【題目】下圖中甲是兩種元素在元素周期表中的信息，圖乙是一些原子結構示意圖。
①圖甲中鈉原子的相對原子質量是________。
②圖甲的氧原子與圖乙的_________（填序號）化學性質相似。
輕巧奪冠周測月考直通名校系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具，試根據圖示回答相應問題：
（1）圖甲是銫元素在元素周期表中的信息，則銫元素屬于______（填 “金屬”或“非金屬”），該元素原子的核外電子數為______，其中132.9表示的是________
（2）圖乙為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下______判斷正確。
A．原子序數Z＞YB．核外電子數：X=Y C．Y和Z處于同一周期。
（3）X和Y的化學性質_______（填“相似”或“不相似”）。如果圖中的丙是Y元素的原子結構示意圖，該元素的原子在化學反應中容易_______（填“失去”或“得到”）電子，該元素和質子數為17的元素形成化合物的化學式為_______（該元素用元素符號表示）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】研究物質的組成有助于進一步認識物質。體驗化學研究的歷程是研究物質組成的重要方式。
（一）定性研究水的組成
某校化學興趣小組的同學們想親自感受科學家的探究歷程，他們選擇了“水的組成粗略測定”為研究內容。
（查閱資料）
①水難導電，在水中可加入少量氫氧化鈉可以增強導電性。
②測定水的組成作出重大貢獻的科學家是_________。選填“門捷列夫”、“拉瓦錫”、“張青蓮”）
（進行實驗）如圖裝置進行實驗并記錄數據。
（實驗分析）兩個電極附近產生很多氣泡，a管內氣泡產生較b管快，小組成員用燃著的木條分別在兩個玻璃尖嘴導管口檢驗產生的氣體，觀察到：放在b端管口燃著的木條______。分析得出：水通電的化學方程式為_______，進而推出水是由____組成的。
（交流反思）電解水實驗中產生氫氣和氧氣的體積比約為2:1，但我們在實驗中經常發現氫氣和氧氣的體積比大于2:1，你覺得出現這種情況的原因可能是_______
A.氧氣比氫氣更易溶于水 B.電解過程中加入了氫氧化鈉
C.a、b兩管存在液面差 D.b管處活塞有輕微漏氣現象
（二）定量研究蔗糖的組成
小丁同學在廚房里發現了一袋蔗糖，他想了解蔗糖的組成，于是進行了如下探究：
（查閱資料）
①綠色植物吸收空氣中的CO2和H2O先合成葡萄糖，再將葡萄糖轉化為蔗糖。
②蔗糖不易燃燒，摻入少量煙灰后，就能直接點燃（煙灰不能燃燒）。煙灰可能的作用為___________。
（做出猜想）蔗糖可能是由碳、氫、氧三種元素組成。
（進行實驗）
實驗1：點燃蔗糖與煙灰混合物，在火焰上方罩一個干冷燒杯，燒杯內壁有水霧，則蔗糖含有_____元素。
實驗2：取下燒杯迅速加入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，則蔗糖含有_______元素。
實驗3：隔絕空氣高溫加熱蔗糖，容器內壁也出現水霧，則蔗糖還含有______元素。
（計算驗證）
已知：化學變化中，分子的種類發生改變，而原子的種類、個數和質量都不發生改變。現稱取34.2g蔗糖，加入少量煙灰點燃，測得生成52.8 g CO2和19.8g H2O。則34.2g蔗糖中碳元素的質量是_______g。通過進一步的計算，他判斷蔗糖的化學式為_______（選填字母）。
A．C6H5NO2 B．C6H12O6 C．C12H22O11
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【題目】一定條件下，某容器中各粒子在反應前后變化的示意圖如下，其中“·”和“o”代表不同元素的原子。關于此反應說法錯誤的是（ ）
A. 反應物與生成物的分子總數之比為4:5
B. 該反應屬于分解反應
C. 該反應的生成物只有兩種
D. 反應前后的原子總數之比為1:1
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【題目】已知葡萄糖的化學式為C6H12O6計算:
（1）葡萄糖的相對分子質量為__________；
（2）葡萄糖中碳元素、氫元素、氧元素質量比為__________；
（3）__________g葡萄糖中含有氧元素16g。
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【題目】為驗證空氣中氧氣含量，某同學設計了如圖所示實驗裝置。其中，右側為可以自由移動的活塞（忽略摩擦力）。實驗過程中，首先，向玻璃管中充入空氣，使右側活塞移至刻度5處，檢查裝置氣密性；然后，在密閉的玻璃管內鋪上足量紅磷（右側活塞位置依然在刻度5處）， 點燃酒精燈，觀察到紅磷燃燒后熄滅酒精燈，活塞先向右移動，再向左移動，最后靜止。
