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【題目】取某有機物 ag 充分燃燒消耗氧氣 48g，同時生成 44g 二氧化碳和 27g 水，有關該有機物 的說法正確的是

A.只含碳氫兩種元素B.碳氫元素的質量比為 8:1

C.a=23D.氫元素的質量分數為 20%

【答案】C

【解析】

根據質量守恒定律，生成物的質量總和為，有機物的質量為，23g某有機物與48g氧氣全部參加了反應，該有機物中一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素．要確定此有機物中是否含有氧元素，則要根據質量守恒定律中反應前后元素的質量守恒這一原則，計算出44gCO2和27gH2O中碳元素、氫元素的質量總和是否等于該有機物的質量，如果碳元素、氫元素的質量總和小于有機物的質量23g，則此有機物中含有氧元素。

A、由質量守恒定律可知，生成物的質量總和為，有機物的質量為；由質量守恒定律可推斷該有機物中一定含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素.44gCO2中碳元素的質量為，27gH2O中氫元素的質量，故該有機物中碳元素和氫元素的質量為，小于有機物的質量23g，該有機物中含有碳、氫、氧元素，故A不正確；

B、該有機物中碳氫元素的質量比為，故B不正確；

C、由質量守恒定律可知，生成物的質量總和為，有機物的質量為，則a的值為23g，故C正確；

D、該有機物中氫元素的質量分數為，故D不正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D 四個燒杯中分別盛有相等質量的水，在溫度相同的條件下，向四個燒杯中分別加入 20 g、15 g、10 g、5 g 某物質，充分溶解后觀察到如圖所示的現象．請完成下列問題：

（1）在 A、B、C、D 四個燒杯中，_______ 中盛的一定是飽和溶液；_______ 中盛的一定不是飽和溶液；__________中盛的可能是飽和溶液．

（2）若固體是 KNO3，對盛有一定是飽和溶液的燒杯加熱，隨著溫度升高，先變成不飽和溶液的是_____．

（3）在一定溫度下，往 A、B 中加入相同質量的水，B 中固體剛好溶解，A 中固體能否全部溶解？_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與我們的身體健康和生產生活有著密切的關系。

（1）血紅蛋白中含鐵元素，缺鐵會導致 ，下列食物均含有鐵元素，其中富含蛋白質的是 （填序號）。

A．大米 B．瘦肉 C．菠菜

（2）下圖所示的小型取暖器（俗稱小太陽）的主要制作材料中，屬于金屬材料的是 ，（填序號，下同），屬于有機合成材料的是 。

（3）到目前為止，人類使用的燃料主要是化石燃料，即煤、石油和 ，下列說法正確的是 （填序號）。

A．化石燃料屬于不可再生能源

B．人類只能依靠化石燃料的燃燒獲得能量

C．煤燃燒排放出的SO2是形成酸雨的氣體之一

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是科學探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量的三套實驗裝置，（資料：銅粉在加熱的條件下能和空氣中的氧氣發生反應，不與空氣中的其他成分反應，產物呈固態），請結合圖示回答下列問題：

（1）圖一中反應的化學方程式式為_______。測定氧氣含量前必須檢查裝置的_______。

（2）對圖一實驗進行了如圖二所示的改進。圖二裝置的試管中空氣體積為，反應前注射器活塞位于刻度處，反應完畢后打開彈簧夾，注射器活塞位于刻度處，則該實驗測得空氣中氧氣的體積分數為與理論值相比較_______（選填“準確”、“偏大”或“偏小”），造成這一誤差的原因可能是_______（任答一點）。

（3）圖三實驗中，為了使氧氣反應更充分，實驗中采取的措施合理的是_______（填序號）。

A 銅粉平鋪在玻璃管中

B 反復推拉注射器的活塞

C 不斷增加銅粉的質量

（4）為了幫助同學們的理解圖一實驗的原理，利用傳感器技術實時測定了圖一實驗過程中裝置內的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖四所示。試回答：

