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【題目】為測定某地石灰石中碳酸鈣的質量分數,某興趣小組將一定質量的石灰石樣品粉碎后分成兩等份,進行如下實驗:

(1)一份放于燒杯中,向燒杯中逐漸加入某一濃度的鹽酸,反應過程測得剩余固體質量與加入鹽酸的質量關系如圖所示(石灰石中的雜質不與鹽酸反應,也不溶與水)。請回答下列問題:

①石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數________

②通過計算求所用鹽酸的溶質質量分數為__________

(2)另一份進行如下圖所示的實驗:把產生的CO2氣體用足量的燒堿溶液吸收,同時測量B瓶燒堿溶液增加的質量,結果如下表所示:

時間/

0

1

2

3

4

5

6

B增加的質量

0

2

3

4

4.6

X

4.6

①右上表中,第5分鐘時,x=______________

②該實驗測得樣品中碳酸鈣的質量分數_________(填大于、小于或等于)另一實驗,其原因可能是______________________________

【答案】 83.3% 29.2% 4.6 大于 鹽酸具有揮發性,生成的二氧化碳氣體中混有的氯化氫氣體被氫氧化鈉吸收,測量結果偏高

【解析】本題考查了根據化學方程式的計算。第一要正確書寫化學方程式,第二要使用正確的數據,第三計算過程要完整。

(1)①由圖像可知最終反應后固體的固體為2g,是剩余的沒有反應的雜質的質量,樣品中碳酸鈣的質量=12g-2g=10g,石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數=×100%=83.3%

②由圖像可知碳酸鈣與鹽酸反應時,消耗鹽酸為10g時,碳酸鈣的用量是12g-8g=4g

設:10g鹽酸中所含HCl的質量為x

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

100 73

4g x

x=2.92g

鹽酸中溶質的質量分數=×100%=29.2%

(2)①由表格可知當二氧化碳質量達到4.6g時質量不再增加,也就是二氧化碳的最大量是4.6g,所以第5分鐘時,x=4.6g

設:樣品中碳酸鈣的質量為y

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

100 44

x 4.6g

解得:x=10.45g

大理石樣品中CaCO3的質量分數=×100%=87.1%;所以該實驗測得樣品中碳酸鈣的質量分數大于另一實驗,其原因可能是鹽酸具有揮發性,生成的二氧化碳氣體中混有的氯化氫氣體被氫氧化鈉吸收,測量結果偏高。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分類和類比是學習化學常用的方法。

(1)按照影響化學實驗的因素是一種還是多種,可將化學實驗分為:研究單因素問題的實驗;研究多因素問題的實驗。據此應將下列實驗中的A與①______(填字母)歸為一類,依據是②___________________

(2)鹽可看作是酸、堿中和的產物,而由不同的酸堿生成的鹽的水溶液不一定呈中性。強酸弱堿生成的鹽水溶液呈酸性;弱酸強堿生成的鹽水溶液呈堿性。強酸:鹽酸、硫酸等;弱酸:碳酸、醋酸等;強堿:氫氧化鈉、氫氧化鉀等;弱堿:氨水、氫氧化鐵等。碳酸鈉溶液呈堿性是因為其在水中電離出的碳酸根離子水解,最終產生氫氧根離子。請據此推斷硫銨水溶液的pH______(“>” “<”)7;原因是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有關物質之間的部分轉化關系如圖所示。其中“—”表示物質之間能發生化學反應,“→”表示物質之間的轉化關系。下列說法中正確的是:

A. 物質X是一種常見的有機化合物

B. 反應②是一定有鹽參加反應

C. 圖中的所有反應均不屬于置換反應

D. 向Ca(OH)2溶液中加入CaO,所得溶液的溶質質量分數一定增大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向一定質量AgNO3Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn,溶液質量與加入Zn的質量關系如圖所示,下列說法錯誤的是(  )

A. a點溶液中的溶質有3

B. c點溶液中溶質為Zn(NO3)2

C. d點時的固體,加入稀鹽酸,無氣泡

D. 若取b~c段溶液,滴加稀鹽酸,不會產生白色沉淀

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為某化學反應的微觀過程,其中表示兩種不同原子.

(1)虛線框內應填的微觀圖示是______(選填A、B、C、D),你推斷的依據是___________

(2)寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應的化學方程式:_______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學研究小組對蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進行了如下探究。

(1)設計圖 1 所示實驗,錐形瓶中發生反應的化學方程式為_____; 請推測靠近三通管_____(填“上口”或“下口”)的火柴火焰熄滅,理由是_____________________

(2)某同學用大燒杯將高低 2 支燃燒的蠟燭罩住(如圖 2),觀察到高的蠟燭先熄滅,低的 蠟燭后熄滅。

(提出問題)導致高的蠟燭先熄滅的原因是什么?

(猜想與假設)假設 1:可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過大導致其先熄滅; 假設 2:可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導致其先熄滅。

(設計實驗)

甲同學按圖 2 裝置進行實驗,點燃蠟燭,用大燒杯罩住。一段時間后,發現貼在燒杯內上部 的濾紙先褪色,說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度_____(填“高” 或“低”)。

(3)為進一步驗證假設 1,乙同學收集 1 瓶含 20%氧氣和 80%二氧化碳的氣體,將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封,蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅,根據實驗現象可知:假設 1_____(填“合理”或“不合理”)

(4)丙同學使用傳感器測得密閉裝置內蠟燭從燃燒到熄滅后的過程中(80s 時蠟燭熄滅), 裝置內氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖 3,則可得出蠟燭燃燒的條件是_________

(5)結合已有知識和上述實驗分析,乙同學實驗中,蠟燭完全熄滅后瓶內含有的氣體有_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鈉、鉀在元素周期表中的信息如圖所示,下列判斷不正確的是(

A. 鈉原子和鉀原子最外層電子數都是 1,所以位于同一族

B. 鈉、鉀都是金屬元素

C. 等質量的金屬鈉、鉀中含有原子個數最多的是鉀

D. 鈉元素位于元素周期表中的第三周期

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體,圖為該反應的微觀示意圖。下列說法正確的是( )

A. 生成的丙和丁的分子個數比為1∶1

B. 反應前后,碳和氮的化合價發生了改變

C. 反應前后,元素的種類沒有改變,原子的個數發生了變化

D. 乙和丙的元素組成相同,所以它們的化學性質相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量,下列說法正確的是( )

A. 點燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中,塞緊瓶塞

B. 用細鐵絲代替白磷進行實驗,不會影響實驗結果

C. 不打開瓶塞,聚焦太陽光引燃足量白磷,實驗效果更好

D. 若實驗過程中,沒有將彈簧夾夾緊,不會影響實驗結果

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