（1）檢查裝置氣密性的方法是先將活塞拉至刻度6處，放手后，若觀察到 ，則說明裝置氣密性良好；反之，則說明裝置氣密性不好。
（2）紅磷燃燒反應的文字表達式為 。
（3）能證明“氧氣體積約占空氣體積1/5”的實驗現象是 。
（4）活塞先向右移動的原因是 。
（5）實驗過程中，影響密閉容器中氣體壓強的因素有 （填序號）。
A．密閉容器的容積 B．溫度 C．氣體的量
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【題目】下圖是化學實驗室常用的儀器：
（1）請按下列要求把儀器名稱填入空白處：
a___________________ b _________________ h_________________。
（2）可以在酒精燈火焰上直接加熱的是______________和_____________；加熱時需要墊上石棉網的是______________量取10ml蒸餾水需用的儀器____________、______________；用于收集和暫時儲存少量氣體__________________。
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【題目】現有實驗室制取氣體的部分裝置，請結合所學化學知識，回答有關問題：
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a________； b_______。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣符號表達式為_______，應選用發生裝置_______(填字母)，還需做的一點改動是________，否則水槽中的水將變成紫紅色；收集純凈的氧氣最好選用_______(填字母)，若用向上排空法收集氧氣，則驗滿的方法_____________。
（3）實驗室可用氯化銨和氫氧化鈣固體共熱，制取密度比空氣小，易溶于水的氨氣，反應的文字表達式如下：氯化銨 + 氫氧化鈣
氯化鈣 + 水 + 氨氣,如果要制取氨氣，可選用的發生裝置是_________(填標號，下同)， 選用 F 裝置收集氨氣應從______端(填“m”或“n”)進入。
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【題目】某學習小組對人體呼出氣體的成分進行探究
（知識回顧）
（1）供給生物呼吸是氧氣的一個重要用途，吸入的空氣中氧氣的體積分數約為_________。
（2）紅磷在空氣中燃燒的符號表達式為___________。
（粗略測量）
（1）檢査裝置氣密性。在醫用輸液袋中裝入VmL呼出氣體。如圖一所示，集氣瓶中裝入VmL足量NaOH溶液以充分吸收CO2，帶孔燃燒匙內裝入足量紅磷（通常條件下，紅磷與NaOH溶液不反應）。連接成如圖二所示裝置，則方框內最合適的裝置是______（在圖一中選擇）。
（2）打開彈簧夾K1、K2，緩慢將袋中的氣體全部排出。讀出量筒中液體體積為V1mL。
（3）關閉彈簧夾K1、K2，用激光筆照射紅磷，紅磷劇烈燃燒。待裝置和氣體______，打開K2，讀出量筒中液體體積為V2mL。
（4）數據人體呼出氣體中，氧氣的體積分數可表示為_______×100％；若數據
×100％滿足_________的條件，則理論上可證明呼吸作用產生了CO2
（精密測定）
如圖三所示，把O2、CO2、濕度（測水蒸氣）傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中，打開儀器開始采集數據，然后向袋內呼出氣體。采集的數據食品如圖四所示，縱坐標均為某氣體體積分數（％），橫坐標均為時間（S）。據圖回答：
（1）表示O2體積分數變化的曲線是__________（選填“X”、“Y”、“Z”）。
（2）實驗中，200s時沒有采集數據的其余氣體的總體積分數為___________。
（3）Y曲線60s之后逐漸下降，可推測保鮮袋中可能出現的現象是____________。
（反思拓展）
（1）小組同學曾認為空氣成分中“其它氣體和雜質”主要包括水蒸氣等，由實驗可判斷該認識是錯誤的，理由是_____________。
（2）為了能保持載人飛行的飛船座艙內空氣成分的穩定，科學家設想的方案是：不斷把座艙內空氣通過盛有過氧化鈉的容器，并把處理后的氣體重新充入座艙。其中過氧化鈉的作用是_____。
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