①請描述CD段所觀察到的實驗現象_______；

②其中表示氧氣濃度的曲線是_______（選填曲線“”或“”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們每時每刻都生活在空氣的“海洋”里�？諝饧捌涑煞痔骄浚�

（1）圖Ⅰ用于粗略研究空氣的組成,發生反應的文字或符號表達式為_____。

（2）拉瓦錫用圖Ⅱ所示裝置研究了空氣的組成。他把少量汞放在密閉的容器中連續加熱,得到了紅色氧化汞粉末 ,同時鐘罩內的汞液面上升。該反應的文字或符號表達式是：_____。

（3）某學習小組用圖Ⅲ裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。燃燒、冷卻后打開止水夾,有水進入了集氣瓶。

（問題）實驗操作正確,但實驗后發現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的 。

（猜想）鎂除了與氧氣反應外,還與空氣中的其他氣體（X）發生了反應。對該氣體提出猜想：

猜想 1：只是二氧化碳 猜想 2：只是氮氣猜想 3：氮氣和二氧化碳等

（資料）鎂是一種化學性質活潑的金屬,能在氮氣燃燒生成氮化鎂,能在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂。

①經討論一致認為猜想1不正確,理由是_____；

②鎂在二氧化碳中燃燒的文字或符號表達式_____。

（結論）猜想3正確

（4）（改進實驗）小明同學利用如圖4裝置測定空氣中氧氣含量,步驟如下（裝置氣密性良好,部分操作已略去,因導管產生的誤差忽略不計）：

Ⅰ打開止水夾 a、b,向集氣瓶中通入一定量的空氣,使盛有白磷的燃燒匙在水面上方,測得進入量筒中水的體積為。

Ⅱ關閉止水夾 a,用強光照射引燃白磷。白磷熄滅并冷卻至室溫,至液面不再變化,測得量筒內水的體積是根據實驗記錄、,得出空氣中氧氣的體積分數的計算式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如下圖所示：

（1）①對應的作用是_____；③對應的作用是_____。

（2）如圖是一種家用環保型消毒液發生器，其中發生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，該反應的化學方程式為_____；從能量變化角度看，該反應中是_____能轉化為化學能。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系及構建微觀粒子模型是化學學科的特點。

(1)根據下圖的信息和原子結構的相關知識填空：

甲圖中①代表的元素符號是___。乙圖中所示元素原子的核電荷數是___。 鎂和氧兩種元素形成化合物的化學式是___。丙圖所示粒子符號是___。

(2)在高溫條件下，A、B兩種物質可以發生化學反應生成C和D，反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。請你依據圖示回答以下問題：

①寫出該反應的化學方程式___。

②從圖中你還能獲得的信息有：___(寫出一條)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用的實驗裝置，回答問題：

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：①_________________。

（2）利用B、E裝置能進行的實驗是____________（填序號）。

①用氯酸鉀制取氧氣 ②用鋅與稀硫酸制取氫氣

③用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳 ④用雙氧水與二氧化錳制取氧氣

（3）實驗室用發生裝置A制氧氣的化學方程為______________________。

（4）在試管中收集滿二氧化碳，倒扣于盛有水的水槽中，一段時間后，試管中液面會發生變化；若試管中充滿下列______氣體，也會發生類似現象。

A．N2 B．NO2 C．HCl D．CO

（提示：① 3NO2 + H2O ═ 2HNO3 + NO，NO氣體難溶于水；②同溫同壓下，任何氣體體積之比等于分子數之比。）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】柴油機尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術利用氮氣與氮氧化物發生化學反應，降低污染物排放，反應的微觀示意圖如圖：

（1）上述反應所涉及的物質中，屬于氧化物的是_____（填字母序號）．

（2）反應①涉及的含氮元素物質中，氮元素化合價最低的是_____（填字母序號）．

（3）反應的①化學方程式為_____．

（4）上述反應中，一定發生改變的是_____（填字母序號）．

A 元素種類 B 分子種類 C 原子種類

（5）E和B的組成元素相同，E能與水反應而B不能，請從微觀角度解釋其化學性質不同的原因：_____．

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