【題目】在20℃環境中,制取干燥的二氧化碳氣體,并驗證二氧化碳氣體與氫氧化鈉溶液可以發生化學反應,設計如圖探究實驗。
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(查閱資料)
(1)碳酸鈉、水、二氧化碳可以化合生成碳酸氫鈉。
(2)20℃,氫氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度如下表所示:
物質 | 氫氧化鈉 | 碳酸鈉 | 碳酸氫鈉 |
溶解度/g | 110 | 21.8 | 9.6 |
(定性探究)
(1)裝置F中導管外的玻璃儀器名稱是_____。
(2)裝置B中盛有碳酸氫鈉溶液,目的是吸收裝置A中揮發出的氯化氫氣體,寫出B中發生反應的化學方程式:_____。
(3)裝置C的作用是_____,選擇_____(選填E、F)裝置達到實驗目的。
(4)在實驗過程中裝置D中觀察到_____,說明二氧化碳和氫氧化鈉溶液能發生化學反應。
【答案】球形干燥管 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ 干燥(除去水蒸氣) E 有晶體析出
【解析】
(1)裝置F中導管外的玻璃儀器是球形干燥管。
(2)裝置B中盛有碳酸氫鈉溶液,目的是吸收裝置A中揮發出的氯化氫氣體,氯化氫氣體溶于水得到的液體是鹽酸,鹽酸與碳酸氫鈉反應生成氯化鈉、水、二氧化碳,反應的化學方程式為:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。
(3)裝置C的作用是干燥二氧化碳,氫氧化鈉固體能與二氧化碳反應,不能用氫氧化鈉固體干燥二氧化碳,要用稀硫酸干燥 ,故選擇E裝置達到實驗目的。
(4)二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉,碳酸鈉、水、二氧化碳可以化合生成碳酸氫鈉。20℃,氫氧化鈉的溶解度大于碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度,故在實驗過程中裝置D中觀察到有晶體析出,說明二氧化碳和氫氧化鈉溶液能發生化學反應。
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【題目】 “業精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。”尤其網 課期間,自律性尤為重要!很多同學們在這段特殊時期表現出 來的自律態度和勤奮精神讓老師們非常感動和欽佩!但由于 長時間的應用電子產品,對我們的視力造成了一定的影響。 因此,我們要有意識的保護眼睛。比如:寫作業時,我們就要用好一點的護眼燈。請同學們將護眼燈涉及到的標有序號的零件選出金屬材料。屬于金屬材料有_______________;護眼燈所用電線外皮是 _______________(填縮寫代號)護眼燈所用的鋁單質的冶煉,最后一步原理是在氧化鋁中加入冰晶石,在通電的條件下產生兩種單質。同學們試著寫出該原理的方程式:______________;化學變化中既有物質種類的變化,也 伴隨著能量的改變,在該變化中實現了______________能向_______________能的轉化過程。
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【題目】下列除雜所選用試制與操作方法均正確的是
選項 | 物質 | 除雜試劑及操作 |
A |
| 加水溶解、過濾、蒸發結晶 |
B |
| 加入過量稀鹽酸,蒸發結晶 |
C |
| 加入過量 |
D |
| 通入灼熱的CuO |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】某同學對實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳后的廢液進行溶質成分鑒定,取廢液上層清液50克,逐滴加入質量分數為26.5%的碳酸鈉溶液,先出現氣泡,后出現白色沉淀,繼續滴加至沉淀不再產生。并把這過程繪制了如下圖像。
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(1)廢液中含有的溶質是_____(寫化學式)。
(2)通過計算求a點的數值(寫出計算過程)。
(3)碳酸鈉溶液加至b點時,所得溶液的溶質質量分數是_____(精確到0.1%)。
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【題目】下列實驗設計能達到實驗目的的是:
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A. 圖1探究可燃物燃燒的條件 B. 圖2探究分子是運動的
C. 圖3鑒別兩種物質 D. 圖4探究質量守恒定律
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【題目】如圖裝置可以做CO還原Fe2O3的實驗并檢驗該反應的氣體生成物,已知由一氧化碳發生裝置得到的CO中混有雜質CO2和H2O。下列說法正確的是
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A.B裝置玻璃管內發生的是置換反應
B.即使沒有A裝置,該實驗也能達到檢驗氣體生成物的目的
