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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】A、B、C、D、E 均為初中化學常見物質，其中 B 和 C 都可用于滅火，A 和 D 均為常見氣體，E 是一種較為清潔的燃料，它們之間的轉化關系如圖所示。（“——”表示二者可以發生應，“→”表示物質經一步反應即可轉化，部分反應物、生成物和反應條件已省略）

（1）A 的化學式是_____，B 的化學式是_____。

（2）D→C 的化學方程式是_____，反應的現象是_____，由此說明 D 的一種用途是_____。

（3）由 E 生成 B 和 C 的化學方程式是_____。

【答案】CO CO2； 2H2 +O22H2O 燃燒產生淡藍色火焰 支持燃料燃燒 CH4 +2O22H2O+CO2

【解析】

B、C 都可用于滅火則為H2O、CO2 ，和水能相互轉化的氣體可以是氧氣或氫氣，和二氧化碳能相互轉化的氣體為 CO，E 為一種較清潔的燃料且能生成H2O、CO2，則 E 可以是 CH4。（合理即可）

（1）A是一氧化碳，化學式是CO，B是二氧化碳，化學式是CO2。

（2）C為水、D是氧氣，D→C是氫氣在氧氣中燃燒生成水，化學方程式是2H2 +O22H2O，反應的現象是燃燒產生淡藍色火焰，由此說明 D氧氣的一種用途是支持燃料燃燒。

（3）B是二氧化碳，C為水，E為甲烷，由E生成 B 和 C 的反應是甲烷在氧氣中燃燒反應生成水、二氧化碳，化學方程式是CH4 +2O22H2O+CO2。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，一定條件下，它可以和許多物質發生化學反應。下圖是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：

（1）小明是個善于思考、善于總結的學生。做完三個實驗后，他發現了一些共同點：在反應條件方面，三個實驗都要_____；在能量變化方面，三個實驗都_____（填“吸熱”或“放熱”）；在反應基本類型方面，三個反應都是______反應（填“化合”或·分解”）。請寫出甲中反應的文字表達式______。

（2）小明同時也總結出生成物的種類、生成物的狀態和觀察到的實驗現象三個方面存在的不同。乙中生成物的化學符號是______；丙中觀察到的反應現象是_______。

（3）小明還總結出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水。其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖：

①A、B、C中表示混合物的是____。

②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于化學變化的是________，該化學變化中一定不變的粒子是___________(填分子或原子或分子和原子)。

③A圖中“ ”表示構成氧氣的粒子，氧氣的化學性質比較活潑，能與多種物質發生氧化反應，請寫出一個生活中的緩慢氧化的例子 ____________，若實驗室采用分解氯酸鉀的方法制取氧氣，請寫出其文字表達式為__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖回答下列問題：

（1）寫出標號儀器③的名稱：_______。

（2）小軍同學用③號儀器準確量取20mL的水，倒出一部分后俯視凹液面的最低處讀數為13mL，則小軍同學實際倒出水的體積_________（選填““<”或“="）7mL。

（3）小軍按照圖A所示稱量一定量的固體，所得結果如圖B所示，則所稱量物質的實際質量為______。

（4）上述儀器中可以被加熱的玻璃儀器是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溶解是生活中的常見現象。A、B、C三種物質的溶解度曲線如圖1所示。

（1）A、C兩種物質在__℃時溶解度相同。

（2）t2℃時，三種物質的溶解度由大到小的順序是__。

（3）t2℃時，把60gA放入100g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質和溶液的質量比為________（最簡整數比）。

（4）當將一定量B的飽和溶液變為不飽和溶液時，下列說法不正確的是________。

A 溶質質量分數一定變小

B 溶劑質量可能不變

C 溶液質量一定增大

（5）圖2是對20℃一定質量的B溶液進行恒溫蒸發的實驗過程．

①蒸發前原溶液是________（填“飽和”或“不飽和”）溶液；

②甲、乙、丙、丁四個燒杯中，溶液濃度相等的是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年5月18日，在中國南海海域實現可燃冰（CH4·nH2O）試采成功，這將使人類能源格局翻開新篇章；“可燃冰”外觀像冰一樣，遇火即可燃燒。

