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【題目】實驗室新進一批塊狀大理石。某化學小組成員稱取 12.5g 該大理石樣品，加入足量稀鹽酸測定碳酸鈣的含量。完全反應后，稱得固體剩余物的質量為 2.5 g。樣品中雜質不溶于水且不與稀鹽酸反應，請回答下列問題：

（1）該樣品中碳酸鈣的質量為_________________。

（2）寫出實驗室檢驗二氧化碳的化學方程式_________________。

（3）計算 12.5 g 該樣品最多可制得二氧化碳的質量，寫出必要的計算過程_________________。

【答案】10g CO2+Ca(OH)2 ==CaCO3↓+H2O 4.4g

【解析】

解：（1）固體減少的質量是參加反應的碳酸鈣的質量，完全反應后，稱得固體剩余物的質量為 2.5 g，則2.5g是該大理石樣品中雜質的質量，所以該樣品中碳酸鈣的質量為：12.5g-2.5g=10g。

（2）檢驗二氧化碳用澄清石灰水，澄清石灰水是氫氧化鈣溶液，檢驗二氧化碳的化學方程式為：CO2+Ca(OH)2 ==CaCO3↓+H2O。

（3）設12.5 g 該樣品最多可制得二氧化碳的質量為x。

=，解得x=4.4g

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然氣的主要成分是甲烷（CH4），化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，請你參與：

（提出問題）：甲烷燃燒后生成哪些物質？

（查閱資料）

含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；

無水CuSO4遇水變藍。

（猜想與假設）：

甲同學：甲烷燃燒后生成CO2、H2O；

乙同學：甲烷燃燒后生成CO、H2O；

丙同學：甲烷燃燒后生成NH3、CO、H2O；

丁同學：甲烷燃燒后生成CO2、CO、H2O。

你認為________同學的猜想是錯誤的，你的理由是________________________________。

（實驗探究）：為了驗證猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過如圖所示裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能”或“否”）________。

（2）試驗中能否將甲烷在空氣中燃燒？為什么？______________________________________。

（3）試驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷________同學的猜想成立。

（反思與交流）請指出本實驗裝置中存在的一個不足之處_________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室按下圖所示裝置制取CO2，并檢驗CO2的性質．試回答以下問題：

（1）實驗開始前，先應檢查裝置A的______________。

（2）用裝置A來制取CO2，所用的藥品是____________和____________（寫化學式）

（3）若要用裝置B鑒定CO2，在裝置B中應盛放的試劑名稱是____________，當將標①和②的導管口連接時，裝置B中看到的實驗現象是______________________。

（4）若要用裝置C證明CO2能與水反應生成碳酸，裝置C中除有少量水外，應加入的試劑是_________________，當將標①和③的導管口連接時，裝置C中看到的實驗現象是________________。

（5）燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當將標①和④的導管口連接時，D中看到的實驗現象是____________________________________。

（6）繼續設計并進行有關CO2性質的探究實驗，如裝置E,收集一瓶CO2向其中一個塑料袋中倒入CO2 。請回答：該實驗的目的是探究___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

（1）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應選用發生裝置________(填字母序號)，反應的化學方程式為______________。欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從______（填“a”或“b”）端通入。若用D裝置收集氧氣驗滿的方法是___________；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從______（填“a”或“b”）端通入。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣該反應的化學方程式為________，若選用B做發生裝置，加入藥品前應先_____________，若選用C做發生裝置，你認為選用C的優點是__________。

（3）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置________(填字母序號)。

（4）實驗室制取氧氣常采用分解過氧化氫溶液的方法，該方法制氧氣有許多優點，如：_______（填序號）。

A．產物無污染 B．不需加熱

C．需加熱 D．生成物只有氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據所學的知識回答下列問題．

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：②______．

（2）實驗室制取二氧化碳，可選用的發生裝置是______（填字母）．寫出該反應的化學方程式：______．

（3）并據此選擇圖中______（填字母）組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置．

（4）小紅同學想把制取二氧化碳結束后的廢液未經處理直接倒入下水道，可能造成的危害是______（寫一條）．

（5）不能用排水法收集二氧化碳的原因是______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某金屬冶煉廠在生產過程中產生了一定量的含銅廢料．化學興趣小組利用稀硫酸和鐵粉分離回收銅，并獲得硫酸亞鐵晶體．其設計方案如圖所示．

查閱資料得知：在通入空氣并加熱的條件下，銅可與稀硫酸反應轉化為硫酸銅，反應的化學方程式：2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O．

（1）步驟Ⅰ中分離得到固體A和藍色溶液B的操作名稱是_________________．

（2）藍色溶液B中的溶質是____________（填化學式）．

（3）寫出步驟Ⅲ中發生反應的化學方程式________________

（4）銅制品在空氣中會發生銹蝕[銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3]．根據銅銹的主要成分中含有氫元素和碳元素，可以判斷出銅生銹除了需要氧氣，還需要空氣中的 ______________（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“下圖”是部分元素的離子結構示意圖和元素周期表的一部分。請回答:

(1)圖①、②中屬于陰離子的是___(填序號)，該元素的質子數為_____；13號元素原子的最外層電子數為_____。

(2)由表中原子序數為1、8、13的元素組成物質的化學式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，下列敘述正確的是

A. 三種物質的溶解度都隨溫度的升高而增大

B. 可用升高溫度的方法將c的飽和溶液變成不飽和溶液

C. 在t1 ℃時，三種物質的溶解度由大到小的順序是b＞c＝a

D. 將t1 ℃時三種物質的飽和溶液升溫到t2 ℃，此時三種溶液中溶質質量分數由小到大的順序是c、a、b

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】歸納總結是學習化學的一種方法。請結合小明同學對酸堿的化學性質的歸納圖完成下列問題。

（1）酸有相似的化學性質，是因為酸中都含有____________；

（2）寫出一個符合反應⑥的化學方程式_____________；

（3）圖中性質在工業上可用于___________；

（4）圖中橫線上應填物質類別的名稱是________。

（5）為什么鹽酸與氯化鋇不反應，而硫酸能與氯化鋇反應生成白色沉淀_________。

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