C.試驗結束后先停止通CO,再熄滅B處酒精噴燈
D.去掉C裝置也能證明CO和Fe2O3發生了反應
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【題目】探究二、研究二氧化碳的制取
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(1)同學們按表進行實驗,取等質量的石灰石分別加入兩種不同的酸(雜質不與酸反應)進行三次實驗,產生二氧化碳體積隨時間變化曲線如圖1所示。
實驗編號 | 藥品 |
Ⅰ | 塊狀大理石、10%稀硫酸溶液 |
Ⅱ | 塊狀大理石、7%稀鹽酸溶液 |
Ⅲ | 大理石粉末、7%稀鹽酸溶液 |
①圖中丙曲線對應實驗_____(選填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)。
②小組同學討論確定用圖中乙曲線對應的藥品制備二氧化碳,反應方程式為_____。
③不用圖1中甲曲線對應的藥品,理由是_____。
(2)在實驗室同學們選用圖2裝置制取比較純凈、干燥的CO2。
①B裝置中發生反應的化學方程式為_____;
②C裝置中濃硫酸的作用是_____;
③請在D中簡要補畫出CO2的收集裝置圖。_____
(3)取12.5g石灰石于裝置A中,向其中加入100g足量的稀鹽酸,充分反應后(雜質不參加反應)的質量為108.1g,請計算:
①反應生成二氧化碳氣體的質量為_____g;
②充分反應后,A裝置內的混合物中含有氯化鈣的質量為_____g;
③該石灰石中碳酸鈣的質量分數為_____。
(4)反應后所得溶液中的溶質成分是什么?
猜想一:CaCl2; 猜想二:CaCl2和HCl。
①可選擇下列物質中的_____(填字母)進行驗證。
A 鎂條 B 銅片 C 酚酞試液 D 硫酸溶液 E 硝酸銀溶液 F 碳酸鈣粉末
②實驗后確認猜想二正確。取適量上述反應后所得濾液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,并用pH傳感器連續監測,得到如圖3曲線(縱坐標為pH,橫坐標為時間):據圖分析,寫出BC段內發生的化學反應方程式為_____;圖中CD段上升的原因是_____。
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【題目】氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣_____,是氮肥工業的重要原料。
(1)實驗室常用濃氨水和氫氧化鈉固體混合制取少量氨氣,產生氨氣的原因有:
①氫氧化鈉固體溶于水放熱,促使氨水分解生成氨氣,反應化學方程式為_____。
②氫氧化鈉固體溶于水放熱,使氨氣在水中的_____,有利于氨氣逸出。
(2)某化學興趣小組為探究分子的運動情況,在玻璃管兩端同時放入蘸有溶液的棉花,做了圖1所示實驗,發現在玻璃管內形成了白色煙環(成分為氯化銨)且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。
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①白色煙環偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是_____;
②寫出該反應的化學方程式:_____。
(3)為了獲得更好的視覺效果,該小組同學設計了圖2所示實驗。
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(實驗步驟)從玻璃管頂部將蘸有濃鹽酸的棉花投入底部(過程中棉花不接觸管壁),pH試紙迅速變為紅色;再將蘸有濃氨水的棉花固定在玻璃管頂部,用攝像機記錄實驗現象。
(查閱資料)圖3所示是本實驗所用的pH試紙的顯色范圍。
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(現象分析)圖4所示是攝像機記錄下來的pH試紙每15s的顯色情況。
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420s時,pH試紙全部變為綠色,白煙大部分沉降至量筒底部。圖4中,75s時pH試紙從上至下的顏色依次為綠色、_____和_____。
(拓展探究)上述實驗中,若上下棉花顛倒,即玻璃管底部是蘸有濃氨水的棉花,頂部是蘸有濃鹽酸的棉花,則pH試紙幾乎直接變為綠色,玻璃管內迅速充滿白煙。解釋產生這種現象的原因:_____。
(4)氯化銨是一種常見的氮肥。某氯化銨化肥的含氮量經測定是25.2%,已知雜質不含氮元素,則此化肥中氯化銨的質量分數為_____(計算結果保留一位小數)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列所示的四個圖像,能正確反映對應變化關系的是
A.
向一定量的硝酸銅和硝酸鎂的混合溶液中加入鐵粉
B.
等質量的鎂和鐵分別與等質量、等濃度足量的稀硫酸反應
C.
向一定量的氫氧化鈉溶液中 滴加pH=3的稀鹽酸
D.
向一定量的含有 鹽酸的氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液
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