【題目】某化學興趣小組為測定銅與濃硫酸反應后殘余清液中硫酸的溶質質量分數,提出了下列實驗方案: ![]()
【查閱資料】Cu+2H2SO4(濃)
Cu SO4+SO2+2H2O
【實驗設計】甲方案:將殘余清液與足量BaCl2溶液反應,稱量生成的BaSO4質量.
乙方案:將殘余清液與足量鋅粒反應,測量生成氫氣的體積.
【分析交流】
(1)銅與濃硫酸反應中即使銅過量也不能將硫酸完全反應的原因是;
(2)甲方案是否可行?(填“可行”或“不可行”),理由是;
(3)【實驗探究】 小王同學選用圖2中的部分實驗裝置進行了乙方案的實驗:
①你認為圖1中最簡易的裝置及其連接順序是:;
②實驗開始時,先打開分液漏斗上口的玻璃塞,再輕輕打開其活塞,過一會兒后殘余清液
就不能順利滴入錐形瓶.其原因是;
③某學生想用排水法收集氫氣并檢驗其純度,應選擇圖2中的集氣裝置(填“A”或“B”).
(4)小張同學用如圖3所示裝置進行了乙方案的實驗: ①連接儀器,檢查此裝置氣密性.下列能說明裝置氣密性良好的是(填序號);
A.連接儀器后,向水準管中注水,直至左右兩邊管內形成穩定高度差.
B.向水準管內注水,連接好左側裝置,抬高水準管,左右兩邊液面始終相平.
②實驗中殘余清液與鋅粒混合后的現象是鋅粒逐漸溶解、
產生大量氣泡,放出熱量.
③反應完畢后,每間隔1分鐘讀取氣體體積、氣體體積逐漸減小,直至體積不變.氣體體積逐漸減小的原因是
(排除儀器和實驗操作的影響因素).
④若實驗中測得殘余清液中硫酸的溶質質量分數偏大,下列可能的原因是 .
a.裝置漏氣
b.讀取數據時水準管的水面高于量氣管的水面
c.未待冷卻就讀取量氣管讀數.
【答案】
(1)隨著反應的進行,濃硫酸濃度下降變成稀硫酸,而銅與稀硫酸不反應
(2)不可行;殘余清液中的硫酸銅也能和氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀
(3)A→C→D;反應產生大量氣體,使瓶中壓強增大;B
(4)A;生成紅色固體,溶液逐漸由藍色變成無色;氣體在冷卻過程中體積逐漸減小;C
【解析】解:(1)銅與濃硫酸反應中即使銅過量也不能將硫酸完全反應的原因是:隨著反應的進行,濃硫酸濃度下降變成稀硫酸,而銅與稀硫酸不反應. 故填:隨著反應的進行,濃硫酸濃度下降變成稀硫酸,而銅與稀硫酸不反應.(2)甲方案不可行,這是因為殘余清液中的硫酸銅也能和氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀.
故填:不可行;殘余清液中的硫酸銅也能和氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀.(3)①圖1中最簡易的裝置及其連接順序是A→C→D,A中產生的氣體排入C中,C中排入D中的水的體積即為反應生成氣體的體積.故填:A→C→D.②實驗開始時,先打開分液漏斗上口的玻璃塞,再輕輕打開其活塞,過一會兒后殘余清液就不能順利滴入錐形瓶.其原因是反應產生大量氣體,使瓶中壓強增大.
故填:反應產生大量氣體,使瓶中壓強增大.③某學生想用排水法收集氫氣并檢驗其純度,應選擇圖2中的集氣裝置B.故選:B.(4)①A.連接儀器后,向水準管中注水,直至左右兩邊管內形成穩定高度差,說明裝置不漏氣;B.向水準管內注水,連接好左側裝置,抬高水準管,左右兩邊液面始終相平,說明裝置漏氣.故選:A.②實驗中殘余清液與鋅粒混合后,鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,和硫酸銅反應生成硫酸鋅和銅,過程中的現象是鋅粒逐漸溶解、生成紅色固體、溶液逐漸由藍色變成無色、產生大量氣泡,放出熱量.
故填:生成紅色固體,溶液逐漸由藍色變成無色.③反應完畢后,氣體體積逐漸減小的原因是氣體在冷卻過程中體積逐漸減小.故填:氣體在冷卻過程中體積逐漸減小.④a.裝置漏氣時,會導致收集的氣體偏少,從而導致計算出的硫酸的溶質質量分數偏小;b.讀取數據時水準管的水面高于量氣管的水面,導致氣體體積偏小,從而導致計算出的硫酸的溶質質量分數偏小;c.未待冷卻就讀取量氣管讀數,導致氣體體積偏大,從而導致計算出的硫酸的溶質質量分數偏大.
