【題目】某托盤天平標尺的最大刻度為1g，配備有1g、2g、5g和10g四種砝碼若干個，用該天平稱取13.0gNaCl固體時，所需砝碼總數為
A．13個 B．4個 C． 3個 D．2個
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(本題共12分)“爆竹聲中一歲除”燃放煙花爆竹是中華民族文化的重要組成部分，然而，近年灰我國許多大、中城市都對煙花爆竹實施了“禁放”或者“限放”，民族文化為什么受到限制，好奇心驅使小明，小強、小亮三位同學，他們決定對煙花爆竹進行展開實驗探究。
【提出問題】煙花爆竹燃放時會產生什么氣體？
【查閱資料】
1．我國傳統的黑火藥的標準配方為：硝酸鉀75％、硫磺l0％、木炭l5％，因為黑火藥中的硫磺成分具有著火溫度低、燃速快等性質，因而使黑火藥容易點火，使得在生產過程中硫的使用量過大。
2．CO2和SO2均能使石灰水變渾濁；
【猜想】煙花爆竹燃放時會產生CO2和SO2
【實驗過程】他們設計的實驗探究過程如圖
實驗開始前應先檢查 ，再點燃酒精燈，已知2處為從爆竹中取出的少量的火藥，根據實驗設計要求應當還要用到 色的高錳酸鉀溶液和石灰水，則3中應放的是 ，4中應放的是 ，若猜想正確，4中發生反應的化學方程式是 。結果證明原猜想正確。
【實驗反思】
1、裝置中氣球的作用是 ，
2、已知硬質玻璃管中發生的反應有S ＋2KNO3 ＋3C＝＝3CO2 ＋N2+ X，則X的化學式為 。該玻璃管中還發生的反應 （寫化學方程式）搞清煙花爆竹的基本原理和實驗中產生的氣體之后，該興趣小組又利用春節期間測定市區某煙花爆竹集中燃放點處二氧化硫的含量。
【查閱資料】1、可用含有一定量碘的溶液測定空氣中的SO2含量，反應方程式是：
SO2＋I2＋2H2O＝H2SO4＋2HI。
【測定裝置】：甲同學設計了如下圖所示的實驗裝置：
【測定步驟】：
（一）、配制一定濃度的稀碘溶液
（二）、二氧化硫含量的測定
（1）將一定濃度、一定質量的稀碘溶液放于洗氣瓶中，并滴入幾滴稀淀粉溶液，此時洗瓶中溶液的顏色為藍色。（淀粉遇碘單質呈藍色）
（2）3位同學分別設計好的裝置來到燃放點，打開a, 關閉b用注射器抽取100 mL燃放點空氣。再關閉a，打開b，再緩緩推動注射器，將氣體全部推入滴有淀粉的碘水溶液中，重復上述操作多次，直到溶液剛好變成無色，記錄抽氣的次數。
（3）3位同學使溶液剛好變成無色時抽氣的次數分別為50、60、65次， 次的最接近真實值，另兩位同學不準確的原因為
（4）最終我們通過計算可以確定燃放點的二氧化硫含量是否超標。
【測定反思】
1．小明經過思考后認為在測定時可將下圖所示的多孔球泡放入洗氣瓶中，你認為加此儀器的好處是 。
2．小強同學認為：實驗方案需要抽氣的次數太多，操作麻煩。與小亮討論后，決定對設計的實驗加以調整，以減少抽氣的次數，他們調整的方案可能是 。
3．三位同學經過對煙花爆竹的研究，明白了國家“禁放”的和“限放”的原因，你認為原因的是 。
A．減少噪聲污染 B．減少固體廢棄物污染
C．減少大氣污染 D．減少粉塵污染
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“碳海綿”是已知最輕的固體材料，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質），具有疏松多孔結構。下列關于“碳海綿”性質的推測一定有錯誤的是
A．碳海綿易溶解于水 B．碳海綿是灰黑色固體
C．碳海綿有吸附作用 D．碳海綿燃燒會產生二氧化碳
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）酸雨給人類生活和社會帶來了嚴重危害。汽車尾氣是導致酸雨的原因之一，為減少有害氣體的排放，人們在汽車尾氣管上安裝“催化轉化器”，使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉化為空氣中體積分數最多的氣體和CO2。回答下列問題：
（1）寫出轉化的化學方程式 ；
（2）反應中，失氧的物質是 ，該物質具有 性。（填“還原”或“氧化”）
（3）上述反應產生的二氧化碳大量排放會導致 ，低碳環保刻不容緩。
（4）實驗室中若要檢驗二氧化碳，化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硝銨是一種常見的化肥，化學式為 NH4NO3。試計算：
（1）求硝銨中各元素的質量比；
（2）求硝銨中氮元素的質量分數；
（3）硝銨的市場價格為810元／1000kg，某人用405元購買此化肥，問：相當于購買到了多少kg氮元素？
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