【題目】（8分）化學用語是我們學習化學的重要工具。下圖為七種原子的結構示意圖，請按要求填空。
（1）上圖中七種元素之間的最本質的區別是 ；
（2）鈉原子在化學反應中容易 （選填“得到”或“失去”）電子，它與氯形成的化合物的化學式為 ；這種化合物的構成粒子是 ；（填粒子符號）
（3）從原子結構上分析，圖中哪兩組元素具有相似化學性質 ； （填元素符號)
（4）氧化鈣常用作干燥劑，該干燥劑與水反應會 （選填“吸熱”或“放熱”）；
（5）碘元素是人體必需的微量元素，它處于元素周期表中的第 周期。
【答案】（1）質子數不同；（2）失去，
，
和
；（3）Mg和Ca，Cl和I；（4）放熱（5）五
【解析】
試題分析：原子結構示意圖（如圖）是表示原子核電荷數和電子層排布的圖示形式.圓圈和圈內的數字表示原子
核和核內質子數，弧線表示電子層，弧線上的數字表示該層的電子數.
（1）由元素的定義可知，上圖中七種元素之間的最本質的區別是核內質子數不同；
（2）由粒子的結構示意圖可知，鈉原子最外層電子數是1，只要原子最外層電子數少于4個就易失去一個電子形成
，在化合物中顯+1價，氯原子最外層電子數是7，只要原子最外層電子數大于等于4個就易得到一個電子形成
，在化合物中顯-1價，所以鈉與氯形成的化合物的化學式為：
；這種化合物的構成粒子是：
和
；
（3）元素的化學性質主要取決于其最外層電子數，一般最外層電子數相同即具有相似的化 學性質，但比較的必須是同一類元素，由粒子的結構示意圖可知，符合條件的是：Mg和Ca， Cl和I；
（4）氧化鈣常用作干燥劑，該干燥劑與水反應會放出熱量；
（5）碘元素核外電子層數為5層，所以它處于元素周期表中的第五周期；
小博士期末闖關100分系列答案
名校名師培優作業本加核心試卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）（1）小方用下圖所示裝置對二氧化碳的滅火實驗進行研究，
實驗的結論是______________________________________。
（2）【提出問題】二氧化碳能否支持燃燒？
【猜想假設】鎂能在二氧化碳中燃燒。
【查閱資料】①氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難溶于水的固體
②MgO+2HCl= MgCl2+H2O
③MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl
【實驗探究】
①上圖中鎂帶劇烈燃燒，冒白煙，有黑色固體生成，并放出大量的熱。
②為檢驗生成物的成分，做如下實驗。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論和 化學方程式 | |
向廣口瓶中加入過量鹽酸，充分反應后過濾，在濾紙上留有黑色固體。 | I、將黑色固體收集、洗滌、干燥后，點燃，在火焰上方罩一個蘸有澄清石灰水的燒杯。 | 黑色固體燃燒，燒杯內壁出現白色渾濁。 | 黑色固體是 ； 涉及該步驟反應的化學方程式： 。 |
II、取少量濾液于試管中，逐滴加入氫氧化鈉溶液。 | 有白色沉淀產生。 | 白煙的成分是 。 | |
③為了回收II中的白色沉淀，證明沉淀完全的實驗方法是 。
（要求寫出步驟、試劑、現象和結論）。
【反思提高】通過此次實驗的探究，你對燃燒的條件或二氧化碳的滅火有何新認識 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室提供以下所示的常見儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用。
（1）（4分）寫出下列儀器的名稱：A_________，B _________，D________，H__________；
（2）（4分）實驗室采用加熱高錳酸鉀制取O2并用排水法收集O2時，必須選用上述儀器中的___________（填序號），反應化學方程式為為 ______________。
（3）（4分）過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在二氧化錳的催化作用下能迅速分解，生成水和氧氣。寫出該反應的化學方程式______________。若實驗室采用該反應來制取O2，并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水，則氣體發生裝置必須選用上述儀器中的_____________（填序號）。
（4）（4分）氨氣(NH3)是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室常用固體NH4Cl和固體Ca(OH)2加熱制得NH3，同時得到氯化鈣和水，該反應的化學方程式為______________ ，實驗制取和收集NH3必須選用上述儀器中的__________（填序號）。
（5）（2分）若直接使用下圖所示裝置收集O2， O2由_________口進入；若在裝置中充滿水，則O2應由__________口進入（填編號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置圖，按要求回答有關問題：
（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a 。
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應選用的裝置為 （填序號），檢驗二氧化碳已經收集滿的方法是 。
