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【題目】小明用某純堿樣品（含少量氯化鈉）進行了圖所示的實驗。請計算：

（1）生成二氧化碳的總重量為_____g。

（2）所用稀鹽酸的溶質質量分數____。

（3）反應后所得溶液的溶質質質量分數____。

【答案】4.4 7.3% 12.2%

【解析】

（1）反應前后物質減少的質量就是產生二氧化碳的質量：12g+50g+50g﹣107.6g＝4.4g，

故填：4.4。

（2）設參加反應的碳酸鈉質量為x，氯化氫的質量為y，生成氯化鈉的質量為z，

，

x＝10.6g，y＝7.3g，z＝11.7g，

所用稀鹽酸的溶質質量分數是：，

（3）反應后溶液中的溶質11.7g+（12g﹣10.6g）＝13.1g，

反應后所得溶液的質量分數為：，

答：所用稀鹽酸的溶質質量分數是7.3%，反應后所得溶液的質量分數12.2%

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】完成下列變化的文字表達式，并按要求填空。

（1）實驗室加熱銅綠：________，觀察到試管中固體由綠色逐漸變為________色。

（2）加熱高錳酸鉀制氧氣的反應：________，基本反應類型為________反應。

（3）硫在氧氣中燃燒：________，觀察到的現象為________。

（4）二氧化碳通入澄清石灰水：________，看到澄清石灰水________，證明是二氧化碳。

（5）鐵絲在氧氣中燃燒：________，在集氣瓶底留少量水的目的是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）用化學用語填空

①2個氧原子：_____；

②鈣離子：_____；

③+2價的鎂元素：_____；

④1個氮分子：_____；

⑤五氧化二氮_____．

（2）寫出下列化學反應的符號表達式：

鐵絲在氧氣中燃燒_____

過氧化氫和二氧化錳制取氧氣_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱高錳酸鉀固體；b、用二氧化錳催化過氧化氫（H2O2）溶液分解產生水和氧氣。

（1）寫出指定的儀器名稱：①_____②_____③_____。

（2）利用裝置A制氧氣，A中發生的反應的文字（或者化學式）表達式：_____；

（3）試管口放一團棉花的作用是：_____。試管口向下稍傾斜的原因是_____。在結束實驗時要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是：_____

（4）上述實驗采用的收集方法叫_____，因為氧氣_____。

（5）K2MnO4的相對分子質量是_____，鉀元素與錳元素的質量比是_____，該物質中，錳元素的化合價是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據圖文回答問題。

（1）硫酸鉀屬于_____（填“復合”或“鉀”）肥。

（2）清蒸魚富含_____（填“油脂”或“蛋白質”）。

（3）聚乙烯能制成薄膜，因為它具有_____（填“熱塑”或“熱固”）性。廢棄塑料不回收會造成_____污染。

（4）烹調食物所用燃料天然氣的主要成分是_____（填化學式），觀察到火焰呈黃色或橙色時，需將灶具的空氣進風口調_____（填“大”或“小”）。

（5）一定質量的某有機化合物完全燃燒，生成2.2gCO2和1.8gH2O，另取3.2g該有機化合物在O2中完全燃燒，消耗4.8gO2，該有機化合物的化學式可能是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據要求填空：

（1）圖中儀器名稱是A_____，⑧_____。

（2）小寶同學用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶較純的氧氣，應選擇圖中的儀器_____（填序號，以下同），其化學方程式為：_____；驗證集氣瓶中是氧氣的方法是_____。

（3）小茹同學用鋅和稀硫酸制取H2，同時生成硫酸鋅，則應選擇圖中_____裝置，其化學方程式為：_____。

（4）小佳同學查閱資料得到制取硫化氫氣體的如下信息，請回答下列問題：

氣體

實驗藥品

反應條件

氣體物理性質

H2S

硫化亞鐵固體與稀硫酸

不需加熱

無色，密度比空氣大，可溶于水

①收集硫化氫_____（填“可以”或“不可以”）采用裝置⑦，理由是_____；

②制取硫化氫_____（填“可以”或“不可以”）采用裝置②和③，理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質在一定條件下反應生成丙和丁，該化學反應的微觀示意圖如圖。請回答。

