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【題目】用右圖能正確反映下列對應變化關系的是

序號

實驗內(nèi)容

x軸含義

y軸含義

坐標圖

①

向一定量鐵粉和銅粉中不斷滴加硫酸銅溶液

硫酸銅溶液質(zhì)量

單質(zhì)銅的質(zhì)量


②

向氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸

稀鹽酸質(zhì)量

所得溶液中水的質(zhì)量

③

一定溫度下，向某不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體

加入氯化鈉質(zhì)量

溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

④

加熱高錳酸鉀制取氧氣

加熱時間

剩余固體中
錳元素質(zhì)量

A.①②B.③④C.①③D.②④

【答案】C

【解析】

①向一定量鐵粉和銅粉中不斷滴加硫酸銅溶液，鐵能將硫酸銅中的銅置換出來，生成硫酸亞鐵和銅，不斷滴加硫酸銅溶液，那么銅的質(zhì)量不斷的增加，直至鐵完全反應，銅的質(zhì)量不再增加，關系正確；②氫氧化鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，隨著加入的稀鹽酸的量不斷的增加，即使反應完全，溶液中水的質(zhì)量也不斷的增加，因為鹽酸中含有水，關系錯誤；③一定溫度下，向某不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體，氯化鈉會逐漸的溶解，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大，達到飽和狀態(tài)后，氯化鈉不能繼續(xù)溶解，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變，關系正確；④加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，由于錳元素只存在于固體中，故隨著反應的進行，固體中錳元素的質(zhì)量不變，關系錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表中，鎂元素的信息如圖所示，對圖中信息解釋不正確的是（　　）

A.核外電子數(shù)為 24B.原子序數(shù)為12

C.元素符號為MgD.相對原子質(zhì)量為24.31

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組學習了氣體的制取和收集后,對相關知識進行總結(jié)，請你一起參與,并完成下面內(nèi)容。

（1）為了便于控制反應速率，實驗室制取氫氣應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為______________，一般不選用稀鹽酸制取氫氣的原因是________________。

（2）實驗室現(xiàn)用F裝置制取二氧化碳氣體。

①請寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式______________________。

②檢查裝置的氣密性:關閉活塞K,將干燥管放入帶有水的燒杯中，若觀察到_____________________________，則表明該裝置的氣密性良好。

③將裝有石灰石的干燥管放入裝有稀鹽酸的燒杯內(nèi)，同時打開活塞K,干燥管內(nèi)發(fā)生反應，一段時間后 ,關閉活塞K,反應停止，其原理是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中的①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

請你回答下列問題。

（1）氧元素的原子序數(shù)為_____，鈣元素的相對原子質(zhì)量為_____。

（2）C粒子屬于_____（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；若D為原子，X=_____。

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學在實驗室配制質(zhì)量分數(shù)為8％的氫氧化鈉溶液，并用其測定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

（1）配制溶液：

①配制200g8％的氫氧化鈉溶液，需水的體積為_____mL（水的密度近似看作1g／cm3）。

②稱量時先調(diào)節(jié)托盤天平平衡，將一只燒杯放在托盤天平的左盤，稱量其質(zhì)量。然后_____（按操作的先后順序選填字母），直至天平平衡。

A 將氫氧化鈉固體加入燒杯中

B 按需要添加砝碼、移動游碼

③加水充分溶解，并冷卻至室溫（約20℃）。

（2）用上述配制的氫氧化鈉溶液與20g某稀鹽酸發(fā)生反應的過程中，使用數(shù)字傳感儀測得溶液溫度變化的曲線，如圖所示：

①當加入15g氫氧化鈉溶液時，所得溶液中的溶質(zhì)為_____（用化學式表示）。

②加入_____g氫氧化鈉溶液，恰好完全中和。

③試計算此鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____。（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系．其中，常溫下A、B是黑色固體，B中兩種元素的質(zhì)量比是4：1；C的濃溶液可用作干燥劑；G俗稱純堿；反應②和③各能生成一種沉淀，且沉淀顏色不同．圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去．

（1）寫出化學式：G：__A：__　B：__　　C：__　　

（2）寫出反應①的化學方程式：____．

（3）寫出反應②的化學方程式：____．

（4）寫出反應③的化學方程式：____．

（5）寫出反應①的基本反應類型____反應②的現(xiàn)象：______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如下實驗裝置圖進行氣體制取和性質(zhì)實驗的探究：

（1）請寫出儀器名稱a：____；b：____

（2）實驗室里不使用催化劑制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是__________（填字母代號，下同）；實驗室制取CO2氣體時發(fā)生的化學反應方程式為_____ ；收集CO2一般不選用D裝置的原因是_______．同學用圖中A、F、G裝置組合制備CO2氣體并驗證相關性質(zhì)，則裝置A應該先連接裝置_______（填F或G）；F裝置中的現(xiàn)象是_______；

（3）如圖E所示，向燒杯中慢慢傾倒CO2，發(fā)現(xiàn)下層的蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明CO2具有的化學性質(zhì)是（答一點即可）_______．

（4）若裝置A中的反應過于劇烈，從安全角度考慮，可以采取的措施有（填序號）___

a 用容積較小的錐形瓶

b 將長頸漏斗換成針筒減慢液體的滴加速度

c 加熱反應物

d 降低液體反應物的濃度

（5）鹽酸中的溶質(zhì)是氯化氫，實驗室常用加熱氯化鈉固體與濃硫酸的混合物的方法來制取氯化氫氣體．在實驗室制取氯化氫氣體時，_____（填“能”或“不能”）使用B裝置作為氣體發(fā)生裝置；發(fā)生反應的化學方程式為：_______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為葡萄糖（C6H12O6）溶液的標簽，請計算：溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：5%

（1）C6H12O6的相對分子質(zhì)量為____________，C6H12O6中碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比為__________，葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為__________。

（2）要把這瓶葡萄糖溶液加水稀釋為2%的葡萄糖溶液，需要加水 g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖實驗裝置常用于實驗室制取氣體，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器名稱：①_____；

（2）實驗室利用A裝置制取氧氣的化學方程式是_____。

（3）實驗室制H2的化學方程式是_____。

（4）實驗室制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置是_____，該裝置的突出優(yōu)點是_____，制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲將以上雜質(zhì)氣體除去并用F裝置收集，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→_____（用端口字母表示）。

（5）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集好氣體時用玻璃片的_____蓋好集氣瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）。

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