（3）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時，應選用的裝置
是 （填序號），反應的化學方程式為 ；
若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，停止加熱時，應先將導管移出水面，然后再 。
（4）實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣。常溫下，在試管中分別加入下列物質，把帶火星的木條伸入試管，不能使木條復燃的是 。
A.5mL5%的過氧化氫溶液
B.5mL5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C.5mL5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D.5mL5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校初三化學學習小組的同學前往某地的石灰石礦區進行調查，他們取回礦石樣品，對樣品中的碳酸鈣的質量分數進行檢測，采用了以下的辦法：
甲組同學：
測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，其方法是：將樣品與稀鹽酸反應，測定反應后生成CO2的體積，再根據體積換算為質量，最后根據CO2的質量求出樣品中碳酸鈣的質量。下圖為大理石與稀鹽酸反應的反應裝置，并測量CO2的體積。（其他儀器省略）
（1）上圖中左側的橡皮管的作用 。
（2）上圖中裝置中油層的作用是 。
（3） （填操作方法）可使反應前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同，此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積。
乙組同學：
【查閱資料】1.氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體
2.堿石灰可以吸收二氧化碳氣體和水分
取樣品，研成粉狀后，按下圖進行實驗。
（1）實驗步驟：
①連接好裝置，檢查氣密性；
②打開彈簧夾C，在A處緩緩通入一段時間空氣；
③稱量F的質量；
④關閉彈簧夾C，慢慢滴加稀鹽酸至過量，直至D中無氣泡冒出；
⑤打開彈簧夾C，再次快速通一段時間空氣；
⑥稱量F的質量，計算前后兩次質量差。最后根據CO2的質量求出樣品中碳酸鈣的質量
（2）問題探究：
①產品研成粉狀的目的 ；
②B裝置的作用是 ；
G裝置的作用是 。
③若沒有E裝置，則測定的CaCO3的質量分數會 （填“偏大 偏小 不變”）。
④在步驟②打開彈簧夾C，在A處緩緩通入一段時間空氣的目的 。
總結反思：
（1）甲組同學們認為即使排除實驗儀器和操作的影響，測定的結果仍不一定準確，甲組中，可能造成實驗結果與真實值相比偏小的原因
（2）在乙組實驗步驟中，可能造成實驗結果與真實值相比偏大的原因 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業上制金屬鈦采用金屬熱還原法還原四氯化鈦。將鈦鐵礦和炭粉混合加熱進行氯化處理，并使生成的TiCl4在高溫下用熔融的鎂在氬氣中反應可得多孔的海綿鈦，這種海綿鈦經過粉碎、放入真空電弧爐里熔煉，最后制成各種鈦材。下圖為某化工企業生產流程示意圖：
請回答下列問題：
（1）鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素的化合價為___________。
（2）①中的反應為：2FeTiO3＋6C＋7Cl2
2X＋2TiCl4＋6CO，則X為 （填化學式）。
（3）③中需要氬氣（Ar）作保護氣，請寫出③中反應的化學方程式 ，該反應的基本反應類型是 。
（4）②中為使原料全部轉化為甲醇，理論上CO和H2投料的質量比為___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生活、生產息息相關，請用所學化學知識回答。
（1）H、C、N、O是初中常見的幾種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質的化學式：
①最清潔的燃料 ；②可供給呼吸的氣體 ；
③導致酸雨的物質 ；④最常見的溶劑 ；
（2）下圖是有關“暖寶寶”取暖貼的標簽，請依據此標簽回答：（溫馨提示：“暖寶寶”發出的熱量主要來自鐵粉發生氧化即生銹的過程）
①袋內物質包括鐵粉、水、活性炭、食鹽等，構成氯化鈉的陽離子符號為 ，保持水化學性質的最小粒子是 （填具體粒子名稱）。
②活性炭也常用作凈水材料，凈水時所起的作用是 ，使用“暖寶寶”時要打開外袋取出內袋，過一會兒暖寶寶溫度很快上升，“暖寶寶”發熱是由于袋內物質與 接觸。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）用正確的數字和化學符號表示。
(1)2個硫原子 ____ ，
(2)3個氯離子 _______，
(3)n個氮分子________，
(4)標出碳酸鈉中碳元素的化合價______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學知識回答下列問題：
（1）打開汽水瓶蓋，汽水會自動噴出的原因是 ；
（2）食品袋內充入氮氣的目的是 ；
（3）防治“溫室效應”的措施有 。(答一點即可)
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