故選:c.
【考點精析】本題主要考查了氫氣的制取和檢驗的相關知識點,需要掌握氫氣的實驗室制法原理:Zn + H2SO4 = ZnSO4 +H2↑;Zn + 2HCl = ZnCl2 +H2↑不可用濃鹽酸的原因 濃鹽酸有強揮發性 ;不可用濃硫酸或硝酸的原因 濃硫酸和硝酸有強氧化性才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表物質中含有少量雜質,其中除雜方法正確的是
物質 | 雜質 | 除去雜質的方法 | |
A | CaCl2溶液 | HCl | 滴入碳酸鈉溶液 |
B | CO2 | O2 | 通過灼熱的銅網 |
C | NaOH | Na2CO3 | 加入稀鹽酸至不再產生氣泡 |
D | CuO | Cu | 加足量稀鹽酸,充分攪拌后再過濾 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能用下圖裝置完成的實驗是( )
| A | B | C | D | |
氣體 | 二氧化碳 | 氧氣 | 一氧化碳、二氧化碳 | 氯化氫 | |
液體 | 氫氧化鈉溶液 | 水 | 氫氧化鈣溶液 | 酚酞試液 | |
實驗 | 檢驗二氧化碳 | 監控氧氣流速 | 除去一氧化碳 | 證明氣體溶于水呈酸性 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,生活中蘊藏著豐富的化學知識.
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,化石燃料有煤、和天然氣.
(2)液態二氧化碳滅火器可用于撲滅檔案室發生的火災,下列說法正確的(填序號).
A.液態二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態二氧化碳氣化時吸熱,降低了可燃物著火點
(3)氯化鈉(NaCl) 和硝酸鉀 (KNO3) 在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線如圖1:
溫度(℃) | 10 | 20 | 40 | 60 | 80 |
KNO3 | 20.9 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 |
NaCl | 35.8 | 36 | 36.6 | 37.3 | 38.4 |
![]()
①圖中能表示KNO3溶解度曲線的是(填“甲”或“乙”).
②t1oC時,等質量的甲和乙二種物質分別加水制成相應的飽和溶液,得到溶液質量較大的是 . (填“甲”或“乙”)
③20℃時,向兩個分別盛有相同質量的硝酸鉀和氯化鈉的燒杯中,各加入100g水,充分溶解后,恢復至20℃,其結果如圖2所示.下列有關說法中,正確的有 . (填字母編號)
A.燒杯①中溶解的是KNO3 , 燒杯②中溶解的是NaCl
B.燒杯②中溶液一定是不飽和溶液
C.升高溫度或增加溶劑都有可能將燒杯①中固體全部溶解
D.若將燒杯①中的溶液變為不飽和溶液,溶液的溶質質量分數一定減小
(4)亞硝酸鈉(NaNO2)是一種常用的防腐劑.結合圖3“小資料”回答問題: ![]()
①根據資料,小明設計如圖的實驗:
實驗A中觀察到的現象是 , 反應的化學方程式為 , 實驗B觀察到溶液最終變為色.
②亞硝酸鈉加熱分解放出有刺激性氣味的氣體,該氣體可能是(填字母).
A.NO2 B.NH3 C.N2 D.SO2 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~G均為初中常見的化學物質(“→”表示物質間的轉化關系,“﹣”表示兩端的物質能發生化學反應),其中A、F是初中階段常見的兩種氧化物;B、D是同種類別的物質; G是一種常見的建筑材料,E是人體胃液中的一種酸,它們之間有如下圖的相互轉化關系(圖中部分生成物已略去).請回答下列問題: ![]()
(1)B物質的化學式為 ,
(2)C的俗稱是 .
(3)寫出化學反應①的化學方程式:;
(4)反應②屬于基本反應類型是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】回答下列問題:
(1)判斷下列化學符號中“2”的含義,并用相應的序號填空. a.表示微粒數目 b.表示元素化合價 c.表示離子所帶電荷數
①2NH3:;②CO32﹣:;③
O:;
(2)選擇合適的化學術語,并用相應的序號填空. a.氧化 b.吸附 c.結晶
①活性炭能冰箱內的異味;②水果在空氣中因而腐爛;
③冬天,蜂蜜中會出現白色固體,是因為低溫時蜂蜜中的葡萄糖 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖為某原子結構模型的示意圖,其中a、b、c是構成該原子的三種不同粒子,下列說法正確的是( ) ![]()
A.決定該原子種類的粒子是b
B.原子中b與c的數目一定相同
C.原子中a與c的數目一定相同
D.原子的質量集中在a和c上
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