【題目】肼(N2H4)是氮和氫形成的一種化合物,易溶于水.工業上利用尿素法生產肼,同時得到出副產品十水合碳酸鈉,其工藝流程如下:
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制肼過程的反應為:CO(NH2)2(尿素)+NaClO+2NaOH═N2H4+Na2CO3+NaCl+H2O.
(1)實驗室若配制30%燒堿溶液,所需的玻璃儀器除玻璃棒外,還有_____(填編號).
A 漏斗 B 燒杯 C 燒瓶 D 量筒
(2)已知:Cl2+H2O═HCl+HClO,請推測Cl2與NaOH溶液發生反應的化學方程式:_____.從后續反應過程來看,若要使原料不浪費,合成次氯酸鈉時投入的液氯與燒堿的質量之比為71:_____.
(3)在實驗室中,欲從母液中分離出十水合碳酸鈉晶體.可采用的操作依次為_____(填編號).
A 蒸餾 B 蒸發 C 灼燒 D 過濾 E 冷卻結晶
(4)肼具有很好的還原性,且氧化產物無污染,故可用于除去鍋爐等設備供水中的溶解氧等.請寫出肼除氧時發生反應的化學方程式:_____.
【答案】BD Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O 160 BED N2H4+O2=N2+2H2O
【解析】
(1)配制溶液需要在燒杯內進行,需要用量筒量取水,用玻璃棒攪拌,還用到膠頭滴管;
(2)由Cl2+H2O=HCl+HClO,可知Cl2與NaOH溶液發生反應時,氯氣先與水反應,生成的鹽酸、次氯酸再與氫氧化鈉反應生成氯化鈉、次氯酸鈉和水,所以反應物是氯氣和氫氧化鈉,生成物是氯化鈉、次氯酸鈉和水,用觀察法配平即可,所以方程式是:Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O;根據氯氣和氫氧化鈉反應的方程式可知:投入的液氯與燒堿的質量之比為:35.5×2:2×40=71:80,再根據方程式:CO(NH2)2(尿素)+NaClO+2NaOH=N2H4+Na2CO3+NaCl+H2O,可知還需要氫氧化鈉兩份質量,所以液氯與燒堿的質量之比為71:160;
(3)碳酸鈉的溶解度隨溫度變化比較大從溶液中結晶析出的方法:冷卻熱飽和溶液的方法,所以先將溶液加熱蒸發,再降溫,使晶體析出,再進行過濾;
(4)肼除氧的反應物是肼和氧氣,因為氧化產物無污染所以是氫和氧結合成的水,根據質量守恒定律可知生成物還有氮氣,再根據觀察法配平,所以化學方程式是:N2H4+O2=N2+2H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向MgO和CuO的混合物12g中加入稀硫酸至恰好溶解,再向所得溶液中加入NaOH溶液至恰好沉淀完全,生成Mg(OH)2和Cu(OH)2沉淀的總質量為15.6g,則參加反應的NaOH的質量為
A.3.6 g B.8.0 g C.16.0 g D.18.0 g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據初中所學的知識并結合下列儀器回答問題:
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(1)寫出下列儀器的名稱:a ;f .
(2)實驗室選取d、e、h、j四種儀器制取并收集氧氣時,反應的化學方程式為 .
(3)小曼同學在實驗室制取二氧化碳,除了選用了儀器b、g 外還需選擇上述儀器中的 (填寫序號).檢查完裝置的氣密性后,應先往儀器b中加入的藥品是 ,后加入的藥品是 ;反應的化學方程式是 .
(4)檢驗一瓶二氧化碳是否已經集滿的方法是 .
(5)小淇同學用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應,制取CO2并檢驗其有關的性質,觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅色,對可能造成這一現象的解釋不合理的是 (填序號).
A.產生的CO2直接使石蕊溶液變紅;
B.產生的CO2與水反應生成碳酸,使石蕊溶液變紅;
C.揮發出的氯化氫溶于水,使石蕊溶液變紅.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】填寫化學用語
地殼中含量最多的金屬元素 | 兩個氯原子 | 三個鈉離子 | 畫鋁原子的結構示意圖 |
_____ | _____ | _____ | _____ |
木炭燃燒的文字表達式_____ | 產生刺激性氣味氣體反應的符號表達式_____ | ||
2Mg2+中前面的“2”表示_____,右上角的“2”表示_____ | |||
若“ | |||
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖I,所示。在常溫下,先分別向裝有適量甲、乙物質的兩支試管里加入等量的蒸餾水,充分震蕩后,兩支試管底部均有未溶解的固體;再將兩支試管放進盛有冰水混合物的燒杯里,如圖II所示。關于該實驗,下列說法中正確的是( )
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A. 乙溶液中溶質的質量分數增大
B. 裝有甲物質的試管中剩余的固體減少
C. 甲、乙兩物質的溶解度都增大
D. 兩支試管里剩余的固體都增多
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【題目】下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:
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(1)寫出帶有標號儀器的名稱:①_____;②_____。
(2)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時,應選用的發生裝置是_____(填序號,下同)寫出該的反應的文字表達式:_____。
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣,應選用的發生裝置是_____(填序號),但還需要對所選發生裝置進行如何改進_____,若要收集一瓶干燥的氧氣,應選裝置_____,檢驗氧氣是否收滿的方法_____。
(4)圖F裝置可收集和儲備氧氣,若該裝置裝滿水用排水法收集氧氣,氧氣應從(填 a或b)_____端通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)圖示可以簡明、直觀的表達一些信息,是化學學習的一種重要手段.仔細讀圖,根據圖示完成下列各題。
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(1)圖1是表示 ;
(2)圖2是元素周期表中氙元素的某些信息,據此可知,氙的相對原子質量是 ;
(3)圖3是氯原子的結構示意圖,其中,x= ;該原子在化學反應中容易 (填“得”或“失”)電子;
(4)圖4是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線.t1℃時三種物質的溶解度由大到小的順序是 ;t2℃時c的飽和溶液溫度升高到t3℃時,溶液為 (填“飽和”或“不飽和”)溶液.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組為驗證質量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發出耀眼的強光,產生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網上得到一些白色固體。
(1)請寫出鎂條燃燒的化學方程式_______________。
(2)同學們通過稱量發現:在石棉網上收集到產物的質量小于鎂條的質量。有人認為這個反應不遵循質量守恒定律。你認為出現這樣實驗結果的原因可能是:__________________。
(3)小紅按下圖裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,還發現產物中有少量黃色固體。
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(提出問題)黃色固體是什么?
(查閱資料)①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣,該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。
(做出猜想)黃色固體是Mg3N2
(實驗探究)請設計實驗,驗證猜想:
實驗操作 | 實驗現象及結論 |
_________ | _________ |
(反思與交流):空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產物MgO卻遠多于Mg3N2,合理的解釋是:____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線、回答下列問題。
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(1)P點的含義是____________________。
(2)30℃時,將25g的甲加入到50g水中,充分溶解所得溶液中溶質與溶液的質量比______。
(3)50℃時,等質量的甲乙丙三種物質的飽和溶液中,所含溶劑最多的是_______。
(4)若要將50℃時乙的飽和溶液變成該溫度下的不飽和溶液,可以采用的方法是_______。
(5)將10℃時甲乙丙三種物質的飽和溶液升溫到50℃,所得溶液溶質質量分數從小到大的順序是_______。
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