（1）開采海城“可燃冰”，要用金剛石做成的鉆頭鉆鑿海底堅硬的巖層，這是利用了金剛石的_____性質。

（2）燃燒必須滿足一定的條件才能發生，“可燃冰”為燃燒提供了_____。

（3）可燃冰中的甲烷與二氧化碳在一定條件下反應生成兩種可燃性氣體，其中一種是單質，請寫出該反應的化學方程式_____。．

（4）若某種可燃冰中CH4與H2O的質量比是1:9，則該可燃冰（CH4·nH2O）中n=_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】航天航空業的發展離不開化學。

資料一、嫦娥四號探測器在西昌衛星發射中心由長征三號乙運載火箭發射并已成功著陸月球背面，我國探月走上新臺階。

思考與分析

（1）發射嫦娥四號運載火箭的燃料有偏二甲肼（ C2H8N2），發射時與助燃劑四氧化二氮（N2O4）劇烈反應, X的化學式為_________________________。偏二甲肼 （C2H8N2）分子和四氧化二氮 （ N2O4） 分子中含有的相同的微粒是_________________________（ 用化學用語表示）。

（2）鈦合金是制造航天器的重要材料，鈦在元素周期表中的部分信息及其原子結構示意圖如圖所示，下列說法正確的是________________________（填序號）。

A 圖中m=22, x=8 ,

B 鈦元素屬于金屬元素

C Ti4+的核外電子數為18

D 鈦原子核內有22個中子

（3）月球表面富含鈦鐵礦，其主要成分是鈦酸亞鐵（ FeTiO3），其中鈦元素的化合價為____________。

資料二、據報道:載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置，其中過氧化鈉可作供氧劑。

活動與探究

某化學興趣小組同學對過氧化鈉非常好奇，進行了如下探究:

[提出問題]過氧化鈉是否為一種制氧劑? 與人呼出的哪種氣體發生反應?

[查閱資料]①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、 CO2和水蒸氣等;

NaOH溶液吸收CO2效果更好:; NaOH溶液與O2不反應

[提出猜想]過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水反應并生成氧氣。

[進行實驗]

實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣

（1）實驗裝置如圖甲所示。

（2）實驗現象及結論:經判斷過氧化鈉與氮氣沒有發生反應，觀察到的現象是______________。

實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣

（1）同學們在老師的指導下設計了如圖乙所示裝置。A裝置的作用是______________，發生的變化是_______________變化。

（2）實驗現象及結論:帶火星的木條復燃;過氧化鈉與水蒸氣發生反應并生成氧氣。

（3）若該反應還產生了氫氧化鈉，請你寫出反應的化學方程式________________。

實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣

（1）同學們在老師的指導下設計了如圖丙所示裝置。A裝置中發生反應的化學方程式為__________________。

（2）實驗現象及結論:帶火星的木條復燃;過氧化鈉與二氧化碳發生反應并生成氧氣。

[反思與交流]

（1）某同學對實驗Ⅲ的設計提出質疑:認為該實驗不足以證明二氧化碳與過氧化鈉確實發生了反應，你認為他的理由是______________。

（2）根據上述實驗，載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉 （ Na2O2）顆粒的裝置，其主要原因是_______________。（填序號） 。

A 不需要加熱

B 過氧化鈉是固體

C 可以產生氧氣并消耗二氧化碳

（3）過氧化鈉可用于呼吸面具中作為氧氣的來源。健康成年人每分鐘需氧氣量約為0.224L （氧氣的密度是1.43g. L-1 ） ,假設氧氣主要來自于二氧化碳與過氧化鈉的反應（反應化學方程式為） ，現要維持100分鐘的呼吸.試計算:

①100分鐘的呼吸需要氧氣的質量約為______________g （計算結果保留整數）。

②至少需要準備過氧化鈉的質量約為_______________g；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知氧氣的密度為1.429g/L，空氣的密度為1.293g/L，氮氣的密度為1.250g/L。

請計算：

（1）空氣中氧氣的質量分數（保留一位小數）。_____

（2）空氣中氧氣與氮氣的質量比（取整數）。______

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