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【題目】通過實驗測定了空氣組成的科學家是（ ）
A.
門捷列夫
B.
達爾文
C.
拉瓦錫
D.
牛頓

【答案】C
【解析】解：A、門捷列夫在化學上的主要貢獻是發現了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項錯誤．
B、達爾文，英國生物學家，進化論的奠基人．曾乘貝格爾號艦作了歷時5 年的環球航行，對動植物和地質結構等進行了大量的觀察和采集．出版《物種起源》這一劃時代的著作，提出了以“自然選擇學說”為核心的生物進化論學說；故選項錯誤．
C、拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結論，故選項正確．
D、牛頓總結出來牛頓三定律、得出了萬有引力定律，故選項錯誤．
故選C
根據對空氣組成研究史的了解、根據各位科學家的突出貢獻判斷，選擇最早提出空氣組成的科學家即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，按如圖A所示的實驗裝置，將少量白磷和少量紅磷分別放入兩支試管中，塞上帶有玻璃管和氣球的橡皮管，然后放入盛有90℃熱水的燒杯中；另將少量白磷直接投入到燒杯的熱水中，觀察的實驗現象如下： ①試管a中的白磷燃燒，產生大量的白煙；②試管b中的紅磷不燃燒；③燒杯熱水中的白磷不燃燒。
（1）圖A燒杯中的白磷不燃燒的原因是。
（2）如圖B所示，將一只空、冷試管倒扣在熱水中的白磷上，根據已有知識推測該實驗的現象是 ， 你推測該現象的依據是。
（3）如圖C所示，將茶杯倒扣在兩支燃著的蠟燭罩上，過了一會兒，蠟燭先熄滅。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A，B，C，D為初中化學常見的物質，如圖是它們之間的轉化關系，回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：A；B ．
（2）寫出下列化學方程式：A→B：；C→D： ．
（3）在圖中的物質間還存在一些轉化關系，他們分別是：→；→（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A，B，C，D，E是初中化學常見的物質．A為鹽、C為單質；生活中B和D都可用來滅火；E廣泛用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產．它們之間的一部分關系如圖所示，（圖中“﹣”表示兩端的物質能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系．部分反應物或生成物已略去）
（1）寫出B和D的化學式：B ， D ．
（2）E→A的化學方程式： ．
（3）A→D的化學方程式： ．
（4）B→C反應屬于基本反應類型中的反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對比學習是一種重要的學習方法．某小組的同學對CO和CO2的性質進行了對比學習．
（1）以下是他們實驗報告的一部分，請將其補充完整．

實驗內容

實驗現象

分析與結論

將充滿CO和CO2的試管倒置于滴有紫色石蕊的水中

A試管內無明顯現象，
B試管內液體變為
色，試管內液面上升．

結論：
CO難溶于水且不與水反應
CO2能溶于水且可與水反應．

將充滿CO和CO2的試管倒置于入飽和石灰水中

C試管中無明顯現象．
D試管中可觀察到

結論：
CO不能與堿溶液反應，
CO2能與堿溶液反應．

將兩根灼熱、表面已氧化變黑的銅絲分別伸入充滿CO和CO2的試管中

E中可觀察到灼熱的銅絲表面 ，
F中無明顯現象．

CO與CuO反應的化學方程式為 ，
結論：
CO具有還原性，
CO2無還原性．


（2）同學們通過實驗探究發現，CO和CO2都是碳的氧化物但性質卻有很大差異，請從微觀角度分析原因 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】乙硫醇（化學式C2H5SH）易揮發，有蒜臭味，人對該氣味極其敏感，下列有關乙硫醇的說法不正確的是（ ）
A.乙硫醇的相對分子質量為62
B.在管道煤氣中添加微量乙硫醇，目的是及時發現煤氣泄漏
C.乙硫醇中C，H，S三種元素的質量比是2：6：1
D.碳元素的質量分數是 ×100%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學符號在不同的地區經歷過不同的演變，終于在1841年形成了具有世界通用性的化學符號，并且沿用至今．
（1）請用化學符號填空：
①一個硫原子；②兩個氫氣分子；③氨根離子；④氧化鐵；⑤標出五氧化二磷中磷元素化合價 ．
（2）寫出符號2Al3+中數字的意義．
①2表示；②3表示 ．
（3）寫出符合條件的化學方程式
①鎂在氧氣中燃燒；
②金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列儀器中，能用酒精燈直接加熱的是（　　）

A. 燒杯 B. 量筒 C. 試管 D. 漏斗

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組生活現象中，前者為物理變化，后者屬于化學變化的一組是（ ）

A、鐵鍋生銹、蔬菜腐爛 B、糧食釀酒、滴水成冰

C、開水沸騰、牛奶變質 D、石蠟融化、酒精揮發

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