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【題目】已知氯化鎂樣品中含有雜質氯化鈉,某化學興趣小組的同學通過以下實驗測定其中氯化鎂的質量分數:稱取該樣品15g溶于水得到溶液,然后將一定溶質質量分數的氫氧化鈉溶液100g平均分四次加入其中,充分振蕩(實驗數據見下表)。

第1次

第2次

第3次

第4次

加入氫氧化鈉溶液的質量/g

25

25

25

25

生成沉淀的質量/g

2.9

x

8.7

8.7

(1)表中x =

(2)樣品中氯化鎂的質量分數是

(3)若實驗室中只有80g質量分數為30%的氫氧化鈉溶液,要想配成本實驗所需溶質質量分數的氫氧化鈉溶液,還需加入水的質量是多少?

【答案】(1) 5.8 (2) 95% (3) 70g

【解析】

試題分析:(1)根據表格數據可知第三次加入氫氧化鈉溶液恰好完全反應,第一次為2.9g,那么第二次產生的沉淀的質量=2.9g+2.9g=5.8g,第三次產生加入氫氧化鈉產生沉淀的質量=5.8g+2.9g=8.7g;

根據生成的沉淀質量,利用化學方程式氯化鎂與氫氧化鎂的質量比即可求出氯化鎂的質量;

解:設25g氫氧化鈉溶液中含氫氧化鈉的質量為x 第一次參加反應氯化鎂的質量為y

MgCl2 + 2NaOH = Mg(OH)2↓+2NaCl

95 80 58

Y x 2.9g

80:x = 58:2.9g 95:y = 58:2.9g

解得,x=4g y=4.75g

樣品中氯化鎂的質量=4.75g×3=14.25g

樣品中氯化鎂的質量分數=14.25g/15g ×100% =95%

則本實驗所需氫氧化鈉溶液的質量分數為×100%=16%,

設需要加水的質量為z

80g×30% =(80g + z)×16%

解得z=70g

答:還需加入水的質量是70g

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用木炭還原氧化銅的實驗如下圖。

(1)酒精燈加燈罩的目的是__________________________________________

(2)剛開始預熱,試管中立即產生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是________________

(3)繼續加熱,觀察到石灰水逐漸變渾濁,試管黑色粉末中出現紅色物質。請你寫出帶點部分的化學方程式:______________________________________________

(4)停止加熱時,應先將導管從試管中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是__________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(11分)實驗室選用下列裝置制取氣體。根據要求回答問題:

(1)圖1中儀器①的名稱 ,該裝置中發生的化學方程式為

(2)用圖2裝置也可以制取二氧化碳氣體,實驗前檢查該裝置氣密性的方法是 。其中塊狀固體應放置在 處(填“A”或“B”)。利用圖2裝置反應一段時間后,需停止反應,其操作是

(3)用圖3裝置制取氧氣,反應結束后冷卻,對制取氧氣后的固體殘渣(假定已完全反應)作如下回收處理:

①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是 (填寫序號)。

A.烘干 B.溶解 C.過濾 D.洗滌

②過濾、蒸發時都需用到的儀器是 (填序號)。

A.酒精燈 B.燒杯 C.玻璃棒 D.漏斗

(4)若用裝置圖3制取氣體過程中反應劇烈,從實驗安全角度考慮,可采取的措施有 (填序號)。

①用容積較小的錐形瓶 ②控制液體的滴加速度

③加熱反應物 ④降低反應物濃度

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小麗和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。

(1)若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣,應選擇裝置A (填字母),A裝置中缺少 ,缺少該物品導致的后果是

(2)用過氧化氫溶液來制取氧氣時,若用向上排空氣法收集氧氣,

檢驗氧氣已收集滿的方法和現象

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗.

【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?

【設計并完成實驗】

.將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱

.將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱

.將x g氯酸鉀與1.0g氯化銅均勻混合加熱

【實驗現象分析】

x的值應為 ,將實驗比較可證明 ,將實驗反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱,現象與實驗相同,此步驟是為了證明氧化銅在該化學反應前后 都不變.

【結論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑,請寫出實驗中的化學反應文字表達式

【實驗反思】實驗對比是為了證明

【提出問題】雙氧水分解速度還和什么因素有關

【設計并完成實驗】


雙氧水的質量

雙氧水的濃度

MnO2的質量

相同時間內產生產生O2體積


50.0g

1%

0.1g

9mL


50.0g

2%

0.1g

16mL


50.0g

4%

0.1g

31mL

本實驗中,測量O2體積的裝置是 (填編號)

【結論】在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(8分)實驗室有一氣體發生裝置產生的無色氣體可能含有H2、CO、CO2、HCl中的一種或幾種,現將氣體通過以下裝置。

實驗現象如下:B處由紫色變成紅色;C處有白色沉淀生成;D處有白色沉淀生成;F處由黑色變成紅色;G處由白色變成藍色;H處無現象。

(1)無色氣體肯定含

(2)由長頸漏斗加入的酸是 ,錐形瓶中裝入的固體是少量 的混合物。

(3)E裝置是為了排除對驗證 的影響。

(4)E裝置中濃硫酸(選填“能”或“不能”) 換成濃氫氧化鈉。

(5)如果B裝置中的試紙不變色,則可省去 裝置(填裝置代號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(8分)實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題。

(1)寫出帶標號的儀器的名稱:

(2)實驗室若選擇B裝置制取氧氣,所用的試劑應該是_________________,反應類型為_____________,氧氣收集好后要_________(填“正”或“倒”)放在桌面上,為什么?

(3)實驗室制取氨氣,常采用加熱氯化銨和熟石灰混合物的方法。氨氣是一種有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,它的密度比空氣小,是制取氮肥的一種基本原料。你認為制取氨氣應選擇的發生裝置是 ;收集裝置是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分)圖是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖

【實驗操作】

a.向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色

b.在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

【分析討論】

(1)E試管放有酚酞溶液的目的是

(2)進行操作b時觀察到的現象是

(3)由此可以得到的實驗結論是

(4)對比改進前的實驗,改進后實驗的優點是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分)構建知識網絡是一種重要的學習方法。

圖是關于鐵化學性質的知識網絡(“→”表示一種物質轉化為另一種物質),其中B是密度最小的氣體,C為紅色固體單質。

請回答下列問題

(1)A物質的化學式

(2)B物質的一種用途是

(3)寫出反應的化學方程式

(4)寫出反應的化學方程式,并描述反應現象:

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