【題目】鑒別空氣、氧氣、二氧化碳、氫氣四瓶無色氣體,最簡便的方法是 ( )
A. 將氣體分別通人澄清石灰水 B. 測定氣體的溶解性
C. 將燃著的木條分別伸入集氣瓶中 D. 測定氣體的密度
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請用數(shù)字和化學符號填空
(1)2個氯原子;
(2)兒童缺會引起食欲不振,發(fā)育不良;
(3)銨根離子;
(4)過氧化氫中氧元素的化合價為﹣1價 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)要求填空:
(1)如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線: ![]()
①p點表示的意義;
②t1℃時,兩種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為;
③t3℃時,將45g的A物質(zhì)加入到盛有50g水中的燒杯中,充分攪拌,得到A
溶液的質(zhì)量為g.
(2)今年世界水日的宣傳主題───水和糧食安全.某校環(huán)保小組的同學響應這一主題,對右江河水進行檢測. ①近幾年右江河上撈沙船越來越多,造成河水非常渾濁.除去水樣中難溶性雜質(zhì)應進行的操作是(填字母);
A.過濾 B.結(jié)晶 C.蒸發(fā)
②為了保護右江河的水質(zhì),下列做法合理的是(填字母);
A.禁用農(nóng)藥和化肥 B.抑制水中所有動、植物生長
C.任意排放生活污水 D.工業(yè)廢水經(jīng)過凈化后再排放
③在日常生活中,如果水的硬度大或者病原微生物過多,都可以采取的方法來降低水的硬度和殺滅病原微生物.
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【題目】只用一種試劑來鑒別NaOH、Ca(OH)2、稀H2SO4三種溶液,這種試劑是( )
A.氯化鋇溶液 B.紫色石蕊試液 C.碳酸鈉溶液 D.酚酞溶液
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【題目】密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物 質(zhì) | A | B | C | D |
反應前質(zhì)量/g | 19.7 | 8.7 | 31.6 | O.4 |
反應后質(zhì)量/g | 待測 | 17.4 | 0 | 3.6 |
下列說法正確的是( )
A.物質(zhì)C一定是化合物,物質(zhì)D可能是單質(zhì)
B.反應后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7g
C.反應過程中,物質(zhì)B與物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87:36
D.若A與C的相對分子質(zhì)量比為197:158,則反應中A與C的化學計量數(shù)比為1:2
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【題目】現(xiàn)有一瓶硫酸溶液,為測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),取該溶液98g于燒杯中,逐漸加入足量的氯化鋇溶液,反應中物質(zhì)間的質(zhì)最關(guān)系如圖所示. 請計算:![]()
(1)原硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
(2)若取一定量該硫酸溶液配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為7%的稀硫酸,需加入水的質(zhì)量是多少?
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.A、B、C、D表示4種物質(zhì),它們的微觀示意圖見下表.
物質(zhì) | A | B | C | D |
|
微觀示意圖 |
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(1)D物質(zhì)是由(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的.
(2)物質(zhì)A和物質(zhì)B在點燃條件下反應生成C和D兩種物質(zhì),反應的化學方程式是 , 其基本反應類型是 .
(3)根據(jù)上述微觀示意圖及反應的化學方程式,你獲得的關(guān)于化學變化的一個信息是:(從微觀角度描述).
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【題目】某同學設(shè)計了如圖所示的裝置探究鐵銹蝕的條件.a(chǎn)管中裝入少量煮沸的蒸餾水,b管中是干燥的空氣.調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致,塞緊木塞.一周后觀察.下列推斷錯誤的是( ) ![]()
A.只有a管中的鐵釘會銹蝕
B.L端與R端的液面高度仍然保持一致
C.植物油的使用可以減少水蒸發(fā)對實驗的影響
D.該實驗可以說明鐵的銹蝕與空氣和水有關(guān)
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