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【題目】下圖是配制溶質質量分數為10%NaCl溶液的實驗操作示意圖:

(1)用上圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序__________

(2)圖②中有一種塑料儀器,其名稱是______________

(3)根據計算需要量取水的體積是_____________(水的密度為1 g/mL)。量取所需要的水應選擇__________(選填“50 mL”、“100 mL”或“200 mL)量筒。量取讀數時,下圖視線角度正確的是______________ (選填字母標號)

(4)溶解:用量筒量取所需的水,倒入裝有氯化鈉固體的燒杯里,用玻璃棒攪拌,其目的是______________

(5)在配制過程中能導致溶液中NaCl 質量分數小于10%的可能的原因是______________

①用量筒量取水時仰視讀數 ②向燒杯中倒NaCl時灑了一些 ③配制溶液的燒杯用水洗滌后未干燥就使用 ④氯化鈉晶體不純

A①②③④ B只有①③④ C只有①②③ D只有②③④

【答案】②⑤①④③ 藥匙 163.8mL 200mL D 加速溶解 B

【解析】

(1)配制溶液的正確操作順序:先計算:②取藥、⑤稱量、①轉移藥品、④加水、③攪拌、溶解;

故正確操作順序:②⑤①④③;

(2)圖②中,有一種塑料儀器,其名稱是:藥匙,用于取用固體藥品;

(3)天平中氯化鈉的質量=10g+5g+3.2g=18.2g,配制溶質質量分數為10%NaCl溶液的質量=;需要量取水的體積是=。量取所需要的水應選擇量程稍大于水的體積的200 mL量筒。量取讀數時,下圖視線角度正確的是:D,應該平時量筒中凹液面最低處;

(4)溶解:用量筒量取所需的水,倒入裝有氯化鈉固體的燒杯里,用玻璃棒攪拌,其目的是:加速固體藥品溶解;

(5)在配制過程中,能導致溶液中NaCl 質量分數小于10%的可能的原因是:

①用量筒量取水時仰視讀數,則實際量取說的體積偏大,溶劑質量偏大;導致質量分數偏小;

②向燒杯中倒NaCl時灑了一些,使溶質質量偏小;導致質量分數變大

③配制溶液的燒杯用水洗滌后未干燥就使用,導致溶劑質量偏大,溶質質量分數變小;

④氯化鈉晶體不純,導致溶質質量偏小,溶質質量分數偏小;

導致質量分數小于10%的有:①③④;

故選:B

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據如圖所示實驗裝置回答下列問題:

1)寫出圖中有標號儀器的名稱:②_____

2)用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣,應選用裝置組合是_____,寫出該反應化學方程式_____

3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式_____,收集裝置選_____,發生裝置常選用裝置B或裝置CCB相比較,其優點是_____

4)某興趣小組對CO2NaOH溶液的反應進行了探究。實驗如下圖圖1所示,檢查裝置氣密性,在三頸瓶內集滿二氧化碳氣體,再將橡皮塞連接壓強傳感器和計算機。實驗中先將注射器內的氫氧化鈉溶液(預先滴加酚酞)注入三頸瓶中,一段時間后充分振蕩裝置,直至壓強不再改變為止,然后將注射器中鹽酸壓進三頸瓶中,充分振蕩,最后將兩個注射器的活塞都拉回原位,并用文具夾子固定,測得壓強的變化如圖2所示。

①圖2中②到③壓強變化不明顯的原因是_____

②圖2中③到④壓強迅速下降說明氫氧化鈉和二氧化碳發生了反應,寫出該反應的化學方程式_____

③利用圖2中的數據分析,溶液中的水也在吸收二氧化碳的理由是_____

④最終三頸瓶內溶液的顏色變為無色,蒸干溶液,獲得的物質是_____(不考慮指示劑)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】KCl和KNO3在不同溫度下的溶解度數據如表所示,下列說法中正確的是

溫度/℃

20

30

60

溶解度/g

KCl

33

38

45

KNO3

31

64

110

A. 60℃時,100g水中最多溶解45 g KCl

B. 隨著溫度的升高,某飽和KCl溶液中會有固體析出

C. KNO3的溶解度始終大于KCl

D. 60℃時,某KNO3溶液中溶質的質量分數一定為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某固體物質可能含有硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鈣、硫酸銅、氯化鉀和氫氧化鉀中的一種或幾種。為探究其組成,進行如下實驗,流程和現象記錄如下:

(資料)氯化鈣、氯化鋇、氯化鉀三種溶液均呈中性

下列推論正確的是

A.原固體中一定含硫酸鈉、碳酸鈉

B.原固體中一定含碳酸鈉,氫氧化鉀,可能含氯化鉀

C.此流程共發生三個復分解反應

D.原固體中一定含碳酸鈉、氯化鉀,可能含氫氧化鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示為X、Y、Z三種固體物質(不含結晶體水)的溶解度曲線,下列說法不正確的是

