【題目】“一帶一路”是跨越時空的宏偉構想，賦予古絲綢之路嶄新的時代內涵，古絲綢之路將中國的發明和技術傳送到國外，下列屬于物理變化的是（ ）
A．稻草造紙 B．使用火藥 C．蠶絲織布 D．燒制陶瓷
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）A—I是初中化學中常見的物質。它們之間有如下圖所示的轉化關系。已知A為鋁土礦的主要成分，通常情況下F是一種液體，C、D、H、I為氣體，H能參與綠色植物的光合作用，G為黑色固體。
請回答下列問題：
（1）G的化學式是 。
（2）H + 單質碳→I，其反應條件是 。
（3）A 
B + C的化學方程式是 。
（4）I + F（氣體）
H+D的化學方程式是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關實驗現象描述錯誤的是
A．紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙
B．打開濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口有白煙產生
C．鎂條在空氣中燃燒，發出耀眼白光
D．鋁絲浸入硫酸銅溶液中，有紅色物質析出
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某煙氣脫硫的工藝不僅能消除
，還能將其轉化為石膏（
）等產品，實現“變廢為寶”。主要物質轉化關系如下：
（1）設備1中，通過噴淋水脫去煙氣中的，該反應的化學方程式為 。
（2）設備2中，加入
的目的是將
轉化為 。
（3）設備3中，反應前后化合價發生改變的元素是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有一包含有碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物，為了測定其含量，技術員小穎取19g樣品放入燒杯中，加入100g水充分溶解后，逐滴滴入稀鹽酸并不斷攪拌，至B點時恰好完全反應。測出燒杯內溶液的總質量與加入稀鹽酸質量的關系曲線如圖所示（反應生成的氣體全部逸出）。已知碳酸鈉與稀鹽酸反應分兩步進行：
第一步反應：Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3
第二步反應：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
求：（1）圖中AB段表示第 步反應；反應后生成的二氧化碳質量是 g．
（2）所加入的稀鹽酸中溶質質量分數是多少？
（3）樣品中碳酸氫鈉的質量是多少？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列鑒別物質所用的方法或試劑，錯誤的是（ ）
A．氧氣和氮氣﹣﹣用燃著的木條
B．鐵粉和炭粉﹣﹣用稀硫酸
C．鋅片和銀片﹣﹣硫酸銅溶液
D．CO和CO2﹣﹣用干燥的石蕊紙花
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質在氧氣中燃燒的現象，描述正確的是
A. 石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成
B. 硫在氧氣中燃燒時，火焰呈藍紫色，生成無氣味的氣體
C. 紅磷在氧氣中燃燒時，生成一種紅色固體
D. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體物質
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（18分）為提高實驗探究能力，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，對一瓶久置出現變質硬化的氫氧化鈣固體進行如下探究活動。
【探究活動一】試驗硬化的氫氧化鈣樣品是否完全變質
（1）用化學方程式表示氫氧化鈣變質的原因： 。
（2）檢驗氫氧化鈣樣品是否完全變質，進行如下實驗：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取氫氧化鈣樣品少量，研細后加適量蒸餾水 充分混合后靜置， | 該樣品還含有氫氧化鈣 |
【探究活動二】測定樣品中含有的變質固體（以下用R表示）的質量分數
取3克部分變質的氫氧化鈣樣品與足量的稀鹽酸反應，測量生成氣體的體積（氣體不溶于植物油），從而計算出樣品中R的質量，便可求出樣品中R的質量分數。實驗裝置（氣密性良好）如圖1所示。
（3）將稀鹽酸滴入樣品中，產生氣體的化學方程式為 ，反應一段時間后，當觀察到 （填實驗現象），才停止滴加稀鹽酸。
（4）實驗中量筒的作用是 。
（5）實驗結束后，量筒內進入水的體積如圖2所示，其讀數為 mL。已知在該實驗條件下，生成氣體的密度為2g·L-1，通過計算，樣品中R的質量分數為 。
（6）上述圖1所示實驗裝置和相關試劑，用來實驗測定樣品中R的質量分數是比較粗略的，請簡要說明測定數據存在誤差的原因： （寫一個）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2014年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強河湖管理,建設水生態文明。下列說法正確的是
A．為了保護水資源，禁止使用化肥、農藥
B．利用沉降的方法，可將硬水轉化成軟水
C．工業廢渣的任意排放，不會污染水體
D．城市澆花，使用噴灌、滴灌技術
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