(1)該化學反應前后沒有發生改變的粒子是__(填“分子”或“原子”)。

(2)能保持丁物質化學性質的最小粒子是__。

(3)該化學反應的基本反應類型是__。

(4)參加化學反應的甲和乙的粒子個數比是__。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一碳化學是以分子中只含一個碳原子的化合物（如CO、CH4等）為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學。

（1）工業上用天然氣和水蒸氣在高溫條件下發生反應，得到CO和H2，該反應的化學方程式為_____，得到的CO和H2的混合氣被稱為合成氣，合成氣在工業上可用于合成一系列化工原料和新型燃料，還可用于冶煉某些金屬。

（2）某他學興趣小組的同學在實驗室模擬了合成氣的制備，并設計實驗驗證合成氣的還原性。

I．用甲烷和水蒸氣在高溫條件下反應得到合成氣。根據（1）中所寫的化學方程式。合成氣中CO和H2的質量比為_____。

Ⅱ．用合成氣還原足量氧化銅。實驗裝置如圖所示：

（設計買驗步驟）

①連接好裝置并檢查氣密性。

②裝入藥品，通入一段時間合成氣。

③分別稱量裝置D、E的質量。

④緩緩通入合成氣，加熱裝置C，使其充分反應。

⑤停止加熱，繼續通入合成氣至恢復到室溫。

⑥再次分別稱量裝置D、E的質量。

（完善實驗設計）經過討論同學們認為，裝置E后還應添加一個酒精燈，并在實驗步驟_____（填實驗步驟的序號）中點燃（點燃前應對氣體驗純）。

（進行實驗）該小組的同學按上述步驟進行實驗，并記錄了實驗現象和數據：

①裝置C中出現_____色物質。

②稱量數據如表所示。

裝置D的質量

裝置E的質量

反應前

292.4g

198.2g

反應后

296.0g

201.5g

（現象分析和數據處理）

①甲同學根據裝置C中的現象，認為是合成氣中的CO和H2還原了CuO。

②乙同學通過對上表數據的分析，推測除了CO和H2以外，制得的合成氣中可能還有未反應的CH4，且CH4也還原了CuO．試通過計算說明他的推測依據_____。

③丙同學提出，實驗步驟⑤中通入的氣體會帶走裝置E中的部分水蒸氣，使實驗產生誤差。你認為該誤差對乙同學的推測結果是否有影響？_____（選填“是”或“否”，并說明理由）。

（拓展探究）該小組同學對于CH4是否真的能夠還原氧化銅提出了質疑并進行探究。

查閱資料：甲烷具有還原性，可以還原氧化銅，生成CO2和H2O；白色的無水硫酸銅遇水會變成藍色。

實驗設計：該小組同學擬用純凈的甲烷氣體和如下裝置進行實驗。

①如圖裝置F中盛放的試劑名稱是_____。

②如圖裝置的正確連接順序是_____（填字母，且每套裝置限用一次）。

（實驗反思）除了可能是CH4也還原了CuO外，出現上表數據關系還可能是因為_____（寫出一個原因，并說明理由）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）某化學興趣小組欲除去固體氯化鈉中混有少量可溶性氯化鎂和難溶性泥沙，設計下圖所示實驗方案，請參與實驗并回答問題。

（1）步驟①中玻璃棒攪拌的作用是___________。

（2）步驟②、③中，操作X的名稱是________。

（3）步驟③中，加入過量氫氧化鈉溶液的目的是_________________________________；沉淀B的化學式是__________。

（4）有同學認為原實驗方案不完善，做出這種評價的依據是_________________________。

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