【題目】牙膏是一種日用必需品。某興趣小組對某一品牌牙膏中所含摩擦劑的成分進行了如下探究。
[查閱資料]
(1)常用的牙膏摩擦劑的主要成分有CaCO3、Al(OH)3、SiO2。
(2)牙膏中除了碳酸鈣以外,其他物質均不與稀鹽酸反應產生氣體。
(3)SiO2不溶于水,也不與鹽酸反應。氫氧化鋁和稀鹽酸可以發生中和反應。
(4)AI(OH)3能和氫氧化鈉溶液發生反應,該反應的化學方程式為:Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2_____(填化學式)
[提出問題]:該品牌牙膏的酸堿性如何?其中含有什么摩擦劑?
[實驗與猜想]
(1)取少量牙膏膏體于小燒杯中,加入10毫升蒸餾水,充分攪拌,靜置一段時間,分離上層清液和沉淀;
(2)用____(填字母)測定所得溶液的pH值大于7。
A pH試紙
B 紫色石蕊試液
C 酚酞試液
(3)取少量沉淀物加入過量的稀鹽酸,沉淀物全部溶解并有大量氣泡產生,同時得到澄清溶液,如圖所示,則該品牌牙膏中一定含有碳酸鈣,一定不含有_____。
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(4)進行猜想:摩擦劑成分可能是a.只含碳酸鈣b._____。
[設計實驗]同學們為進一步 確認摩擦劑中含有氫氧化鋁,進行了如下實驗:
實驗步驟 | 實驗現象 | 解釋與結論 |
取實驗(3)中錐形瓶內反應后的澄清溶液,逐滴滴入定量氫氧化鈉溶液 | 開始無明顯現象,后產生大量白色沉淀 | 開始無明顯現象,是因為開始時加入的氫氧化鈉溶液和過量的____反應。繼續滴入氫氧化鈉化鈉溶液后產生白色沉淀原因是_____(用化學方程式表示) |
繼續滴入氫氧化鈉溶液至過量 | 白色沉淀溶解 | 摩擦劑中還含有氫氧化鋁 |
[實驗結論]該牙膏摩擦劑成分可以確定。
[總結與提升]判斷混合物中物質成分時,除了要考慮生成物,還要考慮_____。
【答案】H2O A 二氧化硅 含有碳酸鈣和氫氧化鋁 稀鹽酸 AlCl3+3NaOH=Al(OH)3↓+3NaCl 反應物是否過量
【解析】
[查閱資料]由化學方程式Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2口可知,反應前有1個鋁原子、4個氧原子、1個鈉原子和4個氫原子,反應后有:1個鈉原子、1個鋁原子、2個氧原子,所以2口中含有4個氫原子和2個氧原子,則方框內應填寫H2O;故填:H2O;
[實驗與猜想](2)測定溶液的pH要用pH試紙;故填:A;
(3)因為碳酸鈣、氫氧化鋁均能與鹽酸反應,而二氧化硅不能與鹽酸反應,由實驗現象可知,該品牌牙膏中一定含有碳酸鈣,一定不含有二氧化硅;故填:二氧化硅;
(4)由實驗現象提出猜想:摩擦劑成分可能是 a.只含碳酸鈣 b.含有碳酸鈣和氫氧化鋁;故填:含有碳酸鈣和氫氧化鋁;
[設計實驗]開始無明顯現象,后產生白色沉淀,是因為開始時氫氧化鈉溶液和過量的鹽酸反應,當鹽酸完全反應后,氫氧化鈉溶液再和氯化鋁反應生成氫氧化鋁沉淀。鹽酸和氫氧化鈉反應、氯化鋁和氫氧化鈉反應的化學方程式分別為:HCl+NaOH=NaCl+H2O、AlCl3+3NaOH=Al(OH)3↓+3NaCl.繼續滴入氫氧化鈉溶液直至過量時,氫氧化鋁和氫氧化鈉反應生成偏鋁酸鈉和水。故填:稀鹽酸;AlCl3+3NaOH=Al(OH)3↓+3NaCl;
[總結與提升]判斷混合物中物質成分時,除了要考慮生成物,還要考慮反應物是否過量;故填:反應物是否過量。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬材料在生產生活中應用廣泛。化學實驗小組的同學為了解Mn、Fe、Cu三種金屬的活動性順序,進行了如下探究活動。
[作出猜想]對Mn的活動性提出了三種猜想:
猜想一、_____;猜想二、Fe>Mn>Cu;猜想三、Fe>Cu>Mn。
[實驗驗證]
實驗步驟 | 實驗方案 | 實驗現象 | 實驗結論 |
① |
| _____ | 猜想三錯誤 |
② | 將錳加入硫酸亞鐵溶液中 | 有黑色固體析出 | 猜想_____正確 |
(1)步驟①的實驗方案中,a和b的數值應分別是_____。
