【題目】某熱電廠用脫硫方法得到CaSO4生產K2SO4的工藝流程如下。
(資料)碳酸銨在水溶液中溫度高于70℃時開始分解。
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請回答下列問題:
(1)脫硫反應中的碳酸鈣需要粉碎其目的是_____;
(2)脫硫過程的化學方程式為:2CaCO3+2SO2+O2+4H2O=2CaSO42H2O+2X;X的化學式是_____;
(3)反應Ⅰ的溫度需要控制在60~70℃,其原因為_____;
A 60~70℃反應速率較快
B 高于70℃時碳酸銨分解,降低了原料的利用率
(4)過濾過程中所需玻璃儀器;燒杯、玻璃棒、_____。若過濾后液體仍然渾濁應_____;濾渣X的化學式為_____;將NH4Cl溶液通過_____、降溫結晶、過濾、洗滌、干燥等操作步驟得副產物NH4Cl晶體;
(5)(NH4)2SO4與KCl溶液需在濃氨水中發生反應Ⅱ,析出K2SO4晶體,該反應的化學方程式是_____其中濃氨水的作用是_____;
(6)下列洗滌產品K2SO4晶體的方法中,你認為最好的方法是_____。
A 常溫時蒸餾水洗
B 冰水洗
C 飽和硫酸鉀溶液洗
(7)檢驗硫酸鉀晶體是否洗滌干凈的方法是_____。
【答案】增加反應物接觸面積,反應更充分 CO2 AB 漏斗 重新過濾 CaCO3 蒸發濃縮 (NH4)2SO4+2KCl=K2SO4↓+2NH4Cl 降低K2SO4溶解度,使K2SO4析出 C 取最后一次洗滌液滴加硝酸銀溶液,若無白色沉淀產生,則已洗凈
【解析】
(1)脫硫反應中的碳酸鈣需要粉碎其目的是增大接觸面積,加快反應速率 使反應更充分。
故填:增加反應物接觸面積,反應更充分。
(2)由脫硫過程的化學方程式可知,反應前后都是2個鈣原子,2個硫原子,8個氫原子,反應前是2個碳原子,反應后應該是2個碳原子,反應前是16個氧原子,反應后應該是16個氧原子,因此反應的化學方程式為:2CaCO3+2SO2+O2+4H2O=2CaSO42H2O+2CO2。
故填:CO2。
(3)反應Ⅰ的溫度需要控制在60~70℃,其原因是:60~70℃反應速率較快,高于70℃時碳酸銨分解,降低了原料的利用率。
故填:AB。
(4)過濾過程中所需玻璃儀器;燒杯、玻璃棒、漏斗。若過濾后液體仍然渾濁應重新過濾;濾渣X是硫酸鈣和碳酸銨反應生成碳酸鈣沉淀,碳酸鈣的化學式為CaCO3;將NH4Cl溶液通過蒸發濃縮、降溫結晶、過濾、洗滌、干燥等操作步驟得副產物NH4Cl晶體;
故填:漏斗;重新過濾;CaCO3;蒸發濃縮。
(5)反應Ⅱ是(NH4)2SO4與KCl溶液在濃氨水中反應生成K2SO4和NH4Cl,反應的化學方程式為:(NH4)2SO4+2KCl=K2SO4↓+2NH4Cl;其中濃氨水的作用是降低了硫酸鉀的溶解度,使硫酸鉀析出。
故填:(NH4)2SO4+2KCl=K2SO4↓+2NH4Cl;降低了K2SO4的溶解度,使K2SO4析出。
(6)硫酸鉀能夠溶于水,不溶于飽和硫酸鉀溶液,因此最好用飽和硫酸鉀溶液洗滌產品K2SO4晶體。
故填:C。
(7)氯化銨會與硝酸銀反應生成氯化銀沉淀,取最后一次洗滌液滴加硝酸銀溶液,若無白色沉淀產生,則已洗凈。
故填:取最后一次洗滌液滴加硝酸銀溶液,若無白色沉淀產生,則已洗凈。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源的利用與社會可持續發展密切相關。
(1)煤燃燒時產生NO2、_____等氣體,這些氣體或氣體在空氣中發生反應后的生成物溶于雨水,會形成酸雨。
(2)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態度。下列做法中不符合“低碳”要求的是_____
A 節約紙張
B 大量使用化石燃料
C 提倡使用節約技術和節能產品
D 盡量乘坐公交車
(3)在高溫下,工業上以赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)和一氧化碳反應來煉鐵的化學方程式為_____。
(4)在一定條件下,甲烷(CH4)和水反應(未配平)的微觀示意圖如圖所示。
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該反應中兩種生成物Z和W的分子個數比為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學,通過咨詢老師準備用亞硫酸鈉溶液與濃硫酸反應來制備一定量的SO2(Na2SO3+H2SO4(濃)=Na2SO4+SO2↑+H 2O),老師給他們提供了一瓶久置的亞硫酸鈉溶液,興趣小組的同學分成甲、乙兩小組對該瓶亞硫酸鈉溶液成分進行實驗探究。
(查閱資料)
① Na2SO3不穩定,在空氣中易被氧氣氧化成Na2SO4;
②SO32-、SO42-均能與Ba2+反應產生白色沉淀;
③BaSO3 等亞硫酸鹽能與稀鹽酸反應,其反應原理與 BaCO3等碳酸鹽與稀鹽酸反應類似。
(1)(提出問題)①該瓶溶液中溶質的成分是什么?
