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【題目】鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體的最簡便方法是( )

A. 分別通過灼熱的木炭粉 B. 測定三種氣體的密度

C. 用燃著的木條放在集氣瓶口 D. 測定三種氣體的溶解性

【答案】C

【解析】A.通過灼熱的木炭粉,氫氣不反應,氧氣會轉化成二氧化碳,沒有現象,二氧化碳會轉化成一氧化碳,不能鑒別,故A錯誤;B.測定三種氣體的密度比較復雜,故B錯誤;C.燃著的木條在氫氣中,氫氣燃燒,在氧氣中燃燒更旺,在二氧化碳中熄滅,現象不同,可以鑒別,故C正確;D.氫氣和氧氣都不易溶于水,不能鑒別,故D錯誤;故答案為C。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室用濃鹽酸溶質質量分數為37%,密度為1.18 g·mL-1配制100 g溶質質量分數為10%的稀鹽酸,用到的兩種量筒的規格是

A.10 mL50 mL B.20 mL、50 mL C.20 mL、100 mL D.50 mL、100 mL

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學就在我們身邊,請用所學的化學知識填空。

用適當的化學符號填空

2個氫分子_________ 不含金屬元素的堿_________

五氧化二磷分子___________ 銨根離子__________

下圖是某同學自制汽水的課外實驗,請回答下列問題:

檸檬酸的pH______7(“=””)

裝汽水的塑料瓶屬于__________(金屬材料合成材料”)

白糖屬于人體六大營養素中的_______(糖類”“油脂”“蛋白質”)

有關小蘇打說法不正確的是___________

A.可做焙制糕點的發酵粉 B.是侯氏制堿得到的堿

C.能與檸檬酸反應產生二氧化碳 D.可用于治療胃酸過多癥

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】潔凈的空氣對于人類和其他動植物都是非常重要的,但隨著工業發展,空氣遭到污染,空氣污染的來源有哪些,如何保護空氣 (各寫一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】二氧化碳能用于滅火,主要是因為( )

A. 二氧化碳能與燃燒物發生化學反應

B. 二氧化碳溶于水可生成碳酸

C. 二氧化碳屬于氧化物,是無色、無味的氣體

D. 二氧化碳的密度比空氣大,一般情況下既不能燃燒,也不支持燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小雯對紫黑色固體A進行相關的實驗,實驗過程簡化如下:

請回答:

(1)寫出下列名稱:A__________D___________

(2)無色液體F與固體C發生反應的文字(或符號)表達式___________________

B與鐵絲反應生成黑色固體D的文字(或符號)表達式為_______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下:

①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。

②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞。

③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。

請回答下列問題:

(1)紅磷燃燒的現象是_________________________________________________

(2)該實驗中紅磷需稍過量,目的是_____________________________________

(3)步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是:________________,由此可得出空氣中氧氣的體積約為空氣體積的___________

(4)上面的實驗證明了氧氣有_________的性質;同時也證明了氮氣有哪些化學性質?_________________________________

(5)小亮同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如下圖所示 ),你認為改進后的優點是:___________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有“水”字的物質中不屬于溶液的是 (  )

A. 糖水 B. 食鹽水 C. 蒸餾水 D. 澄清的石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】⑴利用如下圖所示裝置可測定空氣中氧氣的含量。(提示:銅能與氧氣反應生成黑色的氧化銅)

①實驗現象,紅色物質逐漸變成________

②反應的文字表達式為________________________________

③停止加熱冷卻至室溫,注射器內氣體的體積大約減少了______

④實驗結論________________________________________

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