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【題目】下列反應中既不屬于化合反應，也不屬于分解反應的是

A. CaO+H2OCa(OH)2 B. H2CO3H2O+CO2

C. CH4+O2H2O+CO2 D. CO2+CCO

【答案】C

【解析】A、是兩種物質反應生成一種物質，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故A錯誤；B、是一種物質反應生成兩種物質，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故B錯誤；C、是一種化合物和一種單質反應生成另外兩種化合物，該反應的反應物和生成物均是兩種，不符合“多變一”、“一變多”的特征，既不屬于化合反應也不屬于分解反應，故C符合題意；D、是兩種物質反應生成一種物質，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故D錯誤。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖I)進行了大膽改進,設計圖(Ⅱ)(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器)實驗方案進行,收到了良好的效果.請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ實驗,回答下列有關問題:

(1))圖I實驗中發生反應的化學方程式為： ______________________________．

(2)圖Ⅱ實驗的操作步驟如下:

①點燃酒精燈
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.

③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再用彈簧夾夾緊橡皮管.

④讀取注射器活塞的數據.

你認為正確的實驗操作順序是______________ (填序號).

(3)圖Ⅱ實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為_____mL刻度處才停止.

(4)對照圖Ⅱ實驗,你認為圖I實驗有何不足之處?(回答一點即可)_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質在氧氣中燃燒，實驗現象描述正確的是( )

A. 木炭：產生白色火焰 B. 鐵絲：發出耀眼的白光

C. 紅磷：產生大量白色煙霧 D. 硫粉：產生明亮的藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據圖示回答下列問題。

(1)儀器①的名稱是_________；

(2)實驗室用A裝置制取氧氣的化學反應符號表達式為_______________________；

(3)實驗室常溫下用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，反應的化學反應符號表達式為_________；為能得到平穩的氧氣流，且收集到純凈的氧氣，應選擇的發生裝置和收集裝置是_____。

(4)已知甲烷(CH4)是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室常用加熱無水硫酸銅與堿石灰的混合物來制取，則實驗室制取甲烷的發生裝置為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1為電解水的實驗裝置圖。接通電源觀察兩電極都有氣泡產生。

(1)通電一段時間后，玻璃管a收集到的氣體是_____，a、b兩玻璃管收集的氣體體積比約為_____。

(2)圖2為水分解的微觀過程：水的分解過程中，不發生變化的微粒是_____。結合實驗現象，寫出水通電分解的化學反應表達式式________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化劑，于是他對氧化銅產生了探究興趣。

【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)。

(1)上述實驗中的“待測數據”指___________。

(2)若實驗②比實驗①的“待測數據”更___(填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

【預期結論】氧化銅能作氯酸鉀的催化劑

【評價設計】(1)有的同學認為上面的結論得出不合理，如果要得出結論還需要補充兩個實驗分別是__________________、____________________________。

(2)你認為小雨設計②和③實驗對比的目的是____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據圖及描述回答下列問題：

(1)關閉B裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？_________(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”)。

(2)用B裝置制取氧氣時，B中發生的文字表達式為：______________。反應的基本類型為________________。二氧化錳在此反應中是_________。

(3)能用C又能用E裝置收集的氣體，應有的物理性質是_______和 ______。

(4)實驗室制取氧氣可選用的收集裝置為_________(填序號)，若用E裝置收集得到的氧氣不夠純，其原因可能是____________________。(任意寫一條)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖裝置回答：

(1)實驗室用固體混合物制取氧氣的反應方程式________________________，應選用的發生裝置是_____；收集裝置用C是依據了氧氣______________的性質。

(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學反應方程式__________________________.高錳酸鉀制取氧氣試管口有棉花的原因___________,試管口向下傾斜的原因___________。排水法收集氣體，該氣體應具有的性質是______________________.

(3)鋅與鹽酸(HCl)反應生成氫氣和氯化鋅。實驗室里用6.5克鋅與足量鹽酸反應，可制得氯化鋅的質量是_______________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國從1994年在食鹽中加入碘酸鉀（KIO3),以防治碘缺乏病的發生，各地將根據本地區實際情況作相應調整，由原來每千克食鹽含碘40mg下調至25mg。

（1）碘酸鉀中鉀元素、碘元素、氧元素的質量比為_________。

（2）碘酸鉀中碘元素的質量分數為_______________________；（保留至0.1%或用分數表示）

（3）請為某企業計算：加碘食鹽每袋（500g)應比調整前少加碘酸鉀___________毫克。

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