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【題目】氯消毒的操作使用簡單，便于控制,消毒持續性好,價格不高，在飲用水行業應用廣泛。如圖是氯氣與水的微觀反應過程。則下列說法正確的是（ ）

A. 反應前后分子改變、原子不變

B. 反應為分解反應

C. 分子的體積一定比原子小

D. 該反應中各物質均為化合物

【答案】A

【解析】

根據氯氣與水的微觀反應過程圖，寫出反應的化學方程式，據其意義分析判斷有關的問題。

A、由微粒的變化可知，反應前后分子的種類發生了改變、原子種類不變，故選項正確； B、該反應為一個H2O的分子和一個Cl2的分子發生反應生成一個HCl的分子和一個HClO的分子，故反應的化學方程式表示為H2O+Cl2=HCl+HClO，不符合“一變多”的特點，不屬于分解反應，故選項錯誤；C、分子的體積不一定比原子大，由的分子比原子小，故選項錯誤；D、Cl2為單質，該反應中由單質參加反應，各物質不都是為化合物，故選項錯誤。故選A。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年春節，一首勵志小詩《苔》因央視《經典詠流傳》而火了起來。全詩如下：白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。

苔蘚是低級植物，多生于陰濕地方，可以為土壤涵養水源（請標出水中氫元素的化合價_____），苔蘚的種類多少可以檢測空氣中鉛、銅、鍋等重金屬污染物的含量（ 其中鉛的元素符號為_____），大多數的苔蘚植物適于偏酸性的土壤（酸中的陽離子符號為_____），苔蘚植物還能不斷地分泌酸性物質，溶解巖石表面，慢慢形成土壤巖石中常含碳酸鈣，碳酸鈣中的陰離子是_____）。因此，人們常說苔蘚是城市的生態保鮮劑和大自然的拓荒者。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明、小強和小峰在學習了“質量守恒定律”后來到化學實驗室親自進行了實驗探究，如圖是他們分別設計的實驗，請你與他們一起進行探究，并回答問題．

實驗1：稱量鎂條，點燃，待反應結束后，再稱量．

實驗2：將盛有稀鹽酸的小試管放入盛有鋅粒的燒杯中稱量，然后使稀鹽酸與鋅粒接觸，充分反應后再稱量．

實驗3：將盛有氫氧化鈉溶液的小試管放入盛有硫酸銅溶液的錐形瓶中稱量，然后使氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合，充分反應后再稱量．

數據見下表：(鋅與鹽酸反應：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應：CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4)

編號

實驗1

實驗2

實驗3

反應前稱量質量

9.6g

212.6g

118.4g

反應后稱量質量

16.0g

212.4g

118.4g

(1)寫出實驗1反應的化學方程式_____．

(2)上述三個反應_____(填“符合”或“不符合”)質量守恒定律，實驗_____正確反映了反應物與生成物的質量關系．

(3)由上述實驗我們得到啟示，探究_____的反應驗證質量守恒定律，實驗必須在密閉的裝置中進行．

(4)由質量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是_____(填序號)．

①物質種類②元素種類③原子種類④分子種類⑤分子數目⑥原子數目．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質，能相互反應且反應前后溶液總質量增加的是（ ）

A. 氯化鋇溶液和稀硫酸 B. 硝酸鉀溶液和硫酸鎂溶液

C. 碳酸鈉固體和稀鹽酸 D. 鐵和硫酸銅溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的裝置．請據圖回答：

（1）寫出儀器a的名稱_____、儀器b的名稱_____．

（2）寫出用裝置A制取氧氣的文字或符號表達式：______________________．若用裝置E收集并粗略測出收集O2體積，還需在_____（填m或n）端接一個量筒以便測出排出的水的體積．

（3）F圖是硫在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現象是_________________；由于該實驗中的產物有毒，對實驗進行了改進，在集氣瓶內事先加入少量水，其作用是____．

（4）上述制備CO2可選用的發生裝置有：______（填寫上圖字母序號）.

（5）選擇制取氣體的發生裝置時要考慮_______和___________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硝酸銨是一種常見的化肥，其化學式為 NH4NO3。請回答下列問題：

（1）硝酸銨由______種元素，其中氮、氫的原子個數比______；

（2）硝酸銨的相對原子質量為______，其中氮元素的質量分數是______；

（3）______克硝酸銨中含氮元素的質量與 12g 尿素[CO(NH2)2]含氮元素質量相等。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進行了如下探究。

（猜想）Ⅰ．氧化銅不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；

Ⅱ．氧化銅參與反應產生氧氣，反應前后質量和化學性質發生了改變；

Ⅲ．氧化銅是反應的催化劑，反應前后_____和_____不變。

（實驗）用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現象

步驟⑥結果

步驟⑦現象

結論

_____，

帶火星的木條復燃

所得固體

_____g

溶液中有氣泡放出，

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

（2）步驟①的目的是_____。

（3）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學反應的文字表達式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定質量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物受熱過程中，某變量y隨加熱時間的變化趨勢，如右圖所示，縱坐標（y）表示的是（ ）

A. 生成氧氣的質量

B. 固體中二氧化錳的質量

C. 試管內剩余固體的質量

D. 反應的速率

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組要分離某固體混合物，其中含有二氧化錳(MnO2)、氯化鉀(KCl)和少量碳(C)。

已知氯化鉀固體能溶于水，二氧化錳和碳不溶于水，二氧化錳化學性質較穩定不與氧氣、碳反應。欲通過以下流程，分離并回收二氧化錳。回答相關問題：

①上述實驗過程中玻璃棒在操作1中的作用是__________；操作2是_____(填操作名稱)。固體B的成分是___________。

②濾液C可以通過蒸發得到固體，蒸發操作需用到的實驗儀器有：蒸發皿、鐵架臺(帶鐵圈)、_________

和__________。

③以下混合物經過操作1和操作2后不能分離的是__________。(填編號)

A．碳粉和氯化鉀 B．泥沙和食鹽 C．二氧化錳和氯化鉀 D．二氧化錳和碳粉

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