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【題目】氟化鈉是某些牙膏的添加劑，能有效預防齲齒，如圖是氟元素在元素周期表中的相關信息及鈉原子結構示意圖，則氟原子的核外電子數是_______，鈉原子在化學反應中易______（填“得”或“失”）電子，氟化鈉可以用鈉與氟氣（F2）反應制得，反應的化學方程式是_______________________。

【答案】 9 失 2Na+F22NaF

【解析】根據所學知識和題中信息知，氟原子的核外電子數是9，原子核外電子數等于核內質子數等于原子序數；鈉原子在化學反應中易失去電子，鈉原子最外層1個電子，小于4，易失去；氟化鈉可以用鈉與氟氣（F2）反應制得，反應的化學方程式是2Na+F2＝2NaF。

點睛∶原子核外電子數等于核內質子數等于原子序數。原子最外層電子數小于4，易失去電子，大于4，易得到電子。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合下圖圖示裝置，回答有關問題。

（1）儀器a的名稱為_____________；

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，可選用的發生和收集裝置是________（填裝置序號），但實驗時需對該發生裝置做的改進是__________，反應的化學 方程式為__________。

（3）某同學提出只要將上述A裝置和下圖所示裝置相連接，就可收集并測量生成的氧氣的體積，則正確的連接順序是：A裝置的導管出口→（_______）→（_______）→c（填接口字母）。

（4）實驗室制取二氧化碳時，為控制反應速率應選擇的發生裝置為_________（填裝序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質（均不含結晶體）的溶解度曲線，根據圖示，下列說法不正確的是

A. t2℃時，A、B、C種物質的溶解度相等

B. t1℃，將A、B、C各ag放入100g水中，充分攪拌，所得溶液溶質質量分數均相等

C. t3℃時，取A、B、C三種飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體最多的是A，沒有晶體析出并變成不飽和溶液的是C

D. 從A與少量C的混合物中提純A，可用降溫結晶的方法

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請仔細觀察下圖：

(1)鋁片表面有一層致密的氧化物薄膜，在放入硫酸銅溶液進行反應前，應除去氧化物薄膜，該實驗操作是____________，請用化學方程式表示鋁片產生氧化物薄膜的原因_______________。

(2)請寫出鋁片放入硫酸銅溶液發生的化學方程式：________________________________________。

(3)反應前后燒杯中有什么離子是沒有發生改變的，請寫出該離子符號：__________。

(4)鐵與稀鹽酸反應可制得氫氣，該反應的化學方程式為：______________________________。若用右圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子，請寫出下述圖形代表的離子(填離子符號)：__________、__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】哈爾濱地鐵3號線一期工程已有五個車站建好相同,預計今年年底可通車。下列有關說法不正確的是( )

A. 地鐵鋼軌所用材料為不銹鋼，其具有韌性好、硬度大的性質

B. 地鐵車體材料為鋁合金，具有重量輕、外表美觀等優點

C. 地鐵的開通有效的緩解地面交通壓力，同時減少向空氣中排放有害氣體

D. 地鐵列車動力是電能，運行時由電能轉化為機械能

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是氯氣和水反應的微觀示意圖。

（1）氯原子的結構示意圖為_________。

（2）寫出圖中反應的化學方程式_________。

（3）已知HClO是一種酸，能與NaOH反應生成NaClO，請寫出將氯氣通入到NaOH溶液中發生反應的化學方程式_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是實現科學探究的重要途徑。請回答以下有關化學實驗的問題：

（1）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色粉末，在通常情況下能分別與CO2、H2O、HCl發生反應，生成O2。為了驗證CO2和Na2O2反應生成的氣體是O2，某化學興趣小組同學設計了如圖所示裝置。

①用A裝置制得的CO2中常混有H2O和HCl氣體，設置B、C裝置的目的是凈化CO2。其中B裝置的作用可用化學方程式表示為__________，C裝置瓶內的液體是___________。

②E裝置中氫氧化鈉的作用是吸收沒有反應的CO2，發生反應的化學方程式為____________。

③如何驗證CO2和Na2O2反應生成的氣體是O2？___________。

（2）化學小組的同學在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉，鈉繼續燃燒，充分反應后生成黑色的碳和一種白色固體。

【作出猜想】白色固體的成分可能為：①氧化鈉；②碳酸鈉；③氧化鈉和碳酸鈉的混合物；④氫氧化鈉；⑤碳酸氫鈉。

請指出以上不合理的猜想并說明理由。___________。

【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，能和水反應生成氫氧化鈉。

【實驗探究】取少量白色固體溶于水，將溶液分成兩份，一份加入酚酞溶液，溶液變紅；另一份先加入過量的CaCl2溶液，出現白色沉淀，過濾，向濾液中滴加酚酞溶液，無明顯現象。

【得出結論】白色固體的成分為______（填化學式）。鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為__________。

（3）稱取12.5 g石灰石放入燒杯中，向其中加入50 g稀鹽酸，二者恰好完全反應。反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58.1 g。試計算石灰石中雜質的質量分數_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組有一次活動的內容是:對一包干燥的紅色粉末組成進行探究。請你參與并回答有關問題。

【教師提醒】:它由Cu、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成。

【提出猜想:】紅色粉末可能的組成有: ①只有Cu；②只有Fe2O3；③只有Fe(OH)3；④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物；⑤是Cu、Fe2O3的混合物；⑥是Cu、Fe(OH)3的混合物。

【資料獲悉】:

（1）氫氧化鐵受熱分解為氧化鐵和水。（2）白色無水硫酸銅遇水變藍。

（3）氧化鐵可以和稀鹽酸反應生成氯化鐵和水。

（4）銅在黃色氯化鐵溶液中可以發生反應生成氯化亞鐵和氯化銅。

【探究思路】:利用物質的性質不同設計實驗加以甄別,先分別探究其中是否含有Fe(OH)3, Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當的試劑和方法通過實驗探究其組成。 (裝置內空氣中的水蒸氣、二氧化碳忽略不計)

【實驗探究】:

（1）甲同學取適量紅色粉末裝入試管中,按圖1進行實驗。結果無水硫酸銅沒有變藍,從而排除猜想中的_________。(填猜想中的序號)

（2）在甲同學實驗結論的基礎上,乙同學另取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發現固體全部溶解,溶液變色。乙同學認為可以排除猜想中的①和⑤,而丙同學認為只能排除猜想①,你認為_________的觀點正確(填"乙"或"丙")。

（3）丁同學為進一步確定紅色粉末的組成,稱取5.0g該粉末裝入硬質玻璃管中,按圖2在通風櫥中進行實驗.開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后,停止加熱,仍繼續通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應前后稱量相關裝置和物質的總質量,其數據如下表:

組別

反應前

反應后

Ⅰ組

玻璃管和紅色粉末總質量為37.3g

玻璃管和固體物質總質量為36.1g

Ⅱ組

洗氣瓶和所盛溶液總質量為180.0g

洗氣瓶和物質總質量為183.1g

【交流討論】:

（1）在裝置中先通CO氣體的作用是________。

（2）應該選擇_________組的實驗數據計算來確定紅色粉末的組成。最終計算結果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第_________組(填序號)。

（3）實驗中觀察到A裝置中的現象為___________。

（4）為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?_______(填"需要"或"不需要"),理由是________。

【反思評價】：從環保角度，圖二缺少尾氣處理裝置。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁。結合微觀示意圖分析，下列結論正確的是

A. 發生反應的甲和乙的質量比為22︰3 B. 甲中碳元素的化合價為+2

C. 生成的丙和丁的分子個數比為2︰1 D. 該反應類型為置換反應

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