表示為__________________.
(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發生裝置是______(填裝置編號,下同).實驗室制取氫氣應選擇的發生和收集裝置的組合可以使______.
(5)制取氣體前應先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關的是______(填序號).
a.將燒杯換成水槽 b.導管深入水中位置過深,氣體無法逸出
c.將水換成冰水 d.先用手捂住試管壁,再將導管另一端插入水中.
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