【題目】如圖中A、B、C、D分別是四種粒子的示意圖,請回答:
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(1)以上四種粒子A和C屬于______元素(填“金屬”或“非金屬”)
(2)A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是______(填序號)
(3)B在化學反應中易______電子(填“得到”或“失去”)
(4)B和C形成的化合物是______(填化學式)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將銅和氧化銅固體混合物粉末11.2g放入燒杯中,當加入稀硫酸100g時,氧化銅與硫酸恰好完全反應,過濾后所得溶液的質量為108g(不考慮過濾過程中溶液的質量損失)。
(1)混合物中銅元素的質量分數為__________(計算結果保留到0.1%)
(2)求稀硫酸中
的質量分數為__________,寫出計算過程。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是( )
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A. 圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B. 圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大,又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C. 圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫氣和氧氣組成的
D. 圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又說明紅磷不是可燃物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( )
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A. t2℃時,三種物質的溶解度:乙>甲>丙
B. 20 ℃時,將30 g甲放入50 g水中,充分攪拌,所得溶液的質量是80 g
C. 分別將t2 ℃時三種物質的飽和溶液降溫到t1℃,乙溶液中析出的固體質量最大
D. 分別將t1 ℃時三種物質的飽和溶液升溫到t2℃,溶液中溶質的質量分數:乙>甲>丙
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【題目】海水曬鹽工業流程中,得到的粗鹽常含有MgCl2、CaCl2等雜質,工業提純粗鹽的流程如圖所示:
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(1)步驟④操作a中需要用到玻璃棒,玻璃棒的作用是 。
(2)步驟⑥中操作b的名稱是: 。
(3)如果將步驟②和步驟③的順序顛倒,則所制得的精鹽水中還含有 。
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【題目】“湖北恩施能源汽車研發生產取得重大突破”被評為2016年度湖北十大科技事件之一。其原理是將傳統汽車改裝為醇氫汽車,安裝甲醇(CH4O)裂解器。據查甲醇與水蒸氣在一定溫度和催化劑作用下生成二氧化碳和氫氣,1升甲醇可替代1升汽油,有利于減少霧霾。請完成下列問題:
(1)甲醇屬于________(填“無機物”或“有機物”)。
(2)由甲醇制取氫氣的化學方程式為________________________。
(3)64 g甲醇完全反應可制得氫氣________g。
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【題目】小明觀察到了下列奇特的燃燒現象。
(1)點燃用白酒(含酒精56%)浸透過的手帕,“手帕”迅速燃燒起來,過一會兒,火熄滅了,但手帕卻安然無恙,“燒不壞的手帕”的原因是_________________。
(2)用帶火星的木條輕輕地接觸紙上用毛筆蘸取飽和硝酸鉀溶液寫下的“火”字(已晾干),立即有火花出現,并緩慢地沿著字的筆跡蔓延,最后,在紙上呈現出用毛筆所寫的“火”字,“火龍生字”的原因是__________。(提示:硝酸鉀在受熱條件下不穩定)
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【題目】區分下列各組物質,所加試劑或操作方法都正確的是( )
選項 | 實驗要求 | 第一方案 | 第二方案 |
A | 區分聚乙烯和聚氯乙烯 | 點燃,聞燃燒的氣味 | 觀察顏色 |
B | 區別硬水和軟水 | 加入肥皂液 | 滴加鹽酸,看氣泡 |
C | 區別固體火堿和純堿 | 加鹽酸 | 加水溶解,觸摸燒杯底 |
D | 區分 | 帶火星木條伸入瓶中 | 用石灰水,再用燃著的木條 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】小明在做“鹽酸中和氫氧化鈉”的實驗時,實驗前忘記向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液,導致無法判斷中和反應進行的程度,于是小明對反應后溶液的酸堿性進行了探究。
【探究目的】確定反應后溶液的酸堿性
【猜想與假設】反應后溶液①呈堿性,②呈_____________,③呈______________。
【實驗驗證】
實驗操作 | 實驗現象 | 結論與解釋 |
| 無色酚酞溶液液呈_______色; | 溶液呈堿性,是因為溶液中含有大量____________(填微粒符號) |
無色酚酞溶液不變色 | 溶液呈__________; |
【繼續驗證】
實驗操作 | 實驗現象 | 結論與解釋 |
| 粉末部分或全部消失,溶液變為黃色; | 溶液呈_____性,反應的化學方程式是___________ |
________________________; | 溶液呈_______; |
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