【題目】下列操作錯誤的是( )
A. 讀取液體體積 B. 聞氣體氣味 C. 檢查裝置氣密性 D. 傾倒液體
【答案】B
【解析】A、使用量筒時，讀數時視線與凹液面的最低處相切，錯誤；B、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應用手輕輕扇動，使極少量的氣體飄入鼻孔，不能直接用鼻子聞，正確；C、檢查裝置的氣密性，利用裝置內空氣熱脹冷縮的原理，具體的操作是先把導管浸入水中，然后雙手緊貼燒瓶的外壁，使其中的空氣受熱膨脹，空氣就會從導管口逸出，導管口就會冒出小氣泡，當手移開之后，由于溫度降低，氣體體積收縮，導管中會形成一段水柱，此時，說明裝置的氣密性良好，如果看不到氣泡冒出或者不行成水柱，則說明裝置的氣密性不好，錯誤；D、在取用大量液體時可以直接從試劑瓶中傾倒，要注意瓶蓋要倒放在實驗臺上，防止桌面上的雜物污染試劑瓶蓋，從而污染藥品，錯誤。故選B。
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Happy holiday歡樂假期暑假作業廣東人民出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氯化鈉(NaCl)和硝酸鉀(KNO3)在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線如下：
溫度(℃) | 10 | 20 | 40 | 60 | 80 | |
溶解度(g) | KNO3 | 20.9 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 |
NaCl | 35.8 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | |
(1)圖1中能表示KNO3溶解度曲線的是__________(填“甲"或“乙")。
(2)60℃時，將60gKNO3固體加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液是__________(填“飽和”或“不飽和”)溶液，其中溶質與溶劑的質量比為__________(填最簡整數比)。
(3)20℃時，向兩個分別盛有相同質量的硝酸鉀和氯化鈉的燒杯中，各加人100g水，充分溶解后，恢復至20℃，其結果如圖2所示。下列有關說法中確的是__________(填字母)
A.燒杯①中溶解的是NaC1，燒杯2中溶解的是KNO3
B.升高溫度或增加溶劑都有可能將燒杯①中固體全部溶解
C.若將燒杯①中的溶液變為不飽和溶液，溶液的溶質質量分數一定減小
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分類和類比是學習化學常用的方法。
(1)按照影響化學實驗的因素是一種還是多種，可將化學實驗分為：研究單因素問題的實驗；研究多因素問題的實驗。據此應將下列實驗中的A與①______(填字母)歸為一類，依據是②___________________。
(2)鹽可看作是酸、堿中和的產物，而由不同的酸堿生成的鹽的水溶液不一定呈中性。強酸弱堿生成的鹽水溶液呈酸性；弱酸強堿生成的鹽水溶液呈堿性。強酸：鹽酸、硫酸等；弱酸：碳酸、醋酸等；強堿：氫氧化鈉、氫氧化鉀等；弱堿：氨水、氫氧化鐵等。碳酸鈉溶液呈堿性是因為其在水中電離出的碳酸根離子水解，最終產生氫氧根離子。請據此推斷硫銨水溶液的pH______(填“>”或 “<”)7；原因是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題：
(1)標號為①的儀器的名稱是： __________________．
(2)實驗室選用裝置A作為制取氧氣的發生裝置，寫出該反應的化學方程式 ____________。收集氧氣可選用E裝置，優點是______________，若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是_____________。
(3)實驗室選用裝置B作為制取氧氣的發生裝置，某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用C裝置收集O2，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復燃，其原因可能是______________。若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，優點是________(填編號)。
①生成物只有氧氣 ②不需加熱 ③需加熱
若裝置B中反應很劇烈，據此提出實驗安全注意事項是______(填編號)
①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應物
(4)若采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，制取主要步驟有： ①固定裝置 ②裝入藥品 ③加熱 ④檢查裝置的氣密性 ⑤用排水法收集 ⑥熄滅酒精燈 ⑦從水槽中移出導氣管。其操作順序是_____________，該實驗中試管口應略向下傾斜的原因是____________________________ 。
(5)空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F．下列有關說法正確的是___(填字母)。
A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C．選用紅磷是因為反應可以耗盡空氣中的氧氣，且生成固態的P2O5
D．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗課上，同學們發現一瓶久置空氣中的氧化鈉固體的瓶口有白色粉末。在老師指導下，同學們對該白色粉末的成分進行了討論。
（猜想與假設） 猜想I：白色粉末是碳酸鈉
猜想II：白色粉末是氫氧化鈉
猜想III：白色粉末是_____________________
（查閱資料）CaCl2溶液，Ca(NO3)2溶液呈中性。
（實驗探究）取白色粉末溶于水形成溶液A，設計如下實驗：
(1)由上述實驗可知，猜想_______肯定不成立。
(2)若操作①滴加過量稀鹽酸有氣體B產生，而滴加少量稀硫酸可能沒有氣體B產生。其可能的原因是：_____________(用化學方程式回答)。
(3)適合操作③的X溶液是_______(填字母序號)。
A. CaCl2溶液 B. Ca(OH)2溶液 C. Ba(OH)2溶液 D. Ca(NO3)2溶液
(4)操作④需要用到的玻璃儀器是______________。
(5)請寫出操作⑤的兩種方案并得出結論。
方案一：________________________________________。
方案二：_________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學學習小組的同學在學習了《常見的酸》以后，對蚊蟲分泌的讓人痛癢不止的蟻酸產生了興趣。他們在老師指導下對蟻酸進行探究。
（查閱資料）蟻酸的主要成分是甲酸，甲酸的化學式為HCOOH；甲酸溶于水，在一定條件下發生分解反應生成兩種氧化物。
（提出問題）甲酸溶液是否具有酸性？
（實驗與結論）向盛有甲酸溶液的試管中滴加紫色石蕊溶液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明甲酸溶液顯____性。
（提出問題）甲酸分解生成的兩種氧化物是什么？
（推斷與猜想）
⑴小組同學根據甲酸中含有氫元素，推測出生成物中含有水。
⑵他們對另一種氧化物提出兩種猜想：猜想①：二氧化碳；猜想②：一氧化碳。
（實驗與結論）
為了證明自己的猜想，他們將甲酸分解產生的氣體通過如下圖所示的裝置(鐵架臺已略去)。
觀察到的實驗現象如下：
Ⅰ．裝置Ａ中澄清石灰水無明顯變化。
Ⅱ．裝置Ｃ中的黑色粉末變紅色。
Ⅲ. 裝置D中澄清石灰水變渾濁。
（實驗結論）甲酸具有酸性，在一定條件下分解生成水和_______。
（拓展延伸）人被蚊蟲叮咬后，在其叮咬處涂抹______________可減輕痛癢。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有關物質之間的部分轉化關系如圖所示。其中“—”表示物質之間能發生化學反應，“→”表示物質之間的轉化關系。下列說法中正確的是：
A. 物質X是一種常見的有機化合物
B. 反應②是一定有鹽參加反應
C. 圖中的所有反應均不屬于置換反應
D. 向Ca(OH)2溶液中加入CaO，所得溶液的溶質質量分數一定增大
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鈉、鉀在元素周期表中的信息如圖所示，下列判斷不正確的是（ ）
A. 鈉原子和鉀原子最外層電子數都是 1，所以位于同一族
B. 鈉、鉀都是金屬元素
C. 等質量的金屬鈉、鉀中含有原子個數最多的是鉀
D. 鈉元素位于元素周期表中的第三周期
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