【題目】節日期間的商場里會感覺悶熱缺氧，其中氧氣的體積分數可能是
A．1% B．19% C．25% D．78%
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習完“酸、喊、鹽的性質”后，老師將兩瓶未貼標簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實驗桌上，讓同學們區分．下面是“雄鷹小組”同學們的探究過程：
【討論交流】
李壯（組長）：區分兩種物質的原理是：依據物質的性質，選擇一種試劑與兩種物質混合，產生兩種不同的現象。大家椐此來說一說，區分這兩種溶液應選用哪種試劑，并說明理由；
王志：我認為可以選擇稀鹽酸，理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應有氣泡產生，稀鹽酸與氫氧化鈣反應無明顯現象。
馬凌：我選擇的是碳酸鈉溶液．理由是 ．
【實驗探究】大家按照王志的方案進行了如圖所示的實驗：
（1）實驗中同學們根據現察到的現象，判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液，乙試管中原溶液為石灰水。則乙試管中反應的化學方程式為
（2）實驗后王志將甲、乙兩試管中的廢液倒入燒杯中，發現燒杯中液體澄清，大家對燒杯中溶液的溶質成分產生了探究興趣，請你和他們一起探究：
①取少量燒杯中的溶液于試管中，滴入幾滴無色酚酞溶液，發現溶液仍為無色，由此可知溶液中一定含有 （填化學式）可能含有HCl。
②另取少量溶液于試管中，加入 ，觀察到有氣泡產生，說明該廢液中還含有HCl。
【反思評價】
欲從燒杯廢液中得到純凈的NaCl，可先向燒杯中加入適量的 溶液，經過濾后進行蒸發即可得到純凈的NaCl。
探究活動結束了，同學們充分體驗到合作探究的樂趣和學習成功的喜悅！
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【題目】下列化學方程式與實際相符，且書寫正確的是 （ ）
A．燃燒法除去二氧化碳中少量的一氧化碳：2CO＋O2 
2CO2
B．不能用鐵制容器配制波爾多液： 2Fe + 3CuSO4 = Fe2(SO4)3 + 3Cu
C．用稀鹽酸除去鐵銹的原理：Fe2O3+ 6HCl = 2FeCl3 +3 H2O
D．醫療上用氫氧化鎂中和胃酸過多： Mg(OH)2 + H2SO4 = MgSO4 + 2H2O
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】能證明分子可分的是（ ）
A．打開汽水瓶，有氣體逸出 B．10mL水與10mL酒精混合，體積小于20mL
C．氫氣和氧氣反應生成水 D．分離液態空氣得到液氧和氮氣
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【題目】每年3月22日是“世界水日”宣傳水資源的重要性，下列做法不利于水資源保護的是
A．將硬水煮沸后作為生活用水 B．積極研究海水淡化技術
C．禁止行船向河中拋散雜物 D．大量開采和使用地下水
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【題目】下列有關水的凈化的說法，錯誤的是
A．明礬溶于水生成膠狀物吸附雜質 B．肥皂水遇到硬水很難產生泡沫
C．活性炭只能吸附有臭味的物質 D．蒸餾能降低水的硬度
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【題目】化學與生活、生產息息相關，請運用化學知識回答以下問題。
（1）喝牛奶可補充的營養素是 。
（2）用熟石灰處理廢硫酸 (用化學方程式表示)。
（3）根據圖所提供的信息，寫出在催化式排氣凈化器中發生的一個反應 (用化學方程式表示)。
（4）人體攝入鐵不足會引起缺鐵性貧血，乳酸亞鐵膠囊可用于治療缺鐵性貧血。已知乳酸亞鐵的化學式為C6H10FeO6。乳酸亞鐵是由 種元素組成的，其中乳酸亞鐵中碳與氫的質量比是 。
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【題目】（2分）我們在生活中可以觀察到：燃著的小木棒若將燃燒端朝上，往往木棒沒燃盡就熄滅了，這主要是因為 ；消防官兵撲滅森林火災的有效方法之一是將大火蔓延的路線前方的一片樹木清除，其滅火的原理是 ．
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