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【題目】某實驗室用一氧化碳還原氧化鐵制得鐵，反應原理為：3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 ， 現(xiàn)將4.0g氧化鐵與足量一氧化碳充分反應后，求可得到鐵的質(zhì)量．

【答案】解：設可得到鐵的質(zhì)量為x，

3CO+

Fe2O3

2Fe+

3CO2

160

112

4.0g

x

∴ ，
解之得：x=2.8g．
答：可得到鐵2.8g．
【解析】根據(jù)氧化鐵與足量一氧化碳充分反應的化學方程式和氧化鐵的質(zhì)量，列出比例式，就可計算出可得到鐵的質(zhì)量．
【考點精析】本題主要考查了一氧化碳還原氧化鐵和根據(jù)化學反應方程式的計算的相關(guān)知識點，需要掌握原理：在高溫下，利用焦炭與氧氣反應生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來；各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬化合物在自然界中大多以礦物形式存在，下列選項中不屬于礦物的是( )

A. 黃鐵礦 B. 孔雀石 C. 赤銅礦 D. 碳素鋼

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確的實驗操作是科學探究成功的基礎，下列操作中錯誤的是（ ）
A. 熄滅酒精燈
B. 檢查氣密性
C. 滴加液體
D. 加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃
色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想是否可以用過氧化鈣制取氧氣．
【提出問題】過氧化鈣是否可以用于制取氧氣？
【查閱資料】部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，可作增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與驗證】
（1）小明依據(jù)
提出猜想 加熱過氧化鈣可制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，
提出猜想 過氧化鈣與水反應可制取氧氣．

實驗裝置

實驗主要過程

①檢驗裝置氣密性；
②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出

【實驗結(jié)論】過氧化鈣與水反應可得到氧氣，但反應很慢．
【分析與反思】
①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農(nóng)民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是 ．
②小明希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議： ．
以上建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2008年8月我國成功的舉辦了奧運會．奧運會火炬采用丙烷作燃料，其燃燒產(chǎn)物無污染，體現(xiàn)了“綠色奧運”．丙烷（用R表示）燃燒的化學方程式為：R+5O2 3CO2+4H2O．則丙烷（R）的化學式為（ ）
A.CH4
B.C2H6
C.C3H8
D.C4H10

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列對硫原子的敘述正確的是（ ）

A.硫原子第一電子層有6個電子
B.硫原子核內(nèi)有16個質(zhì)子
C.硫原子最外層電子的能量低于第二層電子的能量
D.硫原子在化學反應中容易失去電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學視角看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用．請按要求回答下列問題：
（1）從組成角度看：水是由組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．
（2）從微粒角度看：水是由構(gòu)成的，保持水的化學性質(zhì)的最小粒子的化學式是 ．
（3）從變化角度看：化學變化不但生產(chǎn)新物質(zhì)而且還伴隨能量變化．水通電分解生成未來最理想的能源﹣氫氣，文字表達式是
（4）從資源角度看：水是生命之源．
看到右側(cè)漫畫，你的感想是：（解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（ ）

A. 魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水 B. 氧氣密度比空氣小

C. 固態(tài)氧為白色雪花狀固體 D. 液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)能與鹽酸反應，但不能生成沉淀或氣體的是()

A. 碳酸鈉溶液 B. 氯化鋇溶液 C. 硝酸銀溶液 D. 氧化鐵

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