【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法。下面是某同學整理的關于硫酸化學性質的知識網絡:“-”表示相連的兩種物質能發生反應,“→”表示一種物質能轉化為另一種物質,A、B、C分別屬于不同類別的化合物,D是一種常見的銀白色的金屬單質。請填寫下列空格
![]()
(1)選取符合要求的一種D物質,寫出D與稀硫酸反應的化學方程式:______。
(2)該同學將C物質的溶液滴加到稀硫酸中,觀察到有無色氣泡冒出,則C物質可能是______(填寫一種物質的化學式)。
(3)該同學歸納出A物質的類別屬于堿或者是______。
(4)如果B是鹽酸,請寫出實現轉化①反應的化學方程式:______。
【答案】Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ Na2CO3(或K2CO3) 鹽 BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
【解析】
(1)根據“D是一種常見的銀白色的金屬單質”,可知常見的鎂、鋁、鋅、鐵都是銀白色金屬,都能和稀硫酸反應,生成相應的鹽和氫氣,方程式故填Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑(符合條件的都可以);
(2)酸能和碳酸鹽反應生成二氧化碳氣體,該同學將C物質的溶液滴加到稀硫酸中,觀察到有無色氣泡冒出,則C物質是可溶性的碳酸鹽,如碳酸鈉、碳酸鉀,故填Na2CO3(或K2CO3);
(3)根據酸的通性,可歸納出A物質的類別屬于堿或者是鹽,故填鹽;
(4)如果B是鹽酸,根據復分解反應相互交換成分逆推,可知通過硫酸和氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和鹽酸實現轉化①,反應的化學方程式故填BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2018年12月25日,中國最大的頁巖氣生產基地建成。頁巖氣的主要成分是甲烷(CH4),某校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物進行了探究。
(提出問題):甲烷燃燒后生成哪些物質?
(查閱資料):含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。
(猜想與假設):甲:CO2 H2O
乙:_____。
丙:NH3 O2 H2O
丁:CO2 CO H2O
你認為_____同學的猜想是錯誤的,理由是_____。
(實驗探究):為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2 中燃燒的產物依次通過下列裝置
![]()
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能”或“否”)_____。
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是_____。
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷_____同學猜想成立;
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學方程式:_____。
(反思與交流):為避免有毒的CO污染環境,對尾氣處理的方法還有_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、X是初中化學常見的物質。A為單質,B為黑色固體,D為紅色固體單質,E是大理石的主要成分。它們之間的轉化關系如下圖所示(“
”表示轉化關系,其中部分反應物和生成物及反應條件已略去)。請回答:
![]()
(1)A物質是 。
(2)若B與X發生置換反應,則X是 。
(3)寫出C轉化為E的化學方程式 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~E是初中化學常見的物質,已知A和E都可以作燃料,其中A是天然氣的主要成分.
![]()
(1)反應①的化學方程式為 .
(2)反應②所屬的基本反應類型是 .
(3)E物質作燃料的優點是 (答一點).
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯系是化學學科特有的思維方式。下列依次是硅、鈉、氧、氯元素的有關信息,選項中分析不正確的是
![]()
A. 硅單質是制造芯片的重要材料,圖①是硅原子的結構示意圖
B. 圖②對應的元素屬于金屬元素
C. 圖②④對應元素位于元素周期表的不同周期
D. 若圖③中x的值為8,則其粒子符號為02-
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象能正確反映其對應實驗操作的是( )
A.
用2份完全相同的雙氧水制取氧氣
B.
向足量且相同的稀鹽酸中分別加入質量、形狀相同的鎂片和鐵片
C.
向某溫度下不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體(溫度不變)
D.
向一定質量FeCl2和CuCl2的混合溶液中逐漸加入足量鋅粒
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學家TimRichard將分子結構簡式像小狗的某有機物(如圖所示),取名為“小狗烯”(化學式為C26H26)。下列有關“小狗烯”說法正確的是()
![]()
A. “小狗烯”的相對分子質量338g
B. “小狗烯”由52個原子構成
C. “小狗稀”沖碳元素和氧元素的質量比為6:1
D. “小狗烯”在足量O2中充分燃燒,生成的C02和H20的質量比為44:9
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗課上,老師給了同學們一包紅色粉末,該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種,為確定該粉末的成分,同學們進行了如下探究,請你參與其中并回答問題。
[提出猜想]甲組:銅粉;乙組:氧化鐵粉末;丙組:____________________。
[設計實驗]
方案1:取少量紅色粉末放入試管中,滴加足量的___________(從下列試劑中選擇:氯化鈉溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液)振蕩,若甲組猜想正確,則實驗現象為__________________。
方案2:取8g紅色粉末放入硬質玻璃管中,先通入CO,然后用酒精噴燈加熱一段時間(實驗裝置如圖1所示),停止加熱并繼續通入CO至裝置冷卻。
![]()
若乙組或丙組猜想正確,則硬質玻璃管內發生反應的化學方程式是____________。
實驗時要先通CO再加熱的目的是______________________。
[數據處理]
等裝置完全冷卻到室溫,稱量硬質玻璃管內剩余固體質量為mg。若乙組猜想正確,則m的取值范圍是________________。
[實驗反思]
圖1虛線框內的裝置是用于吸收CO2;并收集CO,請從圖2(廣口瓶內均為氫氧化鈉溶液)中選擇最合適的裝置______________(填序號)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是進行科學探究的重要方式.某同學設計如圖所示實驗,探究二氧化碳的有關性質,請回答下列問題:
![]()
(1)實驗1中采用了科學探究中的控制變量法,該實驗控制的變量是:___.
(2)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現象是____,導致此現象產生的一種物質是____(填化學式).
(3)實驗2是實驗1的改進實驗,將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第 ④號棉球先有明顯的現象,通過此現象可得二氧化碳的另一性質是____.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com