【題目】寫出下列反應的文字表達式或符號表達式,并在括號內寫出基本反應類型
(1)過氧化氫溶液與紅磚粉末混合____________________________(______)
(2)硫在空氣中燃燒_______________________________________(______)
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物____________________________________
(4)生活中處處有化學,酒精燈內酒精燃燒生成二氧化碳和水,請寫出實驗室酒精燈燃燒時的文字表達式____________________________________________
【答案】 過氧化氫
水+氧氣(或H2O2
H2O+O2) 分解反應 硫+氧氣
二氧化硫(或S+O2
SO2) 化合反應 氯酸鉀
氯化鉀+氧氣(或KClO3
KCl+O2) 酒精+氧氣
二氧化碳+水
【解析】(1)過氧化氫溶液在加入紅磚粉末的條件下分解生成氧氣和水;
(2)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫;
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物分解生成氯化鉀和氧氣;
(4)酒精與空氣中的氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水。
解:(1)過氧化氫溶液與紅磚粉末混合:過氧化氫
水+氧氣(或H2O2
H2O+O2)(分解反應);
(2)硫在空氣中燃燒:硫+氧氣
二氧化硫(或S+O2
SO2)(化合反應);
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物:氯酸鉀
氯化鉀+氧氣(或KClO3
KCl+O2);
(4)實驗室酒精燈燃燒時的文字表達式:酒精+氧氣
二氧化碳+水。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組的同學做了如下的實驗:將一個不與鹽酸反應的小球放入盛有鹽酸和燒杯中,小球懸浮于液面,位置如圖.將從廢電池外殼收集來的鋅粒放入燒杯中,該學生看到的現象是 ,當杯中的鹽酸完全反應后,此時小球所處位置與原來相比 (填“不變”、“上浮”或“下沉”).原因是 ,反應的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】日常生活中的各種物質我們也可以按它們的性質不同進行區分。試區分下列物質,并寫出根據什么性質區分該組物質以及該性質的類別(物理性質或化學性質)。
物質 | 利用的性質及性質類別 |
鐵絲和銅絲 | _____ |
白醋和白酒 | _____ |
廚房中的白糖和精鹽 | _____ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】多角度認識物質的變化,有助于我們更好地理解化學知識。
(1)從微觀角度:(圖1為某化學反應的微觀示意圖,據圖回答下列問題)
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①微觀上看,該化學變化中發生根本改變的微粒是___________(選填“原子”或“分子”)。
②參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數比為_______________。
(2)從能量變化角度:(借用圖2裝置分別進行下列實驗,認識物質變化中的能量變化)
①往燒杯中加人一定量生石灰會引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,此時生石灰的作用是_______________;
②將一定量的下列某物質溶于燒杯中的冷水,其中能引起白磷燃燒的是______(選填字母序號)。
A.氯化鈉 B.硝酸銨
C.濃硫酸 D.氫氧化鈉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列實驗裝置圖,回答下列問題。
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(1)請寫出圖中a、b的名稱:a__________;b____________。
(2)制取氣體時都必須進行的一項操作是___________________________。
(3) 用高錳酸鉀制氧氣時,應選用的發生裝置是_________,應選用的收集裝置是____,該反應的文字表達式是___________________________________________。
(4)已知硫化氫氣體可由硫鐵礦(固體)和稀硫酸(液體)反應,在常溫下制得。該氣體易溶于水,相同條件下,密度比空氣大。由上述信息推知實驗室制取硫化氫可選用的發生裝置是_________,選用的收集裝置是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據要求寫出下列反應的文字表達式。
(1)實驗室不需使用催化劑就可制取氧氣的反應:
_______________________________________________________
(2)淡黃色固體在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體:
_______________________________________________________
(3)用固體混合物制取氧氣:
_______________________________________________________
(4)在氧氣中燃燒,火星四射、生成黑色固體的反應:
_______________________________________________________
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