【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究。
(猜想)
Ⅰ、氧化銅不是催化劑,也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變。
Ⅱ、氧化銅參與反應,反應前后質量和化學性質發生了改變。
Ⅲ、氧化銅是反應的催化劑,反應前后___
(實驗)用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,實驗過程如下:
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(1)步驟③現象是試管內有___放出,帶火星木條復燃;步驟⑥的結果是_________
(2)步驟⑦的現象是溶液中有大量氣泡產生,___________;由此可得出結論;猜想Ⅲ成立
(3)步驟①的目的是_________
(4)步驟④需要用到的實驗儀器有:___鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、步驟④得到的固體是氧化銅,說明氧化銅___________ (“難、易”)溶于水。
【答案】質量和化學性質不變 大量氣泡 0.2g 帶火星的木條復燃 與步驟③作對比,比較加入氧化銅前后過氧化氫分解速率變化情況 玻璃棒 難
【解析】
猜想:催化劑的特點是“一變,兩不變”,即反應速率變,質量和化學性質不變
實驗:(1)氧化銅對過氧化氫的分解有催化作用,能加快其分解速率生成氧氣的速率,故步驟③中的現象是有氣泡產生,帶火星的木條復燃;催化劑的特點是“一變,兩不變”,反應前后其質量不變,所以步驟⑥中稱量的氧化銅的質量仍為0.2g
(2)催化劑的特點是“一變,兩不變”,其中反應速率改變,這里是加快,所以⑦的現象是溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復燃
(3)步驟①的目的是:與步驟③作對比,比較加入氧化銅前后過氧化氫分解速率變化情況。
(4)步驟④過濾需要用到的實驗儀器有:玻璃棒、鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、步驟④得到的固體是氧化銅,說明氧化銅難溶于水。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學用如圖1所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,請回答下列問題:
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(1)裝置中電熱棒的作用是____;
(2)燃燒匙中紅磷燃燒的主要現象是____,反應的文字表達式是____;
(3)當紅磷燃燒完畢,裝置冷卻至室溫,打開彈簧夾,看到燒杯中的水沿導管進入集氣瓶,約占集氣瓶內空氣體積的___,由此可以得出有關空氣組成的結論是____;
(4)若實驗后發現,進入集氣瓶中的水偏少,你認為原因可能有____、____;(寫兩點)
(5)氣體壓力傳感器可用于檢測密閉體系內的氣壓變化,并以數字、圖像等多種形式形象地顯示出來。某同學用壓力傳感器測出實驗過程中集氣瓶內氣壓-時間關系如圖2所示。
①圖2中BC段氣壓變化的原因是_____;
②導致DE段氣壓變化的實驗操作是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”,主題是“水與可持續發展”。風光旖旎,景色宜人的恩施大龍潭是恩施市城區自來水廠的水源。自來水的生產過程如圖所示。
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(1)請你寫出上圖自來水生產過程中,主要使用的凈水方法有_____ 、 _____(任寫兩種)
(2)在沉淀池中,加入明礬的作用是___________;
(3)區分軟水和硬水常用的物質是____________;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證,如圖是實驗室中常見的儀器,請用所提供儀器按照要求填空.
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(1)常用于反應容器,能直接加熱的儀器是_____(填編號,下同);
(2)量取一定體積的液體可以選擇儀器_____,使用該儀器時正確的讀數方法是_____.某同學在量8毫升水時,俯視讀數,則該同學實際量得水的體積_____8毫升(填“>”、“<”或“=”);
(3)向酒精燈中添加酒精可以選擇儀器_____;
(4)①除去水中的泥沙可以選擇儀器_____組成過濾裝置,過濾后的液體仍然渾濁的原因是_____(寫一種);
②進行過濾操作時,下列做法錯誤的是_____.
A 玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B 漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁
C 濾紙的邊緣要低于漏斗口 D 液面不要低于濾紙邊緣
③過濾操作中玻璃棒的作用是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組用下列裝置進行CO2的制取及性質探究實驗.
資料卡片:20°C時,碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解,氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3g,20°C時,碳酸鈉、碳酸氫鈉在水中的溶解度分別為21.8g和9.6g。請根據如圖回答下列問題:
(1)圖中裝置A是用大理石制CO2的裝置,儀器a的名稱是 ______ ;裝置A中發生反應的化學方程式是 ______ ;在b處檢驗是否有CO2逸出的操作是 ______ .
