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【題目】對于下列幾種化學符號，有關說法正確的是

①H ②Fe2+ ③④P2O5 ⑤ KClO3

A.表示物質組成的化學式有①④⑤

B.④中數字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子

C.表示陽離子的有②③

D.⑤中氯元素的化合價為-1

【答案】C

【解析】“H”表示氫元素，也表示一個氫原子，但不能表示一種物質，“Fe2+”表示亞鐵離子，亞鐵離子帶正電荷，屬于陽離子，“”是鎂離子的結構示意圖，表示鎂離子，“P2O5”表示五氧化二磷，表示一個五氧化二磷分子，其中數字“5”表示一個五氧化二磷分子中有五個氧原子，“KClO3”表示氯酸鉀，鉀的常見化合價為+1，氧的常見化合價為－2，設氯的化合價為X，根據化合物中正負化合價的代數和為零，可得：+1+X+（－2）×3=0，所以X=+5，即氯酸鉀中氯的化合價為+5價。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類生活和工農業生產都離不開水，下圖是自來水廠凈化水的過程示意圖：請根據圖示回答下列問題：

（1）自來水廠生產自來水時，使用的凈水方法有_______（填序號）；

A．沉淀 B．過濾 C．煮沸 D．蒸餾 E．吸附

（2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是_______________________；

（3）自來水廠常用ClO2、漂白粉[有效成分為Ca(ClO)2]于飲用水消毒。工業上制備漂白粉的化學方程式為：2Cl2＋2Ca(OH)2=X＋Ca(ClO)2＋2H2O，X的化學式為_______ ；

（4）節約用水人人有責，請舉出一種節水的措施_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室可選用以下儀器進行氧氣的制取和性質實驗。

(1)用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為____________，組裝發生和收集裝置，選擇的儀器是（填字母）_________，其中收集氧氣的方法是__________，依據氧氣________的性質。

(2)硫在氧氣中燃燒的化學方程式為______________________，集氣瓶中預留少量水是為了防止____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的有關裝置圖，據圖回答下列問題：

⑴寫出圖中標號X儀器的名稱___________。

⑵CO2的制取方法有多種，若用加熱碳酸氫鈉固體制取CO2，應選用的發生裝置為________（填裝置序號，下同），收集裝置為______；若用大理石與稀鹽酸反應制取CO2，則反應的化學方程式為_______________。

⑶小海同學在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。

①若用F裝置收集氧氣，氧氣應從________（填“a”或“b”）端通入。

②實驗中發現不能得到平穩的氧氣流，小濤同學提出可以從兩個方面加以改進：

一是將制取的裝置B換為上圖中的裝置_________；

二是將過氧化氫溶液加水稀釋。如果把50g溶質質量分數為15%的過氧化氫溶液稀釋成溶質質量分數為10%的溶液，需加水的質量為_______克。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是氯氣和水反應的微觀示意圖。表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子。

（1）寫出圖中反應的化學方程式_____________。

（2）已知 HClO 是一種酸，能與 NaOH 反應生成 NaClO，請寫出將氯氣通入到 NaOH 溶液中發生反應的化學方程式____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質,能幫助我們更全面地了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:

(1)認識物質的組成和構成

①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由__________(填“元素”“原子”或“分子”,下同)組成。

②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由_________________構成。

(2)認識物質的性質

①氧氣的化學性質比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應的化學方程式為_________________。

②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1)。說明二氧化碳具有的性質有_________________由此可推知的滅火原理是_________________。若使棉芯下半段恢復燃燒,操作方法是_________________。

(3)認識物質的制法

①某同學用軟塑料瓶自制氣體發生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應發生和停止(如圖2)。若利用該裝置制氧氣,反應的化學方程式為_________________。若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內藥品為_________________ (寫名稱)。

②工業上常用液化空氣制氧氣,該過程發生_________________(填“物理變化”或“化學變化”)。

(4)辯證地認識物質

①量變引起質變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成______(寫化學式)。

②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析,“過”:使全球氣候變暖導致海平面上升等;