A. X中含有少量Y,應采用降溫結晶的方法提純X

B. t2℃時,三種物質的溶解度的大小關系是Y>X=Z

C. t3℃時,X溶液降溫到t1,X溶液的溶質質量分數變小

D. t3℃時,將等質量X、Y、Z的飽和溶液分別降溫到到t1,所得溶液質量大小關系是Z>Y>X

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,請回答:

1)甲、乙兩種物質溶解度受溫度影響較大的是_____________

2t1時,甲的溶解度_________乙的溶解度(“>”“<”“=”)

3)圖中P點的含義是_________

4t3時,將30g甲物質加入到50g水中,所得溶液中溶質的量分數為________(保留到0.1%)

5)甲溶液中混有少量乙物質,可通過________ (蒸發結晶降溫結晶”)提純甲物質。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在學習鹽的性質時,某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶常見但標簽破損的溶液 (如圖)進行反應,有白色沉淀產生,過濾后得到澄清溶液。同學們對該實驗進行了一系列的探究。

探究一:M溶液中的溶質是什么?

1)(提出猜想)該組同學認為M物質的溶質有兩種可能:

①溶質是________;②溶質 CaCl2

(收集資料CaCl2水溶液呈中性。

2)(設計實驗)同學們設計了如下方案并進行實驗:

實驗操作

 實驗現象

實驗結論

取少量M溶液于試管中,向其中滴加_____________

_____________

猜想①正確

根據上述結論,寫出碳酸鈉和溶液M反應的化學方程式為________________

3)探究二:過濾后澄清濾液中會有哪些溶質?

(提出猜想)猜想一 NaOHNa2CO3;猜想二:_______________;猜想三NaOH

4)(實驗驗證)同學們針對猜想一進行了如下實驗:

 實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸

_____________

猜想一不成立

他們的結論是否正確?_____________,理由是_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用下圖裝置進行氣體的制取實驗,請回答下列問題:

1)寫出標號a儀器的名稱:____________

2)以A為發生裝置,用高錳酸鉀制取氧氣,需在試管口放一團棉花,作用是___________;反應的化學方程式為_______________

3)以C為發生裝置制取二氧化碳,反應的化學方程式為_________________,與裝置B相比,C裝置的優點為________________

4D裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜等,該裝置不能完成的實驗是_____(填序號)。

A氣體從n端通入,收集二氧化碳

B瓶內裝有澄清石灰水,氣體從m端通入,檢驗氧氣中是否混有二氧化碳

C瓶內裝有氫氧化鈉溶液,氣體從m端通入,除去一氧化碳中混有的二氧化碳

D瓶內裝滿水,在n端接量筒,氣體從m端通入,測量氣體的體積

5)某實驗小組的同學為探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應,向一個收集滿二氧化碳氣體的質地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的稀氫氧化鈉溶液(如圖A),蓋好蓋子振蕩,觀察到塑料瓶變癟。

①小華同學質疑上述實驗設計,認為上述實驗現象無法證明二氧化碳與氫氧化鈉確已反應,該同學質疑的依據是_______________

②針對小華的質疑,興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如圖B所示的實驗裝置,用傳感器測量B裝置中錐形瓶內壓強的變化。首先檢查B裝置氣密性,圖像C說明裝置氣密性良好,該同學進行的操作是_______________

③在兩個相同的錐形瓶中收集滿CO2,通過注射器分別向瓶中注入同體積的水和氫氧化鈉溶液,圖D是實驗中同學們用傳感器測得的錐形瓶內壓強變化情況。其中表示注入氫氧化鈉溶液的瓶內壓強變化曲線的是__________(填“Ⅰ”“Ⅱ”)。

④為進一步驗證二氧化碳與氫氧化鈉確實發生了反應,小寧向變癟的塑料瓶中注入少量稀鹽酸,有氣泡產生,塑料瓶又重新鼓起。寫出加入鹽酸產生氣泡的化學方程式________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】聯系已學的化學知識,回答下列問題。

1)人體攝入_____元素不足或過量均會導致甲狀腺疾病。

2)保險絲(鉛銻合金)比組成它的純金屬的熔點_____

3)用洗潔精除去油污,是由于洗潔精對油污有_____作用。

4)牛奶是一種優質食品,除水外,牛奶中富含的營養素是_____

5)已知石蠟的著火點約為190℃,蠟燭的火焰由氣態石蠟燃燒形成,如圖所示,在溫度計示數為280℃以上時,快速推動活塞,會觀察蠟燭立即熄滅。蠟燭熄滅的主要原因是_____(填序號)。

A 降低溫度至著火點以下

B 隔絕氧氣

C 移動可燃物

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