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【題目】牙膏中常用輕質碳酸鈣粉末作摩擦劑。如圖是工業(yè)上以石灰石為原料制取輕質碳酸鈣（雜質不反應，也不溶于水），并獲得副產品氫氧化鈉的流程圖。下列說法正確的是（ ）

A. 高溫煅燒石灰石的反應原理為

B. 流程圖中操作①是“過濾”，操作②是“蒸發(fā)”

C. 流程圖中所有元素的化合價均沒有發(fā)生改變

D. 為了驗證溶液M與碳酸鈉溶液是否恰好完全反應，可取反應后的上層清液，加入無色酚酞試液檢驗

【答案】BC

【解析】

A、高溫煅燒石灰石的反應原理為，反應條件是高溫而不是加熱。錯誤；

B、流程圖中操作①是固體和液體分離，為過濾。操作②是液體中獲得固體，所以為蒸發(fā)。正確；

C、過程中碳酸鈣分解中沒有化合價的改變，水和氧化鈣生成氫氧化鈣沒有化合價的改變，氫氧化鈣和二氧化碳反應沒有化合價的改變，碳酸鈉和氫氧化鈣反應是復分解反應也沒有化合價的改變。所以過程中化合價沒有改變。正確；

D、為了驗證溶液M與碳酸鈉溶液是否恰好完全反應，由于生成的氫氧化鈉是堿性的，而碳酸鈉也是堿性的，氫氧化鈣也是堿性的，所以取反應后的上層清液，加入無色酚酞試液無法檢驗。錯誤；

故選：BC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成份。

（提出問題）該淡黃色固體的化學成份是什么？

（查閱資料）

（1）硫單質是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。

（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應，生成氣體并放出大量的熱。

（設計實驗方案）

方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。

方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。

比較以上兩方案，你認為的最佳方案是_____（填“方案一”或“方案二”），理由是_____。

（實驗驗證并得出結論）

小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產生，并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉（NaOH），確定該淡黃色粉末為過氧化鈉（Na2O2）。

小明還想對生成的氣體成分進行判斷，他提出了以下三種假設：

A 該氣體是CO2 B 該氣體是O2 C 該氣體是H2

①同學們首先一致認為上述假設中的_____（填“A”或“B”或“C”）肯定不合理，理由是_____。

②通過查閱資料，同學們又得知：在化學反應中，有元素化合價升高，就必然有元素化合價降低。于是通過小組討論，大家一致認為上述假設中的_____（填“A”或“B”或“C”）肯定也不合理。

③同學們用圖1裝置（裝置氣密性良好）進行實驗檢驗，驗證了上述分析的合理性：

他們的方法是：打開活塞使水流入試管，將帶火星的木條放在導管_____（填“a”或“b”）處，發(fā)現(xiàn)木條復燃，說明生成的氣體是氧氣。

④小佳同學待試管內固體完全溶解且不再有氣泡產生后，往試管內加入少量二氧化錳，又立即產生大量氣泡，由此可知過氧化鈉與水反應后的溶液中含有過氧化氫，寫出過氧化氫在二氧化錳催化下分解的化學方程式：_____。

⑤小王同學用圖2裝置，測量生成氧氣的體積：測量氣體體積讀數(shù)時，必須待試管和量筒內的氣體都冷卻至室溫時才能進行，因此應選用圖2裝置中的_____（填“A”或“B”），否則測量結果會_____（填“偏大”或“偏小”）。

（交流與反思）

下列關于Na2O2說法不正確的是_____（填字母序號）。

a．Na2O2中氧元素的化合價是﹣2價

b．Na2O2必須密封保存

c．Na2O2著火后可用水撲滅

（定量計算）

通過進一步查閱資料可知：過氧化鈉 （Na2O2）與水反應時，先生成氫氧化鈉和過氧化氫，然后過氧化氫再分解產生氧氣。總反應的化學方程式為：2Na2O2+2H2O＝4NaOH+O2↑．小李同學將20g某過氧化鈉樣品放入足量水中，充分反應后共產生氣體3.2g（雜質不與水反應）。求該樣品中過氧化鈉的質量分數(shù)_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組欲檢驗草酸晶體樣品分解產物，并測定樣品中草酸晶體的質量分數(shù)(假設雜質不參與反應)．已知：濃硫酸可作為干燥劑；草酸晶體(H2C2O42H2O )的性質見下表：