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在今年化學實驗操作考試“探究純堿的性質”中，同學們做了如圖所示的四組實驗，并將A、B、C、D四支試管中的廢液全部倒入一個干凈的大燒杯中．考試結束后，某興趣小組發現大燒杯底部有沉淀，上層溶液呈紅色．為了探究上層溶液的成分，進行了以下實驗．

【提出問題】大燒杯中的上層溶液中除了含有水和酚酞外，還含有哪些離子？（假設難溶物質、水和酚酞均不會解離出離子）

【猜想假設】小明認為上層溶液中一定含有Na+、CO32﹣、H+、Cl﹣、Ba2+、Ca2+、OH﹣七種離子，你認為上層溶液中含有的離子最多可能有幾種，它們分別是 （填離子符號）．

【分析討論】（1）小紅認為上層溶液中一定不含有H+，因為上層溶液呈紅色．請你分析上層溶液中不含有H+的另外一個理由 ．

（2）小李取一定量的上層溶液于試管中，滴加幾滴稀鹽酸，發現無氣泡產生，認為上層溶液中一定不含有CO32﹣．小紅認為他的結論不正確，原因是 ．

【設計實驗】為進一步確定上層溶液中是否含有CO32﹣，請你和小紅一起參與下列探究：

實驗操作

實驗現象

實驗結論

取大燒杯中上層溶液少許于一支試管中，滴加過量的BaCl2溶液，靜置

①

②試管中

的上層溶液仍是紅色

② 大燒杯中上層溶液中一定含有CO32﹣

② 同時還能得出大燒杯中的上層溶液中一定含有離子是

（填離子符號）

【實驗結論】大燒杯中的上層溶液中一定含有的離子是 （填離子符號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸鈉是一種重要的化工原料。同學們在學習了它的化學性質后，對碳酸鈉做如下的探究。

（演示實驗）將酚酞滴加到碳酸鈉溶液中。溶液變紅色。

（查閱資料）

（1）Na2CO3在水中全部電離生成Na+和CO32-，CO32- + H2O HCO3-+ OH–

（2）硫酸、鹽酸、硝酸屬于強酸，碳酸、醋酸屬于弱酸。NaOH、KOH屬于強堿，氨水屬于弱堿。

（3）可溶性的鹽溶液酸堿性由構成該鹽對應的酸和堿的相對強弱決定。強酸與強堿反應生成的鹽溶液顯中性，強酸與弱堿反應生成的鹽顯酸性，強堿與弱酸反應生成的鹽，顯堿性。

（提出疑問）

在前面的學習中知道，堿遇酚酞變紅色。碳酸鈉屬于_____類（填酸、堿、鹽），其俗稱是________，將酚酞滴加到碳酸鈉溶液中，溶液變紅色呈堿性。于是同學們提出自己的猜想：

（1）酚酞變紅是溶液中鈉離子作用的結果。

（2）酚酞變紅是溶液中氫氧根離子作用的結果。

（實驗探究）

實驗操作

實驗現象

結 論

將一定量的NaCl溶于水，滴入酚酞

溶液_______

猜想（1）已不成立

將一定量常見的一種常見的

堿______溶于水，滴入酚酞

溶液顯紅色

猜想（2）成立

（實驗結論）Na2CO3溶液顯堿性是因為Na2CO3在水溶液中生成了_____微粒的結果。

（討論與交流）Na2CO3是強堿與弱酸反應生成的鹽，溶液顯堿性。由此推出，KNO3溶液顯______性，NH4Cl溶液顯_______性。通過學習CO32- + H2O HCO3-+ OH -，請寫出銨根離子與水反應的化學方程式：________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器里放入四種物質，使其在一定條件下充分反應，測得數據如下 表，則下列表述正確的是（ ）

A. 未測值為 10g B. 丙一定是催化劑

C. 乙全部發生了反應 D. 甲與乙反應的質量比為 5：2

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