【題目】如圖A~F是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖.
·
(1)裝置圖中儀器a的名稱為 。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣,寫出反應的化學方程式:
。
(3)實驗室利用B裝置制取二氧化碳的化學方程式為 ,
如果利用G裝置收集二氧化碳,氣體應從 端通入(填“b”或“c”),用C裝置代替B裝置作為發生裝置,其主要優點是 。
(4)排水法收集與排空氣法收集CO2的比較(分別用體積相同的2個集氣瓶收集)
比較項目 | 排水法 | 向上排空氣法 |
收集方法可行性分析 | 因為CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應的速率,所以可用排水法收集。 | 因為_________①_________,所以可用向上排空氣法收集。 |
收集過程分析 | 用排水法收集CO2,集滿現象是: ② | “驗滿”分析:因氣體無色,故集滿與否較難確定.即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅,也難以證明空氣完全排盡 |
向收集到CO2的集氣瓶內倒入等體積適量澄清石灰水,并振蕩 | 先渾濁后變澄清所需時間較短 | 先渾濁后變澄清所需時間較長 |
由上述實驗可得結論 | 與排空氣法相比,排水法的優點是: ③ | |
(5)查閱資料可知:在金屬活動性順序里,位于氫后面的金屬Cu,在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應,但可以與無色硝酸溶液反應,其化學方程式為Cu + 4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+ 2NO2↑+2H2O。反應生成的NO2是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體。可用右圖所示裝置進行實驗,請回答:
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①檢查裝置的氣密性:關閉彈簧夾,將干燥管放入帶有水的燒杯中,若觀察到___________________________________,則表明該裝置的氣密性良好。
②打開彈簧夾,用注射器慢慢抽取干燥管內的氣體,濃硝酸沿著干燥管慢慢上升,直到硝酸與銅片接觸,停止抽拉注射器,關閉彈簧夾,觀察干燥管內的現象是:________________________________________________________________。
③上述實驗完成后,須用足量NaOH溶液將氣體吸收,其目的是_____________________。
【答案】(1)水槽
(2)2KClO3
2KCl+3O2↑
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ b 控制反應的速率、劇烈程度
(4)① 二氧化碳的密度比空氣大(不與空氣中的物質反應——這句話可不答)
②集氣瓶內無氣體(氣泡從瓶外冒出等)
③用排水法收集的二氧化碳更純凈,現象更明顯。
(5)① 干燥管內液面低于燒杯內液面(或干燥管內液面不上升)
②干燥管內出現紅棕色氣體,干燥管內液面下降,反應停止
③除去二氧化氮氣體,防止污染環境
【解析】
試題分析:(1)裝置圖中儀器a是水槽
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣,反應的化學方程式: 2KClO3
2KCl+3O2↑
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為: CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑二氧化碳的密度比空氣的密度大,空氣從c端容易導出,故二氧化碳從b端進入 C裝置用的是分液漏斗,能隨時控制反應的速率、劇烈程度
(4)①二氧化碳的密度比空氣大,故可用向上排空氣法收集 ② 當氣體從瓶外冒出時,表示已經收集滿了氣體
③用排水法收集的二氧化碳更純凈,現象更明顯
(5)① 干燥管內液面低于燒杯內液面,表明裝置氣密性良好 ②銅與濃硝酸反應生成紅棕色的NO2氣體,關閉彈簧夾后,干燥管內的氣體不能排出,壓強變大,干燥管內液面下降,使得銅與濃硝酸分離,反應停止③NO2 是空氣污染物,NaOH溶液能與之反應,故NaOH溶液的作用是除去二氧化氮氣體,防止污染環境
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于空氣及組成成分的說法中正確的是( )
A.可從空氣中分離出氫氣
B.稀有氣體化學性質穩定,常可用作保護氣
C.氧氣的化學性質比較活潑,是可燃物
D.因為氧氣與氮氣的密度不同,所以工業上分離液態空氣法制取氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有A.干冰 B.熟石灰 C.食鹽 D.生石灰四種物質
請按照下列要求選用物質的序號填空:
(1)可用于人工降雨的是 。
(2)可作食品干燥劑的是 。
(3)生活中作調味品的是 。
(4)用來降低土壤酸性的堿是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)化學用語是我們學習和研究化學的重要語言工具。現有H、C、O、N、Na五種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種(用化學式表示):
①最簡單的有機物 ; ②空氣中含量最多的氣體 ;
③人體中含量最多的物質是 ; ④爐具清潔劑中的堿 。
(2)如圖是某品牌電飯煲的示意圖。
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①所標物質中,屬于合金的是__________(填一種即可);
②電飯煲的外蓋是塑料做的,制作時該用_______塑料(填 “熱塑性”或“熱固性”)。
③鋁有很好的抗腐蝕性,其原因是(用化學方程式回答)________________________________________________。
④把煮好米飯的蓋子打開,從內蓋上淌下來的的水是 (填“硬水”或“軟水”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列用化學知識解釋“火上澆油”的說法合理的是( )
A.增加易燃物,可以使燃燒更旺
B.增大氧氣濃度,可以使燃燒更旺
C.降低可燃物的著火點,達到滅火的目的
D.清除可燃物,達到滅火的目的
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學對酸堿鹽的知識進行了以下的梳理。
(1)填寫下表空格中的化學式:
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反思:根據以上鹽中的金屬元素的排列,可以得出是依據 順序歸納整理的。
(2)為理解稀鹽酸和氫氧化鈉兩者之間發生反應的微觀實質,繪制了下圖。請你在右邊的圓圈中填入適當的化學式或離子符號:
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(3)此同學通過查閱資料,發現許多反應都有鹽類物質生成(如圖)。比如①用稀硫酸除鐵銹;②古代記載的濕法冶金技術有“曾青得鐵則化為銅”,其中“曾青”是指硫酸銅溶液。請從①、②中任選一個,寫出反應的化學方程式:________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關說法中,正確的是( )
A.原子不顯電性,是因為原子中不存在帶電的粒子
B.水通電產生氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
C.在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,數目沒有增減
D.不同元素最本質的區別是相對原子質量不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】蘋果中富含蘋果酸,蘋果酸的化學式為C4H4O4。下列說法正確的是
A.蘋果酸中含有12個原子
B.蘋果酸的相對分子質量為112
C.蘋果酸中碳元素的質量分數約為41.4%
D.蘋果酸中C、H、O三元素的質量比為4:4:4
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