【題目】某學習小組的同學為探究實驗室制取氫氣的方案,分別用等質量的金屬A、B跟質量相同、濃度相同稀硫酸反應,反應生成氫氣的質量與時間的關系如圖(已知金屬A、B在生成物中均顯+2價,A的相對原子質量大于B)。
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分析圖像得到的下列結論中,其中不合理的是
A. 金屬的活動性A>B
B. 生成氫氣的質量A=B
C. 兩份硫酸均反應完,B一定有剩余
D. A、B均反應完,硫酸有剩余
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【題目】某金屬冶煉廠從含有金屬鎂、鐵、銅的廢棄粉末中,分離和回收金屬,設計了如下實驗方案:
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請回答:
(1)步驟①中分離得到的金屬B是_____(填化學式);步驟②中加入適量的D是_____(填名稱)。
(2)步驟②中操作a的名稱是_____;在此過程中需要使用玻璃棒,其作用是_____。
(3)寫出步驟②所涉及的化學反應方程式_____。
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【題目】小華同學在復習酸堿鹽知識時整理了如下網絡圖,“→”表示相互轉化,“—”相互反應。已知A、B、C、D是初中化學常見的物質,為金屬單質、金屬氧化物、堿和鹽中的各一種,下列說法不正確的是
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A. 如果A是鐵,則A與稀硫酸反應產生氣泡,溶液變成淺綠色
B. 如果B是金屬氧化物,B轉化為A可能是工業煉鐵的原理
C. 如果C溶液呈堿性,則D只能是鹽
D. 如果D與稀硫酸反應產生二氧化碳,則C只能是堿
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【題目】專家提醒:燒烤攤里會吃出“癌癥風險”。腌制的肉串會產生一種叫做二甲基亞硝胺(C2H6N2O)的強致癌物質。請回答下列問題:
(1)該物質的相對分子質量為__________________________。
(2)該物質中碳元素和氮元素的質量比為_____________(答最簡整數比)。
(3)3.7g該物質中氮元素的質量為______________________。
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【題目】興趣小組的同學學習了碳酸鈉的性質后,對碳酸氫鈉的性質也進行探究。
(問題1)碳酸氫鈉溶液與碳酸鈉溶液的酸堿性
(實驗1)用pH試紙測定等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液的pH,分別為9和12;
(結論1)兩種溶液都呈堿性,它們的堿性強弱順序為_____。
(問題2)碳酸氫鈉溶液、碳酸鈉溶液與酸的反應
(實驗2)等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液分別與相同濃度的鹽酸反應
操作和現象如下表:
序號 | 操作 | 現象 |
實驗① | 碳酸氫鈉溶液逐滴加入鹽酸中 | 立刻產生氣泡 |
實驗② | 碳酸鈉溶液逐滴加入鹽酸中 | 立刻產生氣泡 |
實驗③ | 鹽酸逐滴加入碳酸氫鈉溶液中 | 立刻產生氣泡 |
實驗④ | 鹽酸逐滴加入中碳酸鈉溶液中 | 滴加一會后才有氣泡產生 |
(問題3)實驗④與另外三個實驗現象不同的原因
(實驗3)將等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液與相同濃度的鹽酸互滴,利用手持傳感器測定反應中溶液pH變化,四個實驗的pH變化與時間的關系如圖所示。
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(分析)
(1)如圖表示的實驗是_____(填實驗2中的序號)。
(2)比較如圖與如圖發現:如圖中的陰影部分與如圖疊合后,圖象基本重合。
則如圖中的AB段發生反應的化學方程式為_____,BC段發生反應的化學方程式為_____,D點的溶質為_____(寫化學式);所以,“鹽酸逐滴加入碳酸鈉溶液中,滴加一會后才有氣泡產生”的原因是_____。
(3)比較如圖與如圖發現:不同的操作有不同現象,試分析造成這一現象的原因:_____。
(應用)
用稀鹽酸來鑒別一瓶溶液是氫氧化鈉還是碳酸鈉時,應如何操作? _____。
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【題目】課本實驗中,鐵生銹需要較長的時間,某實驗小組設計如下實驗:
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(1)寫出甲試管中發生反應的化學方程式______;
(2)4分鐘后觀察:A處鐵絲依然光亮,B處鐵絲表面灰暗,D處鐵絲依然光亮。該實驗說明鐵生銹主要與______和______有關;
(3)B、D處實驗現象對比說明:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是______;
(4)請寫出日常生活中防止鐵生銹的一種措施______。
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【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,并驗證氧氣的化學性質。
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(1)制取氧氣的化學方程式為_______________;收集氧氣可選用圖中____裝置(填字母)。
(2)集氣瓶中觀察到的現象是______________。該反應的化學方程式為_______________。
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(3)制備0.32gO2,至少需要高錳酸鉀的質量為________________________g。
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【題目】甲和乙可以合成清潔燃料丙,微觀過程如圖。下列說法錯誤的是( )
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A. 丁的化學式為H2O2
B. 丙中C、H、O的質量比為12:3:8
C. 一定濃度的丙溶液可作消毒劑
D. 該反應體現無機物可轉化為有機物
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【題目】右圖是某微型實驗的裝置圖.
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(1)b中反應的化學方程式為_____
(2)燒杯中的實驗現象為_____
(3)微型實驗裝置的優點是_____.(寫一點)
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