(2)已知Mn在生成物中顯+2價,則步驟②中反應的化學方程式為_____。
[拓展延伸]若將步驟①和②中反應后的混合物倒入同一燒杯中,攪拌、過濾,得到固體X和溶液Y ;再向溶液Y中加入鐵粉,有氣泡產生。則溶液Y中溶質的成分_____(填字母)。
A 一定有FeSO4
B 一定有MnSO4
C 可能有H2SO4
D 可能有CuSO4
[反思與應用]活動性越強的金屬,越容易在空氣中發生化學變化。鐵生銹的條件是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】含氮化合物是重要的化工原料。
(1)氨氣是由_____(填“分子”、“原子”或“離子”)構成的。
(2)氨氣溶于水顯堿性,是因為氨氣與水反應生成了堿,請寫出這種堿的化學式_____。
(3)NH4NO3 是一種重要的氮肥,請標出 NH4NO3中氮元素的化合價_____。已知NH4NO3和KCl固體混合物中氮元素的質量分數為28%,則混合物中KCl的質量分數 為_____。
(4)請完成鑒別氯化銨和硝酸銨兩種溶液的實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
______ | ______ | ______ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映其對應的實驗操作的是
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A. 加熱一定量的高錳酸鉀固體
B. 向一定量的MnO2中加入H2O2溶液
C. 向一定質量的飽和石灰水中加入生石灰
D. 向一定質量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中不斷加入鐵粉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映其對應關系的是
A.等質量的Zn和Mg分別與足量的等體積、等質量分數的稀硫酸反應![]()
B.等質量塊狀或粉末狀的CaCO3分別與足量的等體積、等質量分數的稀鹽酸反應![]()
C.探究加MnO2與不加MnO2對等質量、質量分數的兩份過氧化氫溶液分解的影響![]()
D.向一定量氫氧化鈉溶液中逐滴加稀鹽酸![]()
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據要求回答問題。
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(1)寫出儀器①的名稱___________________。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為___________,該反應屬于_____________(填基本反應類型),二氧化錳的作用是___________。 用裝置C收得的氧氣不純,可能的原因是___________。
(3)實驗室用稀鹽酸和石灰石制取CO2,選用的發生裝置是___________, 反應的化學方程式為___________。將氣體通過盛有___________的E裝置,可得到干燥的CO2。
(4)為驗證可燃物燃燒需要氧氣,某同學利用中間凹陷的軟質塑料瓶設計如下實驗。
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①通過捏放軟塑料瓶下端可控制_______________。
②實驗步驟:先捏住乙處瓶身一段時間(如圖所示),后點燃丁處酒精燈,觀察到丙處無明顯變化;放開乙處瓶身,____________(填具體操作),丙中紅磷燃燒,產生白煙。結論:燃燒需要氧氣。實驗中,先捏住乙處瓶身一段時間的目的是_____________。
③戊中氫氧化鈉溶液可吸收有毒的五氧化二磷,生成磷酸鈉(Na3PO4)和水,反應的化學方程式為_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向一定量的鹽酸和氯化鈣混合溶液中逐滴滴入碳酸鈉溶液,且參加反應的碳酸鈉溶液的質量與生成沉淀的質量之間的關系如圖所示。則下列說法正確的是 ( )
