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【題目】小青和同學們一起完成了氫氣燃燒的實驗，并繪制了該反應的微觀示意圖。

請你和她討論下列問題：

（1）圖一中②的微觀實質是____________。

（2）圖中方框內表示純凈物的是_____________（填字母序號）。

（3）如圖二中某元素在元素周期表中的信息，圖三中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，請回答問題：

如圖二中該元素的相對原子質量____；圖三中A、B、C、D結構示意圖中，屬于同種元素的粒子是___________（填字母，下同）A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似_______。

【答案】氫原子和氧原子結合成了水分子 C 40.08 BC B

【解析】

（1）由圖示可知，圖①中氫分子分解成氫原子，氧分子分解成氧原子；圖②是氫原子和氧原子結合成了水分子；故填：氫原子和氧原子結合成了水分子；

（2）圖中方框內只有C是由同種分子構成的，屬于純凈物；故填：C；

（3）如圖二中鈣元素的相對原子質量為40.08； A、B、C、D結構示意圖中，屬于同種元素的粒子是BC，這是因為它們的核內質子數相等；A粒子的化學性質與B的化學性質相似，這是因為它們的最外層電子數相等。
故填：40.08；BC；B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是

A

B

C

D

實

驗

裝

置

排水法

收集氧氣

測定空氣

中氧氣含量

鐵絲在氧

氣中燃燒

硫在氧氣

中燃燒

解釋

集氣瓶中的水：

水先將集氣瓶內的空氣排凈,后便于觀察氧氣何時收集滿

量筒中的水：

通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：

冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：

吸收放出的熱量

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】宏觀與微觀是認識事物的兩種基本角度。可以用“分”與“合”的思想設計實驗證明水的組成。（ — 氧原子 —氫原子 ）

實驗裝置圖

微觀示意圖

實驗步驟

實驗現象

結論及解釋

通直流電。

一段時間后，試管a 中氣體的體積約為試管 b 中氣體的體積的____倍。

水由___元素組成。

切斷電源，取出試管。將燃著的木條伸入試管 a 中； 用帶火星的木條伸入試管 b 中。

試管 a 中的氣體能燃燒，產生淡藍色火焰； 試管 b 中的氣體使帶火星的木條______。

____、____

在方框中畫出氫氣燃燒的微觀示意圖。

點燃氫氣，伸入充滿氧氣的干燥集氣瓶中。

________。

水 分 子 中氫、氧原子的個數比為

______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蠟燭（足量）在密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內氧氣含量的變化如圖所示，下列說法正確是（　　）

A. 蠟燭燃燒前瓶內僅含氧氣

B. 氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法繼續燃燒

C. 蠟燭燃燒產生的白煙是水蒸氣

D. 蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中國科學家屠呦呦提取出抗瘧特效藥青蒿素，從而獲得了塔貝爾生理學或醫學獎，已知青蒿素的化學式為C15H22O5，請回答：

（1）青蒿素的相對分子質量為_________________。

（2）青蒿素中碳、氫兩種元素的原子個數比為_____________________。

（3）計算出青蒿素中氧元素的質量分數_____________？（結果保留一位小數）（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學探究木炭還原氧化銅的實驗，實驗裝置如圖。實驗時a中的固體由黑色變紅色，b中的試管內產生氣泡和白色沉淀。

（查閱資料）氧化亞銅(Cu2O)是紅色固體，能與稀硫酸發生如下反應：Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O，銅離子在溶液中顯藍色。

（提出問題）已知實驗后a中的紅色固體含有單質銅，是否還含有氧化亞銅(Cu2O)呢？

（實驗驗證）取a中的紅色固體少量于試管中，加入稀硫酸溶液，試管中出現溶液變藍色，證明固體中確實含有_________。

（提出問題）木炭還原氧化銅產生的氣體是什么?

（提出猜想）猜想一：只有CO2；猜想二：只有CO；猜想三：含有CO和CO2。

（提出質疑）有同學認為猜想二不正確，他們的理由是_____________；

（設計實驗）基于猜想3，根據CO和CO2的性質，興趣小組同學設計了如下實驗

（1）觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明產生氣體中有CO2氣體生成，A裝置中的化學反應方程式為：___________；

（2）有兩種實驗現象都能分別證明產生的氣體中含有CO；

①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F裝置中出現______的現象；

②E裝置中出現___________的現象，E裝置中化學反應方程式為__________；

（實驗結論）通過實驗探究證明：猜想3成立。

（交流反思）興趣小組認為圖1裝置不夠完善，為了防止尾氣對空氣的污染，應該把圖1裝置中的b部分裝置換成下列__________裝置(填字母序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語書寫正確的是（ ）

A.氧化鐵：FeOB.氯化鋅：ZnCl

C.硫酸根離子：SO4D.銨根中氮元素的化合價：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽，一般經過下圖所示操作流程：

(1)操作①中必須用到的一種儀器是__________(填序號)；

A．研缽 B．量筒 C．燒杯 D．試管

(2)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現的情形是_______(填序號)；

(3)實驗結束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的產率，發現產率較低，其可能原因是___(填序號)。

A．食鹽沒有全部溶解即過濾 B．蒸發時食鹽飛濺劇烈

C．蒸發后，所得精鹽很潮濕 D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉移到稱量紙上

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如圖所示。同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設計實驗進行探究。

（提出問題）久置固體的成分是什么？

（查閱資料）鐵與氯化鐵溶液在常溫下發生反應生成氯化亞鐵。

（作出猜想）久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。

（實驗探究1）

甲同學的方案：

實驗操作

實驗現象

實驗結論

（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液

固體溶解時試管外壁發燙，試管底部有不溶物，溶液變紅。

固體中一定含有______

（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的稀鹽酸。

固體逐漸消失，有大量無色氣體產生，得到淺綠色溶液。

固體中一定含有_______，

一定不含Fe2O3

（3）將步驟（2）中產生的氣體通入到澄清的石灰水中

石灰水變渾濁

固體中一定含有______

（實驗質疑）

乙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結論，理由是_______。

（實驗探究2）

乙同學設計如下實驗方案繼續驗證：

（1）③中反應的化學方程式是______。

（2）乙同學實驗中又能得出固體樣品中一定還含有______。

（3）乙同學又經過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質的總質量為1.6 g，濾渣B中CaCO3的質量為1.0 g，濾渣C的質量為1.0 g。

（實驗結論）綜合上述實驗及所給數據，久置固體的成分是________。

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