熔點

沸點

熱穩(wěn)定性

其他

101℃～102℃

150℃～160℃升華

100.1℃分解出水，175℃分解成CO2、CO、H2O

與 Ca(OH)2反應產生白色沉淀(CaC2O4)

(1)下圖是加熱裝置．最適宜的加熱分解草酸晶體裝置是 c．若選裝置 a 可能會造成的后果是___；若選裝置b可能會造成的后果是___．

(2)下圖是驗證熱分解產物中含CO、CO2的裝置．

①裝置A的作用是___，氣囊的作用是___．

②證明存在CO2的現(xiàn)象是___，證明存在CO的現(xiàn)象是___．

(3)為測定樣品中草酸晶體的質量分數(shù)，設計如下方案：稱取一定量樣品，用上述裝置進行實驗，稱量裝置D反應前后的質量差．由此計算出的實驗結果比實際值偏低，排除儀器和操作因素，其可能原因：___．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室氣體的制備：

（1）實驗室常用_____（填藥品名稱）制取CO2氣體，反應的化學方程式為：_____。

（2）若用圖1所示裝置（固定裝置省略）制CO2．連接好裝置后，需要檢查裝置的氣密性，具體操作方法是：先_____（填字母），后_____（填字母），

A 用手捂住試管 B 將導管一端浸入水中

若觀察到_____則氣密性良好。

（3）實驗室常用澄清石灰水檢驗CO2，寫出反應的化學方程式：_____。

（4）某此大理石中含有少量硫化物，使制得的CO2中混有H2S氣體。欲獲取純凈、干燥的CO2，需對發(fā)生裝置中產生的氣體進行除雜，實驗裝置如圖2：

查閱資料：Ⅰ．H2S能與NaOH等堿溶液、CuSO4溶液反應；

CO2和HCl能與NaOH等堿溶液反應。

Ⅱ．CO2中混有的HCl氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收。

①裝置甲中所盛試劑應選用_____（填字母）。

A CuSO4 溶液 B NaOH溶液 C 澄清石灰水

②裝置丙的作用是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。A.B.C.D.E.F.G為常見的物質，其中B.E.G屬于單質，反應②是煉鐵工業(yè)中的主要反應，下圖是它們之間的相互轉化關系．請回答：

（1）A物質的化學式________

（2）寫出反應②的化學方程式_____________；固態(tài)C物質在實際生活中的一種用途是____________

（3）寫出反應③中生成紅色固體的化學方程式________________

（4）寫出物質G和A在加熱條件下反應的化學方程式_____________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線。

(1)t1℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度大小關系：_____。

(2)t1℃時，完全溶解5g丙物質至少需要水_____g。

(3)t2℃時，將20g甲加入到100g水中，充分攪拌后所得溶液是甲的_____溶液(填“飽和”或“不飽和”)，可以用圖中_____點(填“a”“b”或“c”)表示。

(4)將甲、丙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對所得溶液的敘述不正確的是________。

A．都是飽和溶液 B．溶劑質量：甲＜丙

C．析出固體質量：甲＞丙 D．溶質質量分數(shù)：甲=丙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列不能達到實驗目的是（　　）

A. 觀察燃燒先后順序，能比較兩種可燃物的著火點高低

B. 探究鐵生銹條件

C. 探究二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，密度比空氣大

D. 測量空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按要求寫出下列符號或寫出符號表示的意義．

（1）5個亞鐵離子________

（2）+2價鈣元素________；

（3）3H2O________

（4）一個氯原子________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙固體的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）

A. 圖中P點所表示的溶液是t3℃時甲的飽和溶液

B. 可用t1℃時20%的甲溶液配制10%的甲溶液

C. 若甲中含有少量乙，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

D. 分別將t3℃等質量的甲、乙飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液中溶質質量相等

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