【題目】下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符合的是( )
A.一氧化碳用于冶金工業(yè)——氧化碳能夠燃燒
B.干冰用于人工降雨——干冰易升華同時(shí)吸收大量的熱
C.金剛石用于裁玻璃——金剛石很硬
D.石墨用于制鉛筆芯——石墨很軟
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選用符合要求的物質(zhì)的字母填空. A.氯化鈉 B.氫氣 C.水D.氮?dú)?/span>
(1)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是:;
(2)常用作食品保護(hù)氣的是:;
(3)由離子構(gòu)成的是:;
(4)常用于作燃料的是:;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)菌作用下,可以用氨氣處理含有甲醇(CH3OH)的工業(yè)廢水,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH+12O2+6 NH3= 3 N2+5X+19 H2O,則X的化學(xué)式為( )
A.NO
B.H2
C.CO2
D.CO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列幾種溶液敞口置于空氣中,溶質(zhì)成分不變,但溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小且溶液質(zhì)量增加的是( )
A.濃硫酸
B.濃鹽酸
C.濃硝酸
D.石灰水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:![]()
(1)寫(xiě)出上圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a、 b、。
(2)實(shí)驗(yàn)室中既可用來(lái)制取O2 , 又可用來(lái)制取H2和CO2的發(fā)生裝置是(填字母代號(hào))。若用該裝置制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
(3)若將裝置A和C連接制取氧氣,為防止加熱過(guò)程中試管炸裂,應(yīng)注意的操作是;停止加熱時(shí)的操作是(填字母代號(hào))。
a、先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈 b、先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)管
(4)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是(填字母代號(hào))。
a、HCl b、CO2 c、O2 d、NH3![]()
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如A一E圖所示. ![]()
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用所給裝置制取并收集不同氣體,填寫(xiě)如表空白.
固體M | 溶液N | 制取的氣體 | 收集裝置 |
大理石 | CO2 | ||
過(guò)氧化氫 | O2 | 或C | |
鋅粒 | 稀硫酸 | B或 |
(2)收集干燥的CO2還需要用裝置E,E中盛裝的試劑為 .
(3)用如圖裝置A制取O2時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“宏觀現(xiàn)象一微觀結(jié)構(gòu)﹣符號(hào)表征”是學(xué)習(xí)化學(xué)的思維方法.如圖表示在催化劑作用下,將汽車(chē)尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體的反應(yīng)原理. ![]()
(1)用化學(xué)符號(hào)表示5個(gè)二氧化氮分子 .
(2)如圖所示反應(yīng)物和生成物中屬于單質(zhì)的是(填化學(xué)式).
(3)如圖所示的化學(xué)反應(yīng)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于影響固體物質(zhì)溶解度的因素的是( )
A.溶質(zhì)的種類(lèi)
B.溶劑的種類(lèi)
C.壓強(qiáng)
D.溫度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2012年1月,廣西龍江河發(fā)生鎘(Cd)污染事件,造成柳江上游非飲用水保護(hù)河段輕度污染.元素符號(hào)“Cd”不能表示( )
A.鎘元素
B.金屬鎘
C.一個(gè)鎘原子
D.一個(gè)鎘分子
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