(2)裝置C中放有干和濕的pH試紙各一張,當通入CO2一段時間后,濕pH試紙顯示pH約為6,干pH試紙顯示pH仍為7,實驗結論是 ______ .
(3)當通入CO2一段時間后,裝置D中觀察到溶液中有白色沉淀(NaHCO3)出現,則反應的化學方程式是 ______.
(4)當通入CO2一段時間后,裝置E中觀察到的實驗現象是 ______ .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了節約林木資源,近幾年興起了石頭紙.石頭紙可用沿海水產養殖中產生的大量廢棄貝殼制得,為了測定某種貝殼中碳酸鈣的質量分數,取貝殼25g,加入200g的稀鹽酸,恰好完全反應,稱得反應后物質的總質量為216.2g(假設貝殼中其它物質不與鹽酸反應且不溶于水).請你計算:
(1)貝殼中碳酸鈣的質量分數______;
(2)參加反應鹽酸溶液中溶質的質量分數_______;
(3)反應后所得溶液中溶質的質量分數________(精確到0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用的干燥劑有濃硫酸、堿石灰(CaO和NaOH的固體混合物)等,后者在潮濕的空氣中易變質。某化學興趣小組對實驗室中一瓶久置的堿石灰展開探究。
[查閱資料]①堿石灰易吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳 ②氯化鈣溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性 ③碳酸鈉和氫氧化鈣溶于水溫度變化不明顯 ④Ca(OH)2分解溫度為580℃,CaCO3分解溫度為825℃,Na2CO3的分解溫度為1744℃。
[提出問題]堿石灰是否變質?其成分可能有哪些?
[進行猜想]①若沒有變質,堿石灰吸水性良好,成分只有CaO和NaOH;
②若變質,該堿石灰中可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、CaCO3中的兩種或兩種以上。
[實驗過程]
(1)驗證堿石灰是否變質:圖中的B為干燥裝置,常用于固體干燥劑干燥氣體。現用A、B裝置檢驗堿石灰是否變質,取適量的無水硫酸銅和堿石灰樣品分別裝入A、B中,連接好A、B裝置,從 ____(填“c”或“d”)端向B中緩緩通入水蒸氣,觀察A裝置中的現象為____,證明堿石灰已變質。
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(2)驗證堿石灰是否完全變質:取適量堿石灰樣品放入試管中,加入足量蒸餾水使其充分溶解,溶液變渾濁,用手觸摸試管外壁,溫度無明顯變化,證明堿石灰已完全變質。則樣品成分最多有___種可能性(填數字)。
(3)為進一步確定堿石灰樣品的成分,該小組繼續實驗并記錄如下:
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗目的、現象或數據 | 實驗結論 |
實驗一 | ①取適量樣品于試管中,加入足量蒸餾水使其充分溶解; ②過濾,得到濾渣A和濾液B;③向濾液B中加入足量CaCl2溶液,靜置; ④________。 | 操作③的主要目的是:___ 操作④的現象:____ | 樣品中一定有Ca(OH)2 |
實驗二 | ①取干燥樣品50g,控制在600℃內,加熱至質量不再發生變化,冷卻后稱量; ②將①中剩余固體控制在850℃內反復加熱,冷卻后稱量。 | 操作①中稱得固體質量為45.5g;操作②固體質量無變化。 | 樣品中一定沒有_____(填化學式) |
[探究結論] 通過整個探究活動分析得知堿石灰樣品的成分是______(填化學式),其中鹽的質量分數為_____。
[反思與評價] 通過探究活動,大家知道該堿石灰變質的化學反應過程,其中生成鹽的化學方程式為______;明白了堿石灰要密封保存的原因。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B……H八種物質,有下圖所示關系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,E、F常溫下都是一種無色的液體,D能使帶火星的木條復燃,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變;G在D中燃燒發出白光,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體H.試推斷:
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(1)物質E的名稱:_________;
(2)寫出反應①的文字表達式:________
(3)寫出反應③的文字表達式:_________;
(4)反應①②③中屬于分解反應的是(填編號)_________。
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