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A. 反應過程中沒有氣泡
B. a點所處狀態的溶液中溶質只有一種
C. b點比c點所處狀態的溶液中氯化鈉的質量分數小
D. ab線段上任意一點對應溶液的pH=7
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組通過探究活動學習和理解化學知識。請你一起研究學習,并回答有關問題。
研究問題:水溶液中復分解反應的微觀實質
相關信息:
(Ⅰ)電導率傳感器用于測量溶液的導電性強弱,能反映離子濃度大小。
(Ⅱ)相同溫度下同種溶液電導率越大,離子濃度越大。
(1)實驗一:恒溫條件下,向一定體積一定濃度的稀Ba(OH)2溶液中滴加2-3滴無色酚酞試液,插入電導率傳感器,然后滴加稀硫酸,測得溶液的電導率變化如圖中甲曲線所示。
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①寫出Ba(OH)2與H2SO4反應的化學方程式____________。
②M點時電導率為零,離子濃度也幾乎為零,此時混合液體靜置后呈____________色;
③通過對甲曲線的分析,下列說法錯誤的是____________(填序號)。
A.M點前曲線下滑的過程中,H+和OH-結合成H2O,Ba2+和SO42-結合成BaSO4
B.M點后溶液電導率逐漸增大,僅由于溶液中H+在逐漸增大
(2)實驗二:恒溫條件下,向等量同濃度的稀Ba(OH)2溶液中滴加2-3滴無色酚酞試液,插入電導率傳感器,然后滴加稀Na2SO4溶液,測得溶液的電導率變化如上圖乙曲線所示。
①通過對乙曲線的分析,下列說法正確的是____________(填序號)。
A.實際參加反應的是Ba2+和SO42-結合成了BaSO4,Na+和OH-還是以離子形式存在于溶液中
B.溶液紅色只會變淺,但不會褪去
②N點時,溶液中大量含有的離子是___________(填離子符號)。
③通過比較分析,結合已學知識可知,溶液中復分解反應的實質是參與反應的離子,結合生成了沉淀、氣體或水,導致其濃度____________(填“增大”或“減小”)。
(3)拓展:
①請根據示例仿寫離子方程式。
示例
離子方程式: ![]()
仿寫:
離子方程式:____________________。
②向一定量飽和澄清石灰水中持續通入過量的CO2氣體,溶液先變渾濁后渾濁逐漸消失。請推測此過程的溶液中Ca2+的濃度變化情況_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳還原氧化銅的實驗如圖1所示。寫出該反應的化學方程式:________。
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[提出問題]碳燃燒時可能生成CO2也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能?
[作出猜想]猜想①:CO。猜想②:CO2。猜想③:________。
[設計方案]實驗裝置如圖2(濃硫酸具有吸水作用)。打開K,緩緩通人干燥的氮氣一段時間,關閉K,點燃酒精噴燈和酒精燈,充分反應后,熄滅酒精噴燈和酒精燈,打開K,再通一段時間氮氣。
方案一:從定性觀察角度判斷
(1)實驗時A處的現象是_______。
(2)若B中無明顯實驗現象,D處氣體能被點燃,則猜想______(填序號)成立。
方案二:從定量計算角度判斷
取一定量炭粉和4g氧化銅的混合物進行實驗,并測定表格中的四個數據:
反應前的質量 | 反應后的質量 | |
A(玻璃管+固體) | m1 | m2 |
B +C(廣口瓶+混合液) | m3 | m4 |
(3)若猜想②成立,則理論上(m4-m3)______(填“<”“=”或“>”)(m1-m2)。
(4)若猜想③成立且CuO全部轉化成Cu,則參加反應的碳的質量m的取值范圍是_____。
[交流反思]實驗開始前緩緩通入氮氣的目的是_______。
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