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【題目】如圖所示,AH是初中化學常見的物質。AB可發生中和反應,X常用作食品干燥劑,Y為單質。根據圖示回答下列問題:

1G中一定含有的陽離子_______

2B的俗稱為________;H的化學式為________

3)反應②的化學方程式為_____________。

4E的一種用途_______________

【答案】Fe2+ 熟石灰(或消石灰) Fe3O4 CaO + H2O = Ca(OH)2 作燃料等

【解析】

AB可發生中和反應,則為酸和堿,且AY反應產生呈淺綠色的溶液G,則溶液中一定含有亞鐵離子,因此Y一定為Fe單質,符合題意,由此A為酸,B為堿。中和反應后產生鹽和水,水在通電條件下可以產生氫氣和氧氣,因此C肯定為水,則D為鹽。X常用作食品干燥劑,可能為氧化鈣,與水反應可生成堿,則B為氫氧化鈣。C產生的氧氣可以與Fe反應產生黑色的H,即四氧化三鐵,則E為氫氣,F為氧氣。

1)溶液G呈淺綠色,則一定含有亞鐵離子,Fe2+。

2B為氫氧化鈣,俗稱熟石灰或消石灰。H為四氧化三鐵,化學式為:Fe3O4

3)反應②是水和氧化鈣反應產生氫氧化鈣的過程,化學方程式為:CaO + H2O = Ca(OH)2。

4E是氫氣,利用其可燃性可用作燃料。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】宏觀——微觀——符號之間建立聯系是化學學科特有的思維方式。下圖是某化學反應的微觀模擬示意圖,根據該圖判斷,下列說法中正確的是

A.圖中的反應物都是單質

B.化學反應前后碳元素化合價沒有改變

C.該反應屬于分解反應

D.該反應的化學方程式是 H2O+CCO+H2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用適當的數字和符號填空:

1)兩個亞鐵離子_________

2 三個鋁原子_________

3)天然氣的主要成分是_________

4)標出過氧化氫中氧元素的化合價_________

5)碳酸根離子_________

6)硝酸銀_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】周期表中1~3周期元素的原子結構示意圖和37號元素銣(元素符號為Rb)的原子結構示意圖如下:

1)在第二周期中,各元素原子結構的共同點是________

2)第二、三周期中,各元素原子最外層電子數的變化規律是________;

3)第三周期元素中,核外電子排布與Ar相同的離子符號是________(寫一個)

4)銣在元素周期表中位于第________ 周期,寫出銣的氧化物的化學式________ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖,回答下列問題:

(1)如圖“○”中填寫的離子符號為__________;

(2)請根據如圖信息,從微觀角度分析,該反應的實質是__________;

(3)請另外再寫出一個符合上述反應實質的化學方程式;__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖中AB、C、D是四種粒子的結構示意圖,請回答下列問題:

(1)圖中A、B、CD粒子共表示___種元素。

(2)A、B、C、D中的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為____。

(3)晶體硅是制造半導體芯片的原料,如圖是硅原子的結構示意圖,圖中x的值是____,硅與氧元素組成SiO2,寫出該物質名稱____。

(4)硅元素的化學性質與AB、CD___(填字母序號)對應的元素的化學性質相似。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,請回答下列有關水的問題:

1)從組成的角度分析:水是由_____組成的。(填寫選項編號)

A 氫元素和氧元素 B 氫原子和氧原子 C 氫氣和氧氣

2)從微觀角度分析:下列圖示可以表示構成水的微粒的是_____(填寫圖示編號)

3)從資源角度分析:水是寶貴的自然資源,下圖是凈化河水的簡易裝置,下列說法錯誤的是_____

A 利用這個凈化水的裝置可以把硬水軟化

B 此裝置中活性炭只起到過濾的作用

C 利用此裝置凈化得到的水還不能作為直接飲用水

4)從變化的角度看:水通電可發生分解反應,電解一定量的水,正極產生的氣體是_____(寫化學式),當正極產生的氣體為5mL,負極產生的氣體體積為_____mL。水通電發生反應的化學方程式為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為六種原子的結構示意圖。

請回答下列問題:

1)圖中六種元素之間的最本質區別是_____;

2)鎂原子在化學反應中容易失去2個電子形成鎂離子,鎂離子的化學式為_____,氧化鈉由鈉離子和氧離子構成,氧化鈉的化學式為_____;

3)從原子結構上分析,圖中具有相似化學性質的元素為(填元素符號)_____

4)在上述碘的原子結構示意圖中,x=_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組對教材中測定空氣里氧氣含量的實驗(見圖I)進行了大膽改進。設計圖(II)(選用容積為45mL的試管作反應容器)實驗方案進行,收到了良好的效果。請你對比分析下面圖I、圖II實驗,回答下列有關問題:

(1)I實驗中紅磷燃燒觀察到的現象是____。生成物的化學式為____;

(2)II實驗的操作步驟如下:

①點燃酒精燈。

②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾。

③將稍過量的紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖II中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管。

④讀取注射器活塞的數據。

⑤檢查裝置氣密性

你認為正確的實驗操作順序是____(填序號)

(3)II實驗中,注射器活塞最終將從10 mL刻度處慢慢前移到約為____mL刻度處才停止。

(4)對照圖I實驗,你認為圖II實驗有何優點?(回答一點即可)____。

(5)這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的1/5的結論外,還可以推出剩余氣體____。(”)溶于水和其化學性質____(活潑穩定”)的結論。

(6)隨后該組同學又用鎂條來進行實驗(如圖III所示),實驗結束后經測定,結果進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,可能的原因是___。

(7)小明和小芳在討論能否用木炭燃燒法來粗略測定空氣中氯氣的含量這一問題時,小芳認為:通過圖I裝置,用木炭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會___(偏高偏低無影響”)。她根據木炭燃燒產物的特點闡述了自己的理由:____。

(8)設想用其他物質代替紅磷進行實驗(I),則下列因素不會影響實驗結果的是______

A 替代物能否和氧氣反應 B 替代物的用量

C 替代物能否溶于水 D 生成物的狀態

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