②該瓶溶液中亞硫酸鈉的質量分數是多少?
(分析問題) Na2SO3變質的原因是:_______________________。(用化學方程式表示)
(2) (作出猜想)
猜想1:沒有變質,成分是Na2SO3;
猜想 2:完全變質,成分是Na2SO4;
猜想3:_____________。
(實驗探究Ⅰ)甲、乙兩組分別進行實驗探究溶液是否變質:
小組 | 實驗操作 | 現象 | 結論 |
甲組 | 取少量樣品于試管中加入過量稀鹽酸; | 產生氣泡 | 沒有變質,還是Na2SO3 |
乙組 | 取少量樣品于試管中加入氯化鋇溶液,再加入足量稀鹽酸。 | 產生白色沉淀后 ________ | 已部分變質 |
甲組同學實驗中發生的化學方程式為:________________________。有同學質疑甲組方案不合理,理由是_________________。
(3) (實驗探究Ⅱ)甲組設計如下實驗裝置測定Na2SO3溶液的溶質質量分數。(已
)
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①要測定Na2SO3溶液的溶質質量分數,實驗中需要測得的數據是亞硫酸鈉溶液樣品的質量以及_______質量。
②D裝置的作用為______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關。
(1)“健康飲食、均衡營養”是青少年健康成長的重要保證。下列物質中富含蛋白質的有________(填字母)。
A 米飯和饅頭 B 大豆油和花生油 C 牛肉和雞蛋 D 蔬菜和水果
(2)“食品安全”是一個永恒的話題。你認為下列認識科學的是________(填字母)。
A 任何食品都不可以使用食品添加劑
B 霉變的大米、花生,即使經過蒸煮也不能食用
C 含鈣、鋅的奶粉有利于補充人體所需的常量元素
D 用工業用鹽亞硝酸鈉代替食鹽來腌漬食品
(3)生活中可用__________鑒別硬水和軟水。
(4)加入洗滌劑的水能除去衣服上的油污,是利用了洗滌劑的________作用。
(5)尿素是一種常用的化肥,工業上生產尿素反應的微觀示意圖如圖:
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該反應中兩種反應物A和B的質量比為_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映其對應關系的是
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A.加熱一定質量的高錳酸鉀
B.向含有HCl和CaCl2的混合溶液中加入Na2CO3溶液
C.向等質量等質量分數的稀鹽酸中分別加入過量的鋅和鐵
D.將一瓶濃硫酸敞口放置在空氣中
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2011年11月,國家環境保護部將PM2.5作為一般評價項目納入標準。PM2.5是指大氣中直徑≤2.5微米的顆粒物,與較粗的可吸入顆粒物相比,PM2.5粒徑小,對人體健康和大氣環境質量的影響更大。一般而言,PM2.5主要來自化石燃料的燃燒、有機物的揮發等。
(1)下途徑中,產生PM2.5相對較少的是_____
A 道路揚塵 B 煤炭發電 C 煉制石油 D 汽車尾氣
(2)減少煤、_____和天然氣等化石燃料的燃燒,會有助于減少二氧化碳的產生。化石燃料燃燒時排放出的___________在空氣中反應后的生成物溶于雨水,會形成酸雨。
(3)如圖是自然界碳、氧循環簡圖
a.圖中③是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑,其名稱為___。
b.寫出圖中①反應的化學方程式:_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】右圖為甲、乙兩種固體物質(不考慮結晶水) 的溶解度曲線。下列說法錯誤的是
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A.20 ℃時,甲、乙具有相同的溶解度
B.甲、乙的溶解度都隨溫度的升高而增大
C.20 ℃時,可以配制溶質的質量分數為25%的甲溶液
D.50℃時,甲和乙各30g分別加入100g水中,充分溶解后同時等速降溫,則乙溶液中先有固體出現
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有FeCO3和CuO的混合物31.2g,進行如下實驗,把混合物全部加入到100g適量的硫酸溶液中,恰好完全反應溶解,然后滴加適量的質量分數為16%的氫氧化鈉溶液,直到恰好不再有沉淀生成,共用去150g 氫氧化鈉溶液,混合物中FeCO3的質量分數為( )
A.30%B.74.4%C.70%D.25.6%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質的科學。
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(1)構成物質的粒子有分子、原子和____________。
(2)圖為三種元素的原子結構示意圖。氧原子在化學反應中容易____________電子(填“得到”或“失去”)。
(3)二氧化硫和二氧化碳都能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水。將二氧化硫氣體通入氫氧化鈉溶液中生成亞硫酸鈉和水,寫出該反應的化學方程式______________。
(4)硒元素與氧、硫元素的化學性質相似,原因是它們原子的______________相同。
(5)硒元素能增強人體免疫力,延緩衰老,山藥等食物中富含硒元素。硒(Se)在氧氣中燃燒生成二氧化硒。寫出硒在氧氣中燃燒反應的化學方程式_________________。
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