【題目】有X、Y、Z三種金屬,如果把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并產(chǎn)生氫氣,Y不反應(yīng);如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中,過一會兒,在Y表面有銀析出,而Z沒變化。根據(jù)以上實驗事實,則可判斷X、Y、Z的金屬活動性由強到弱的順序是 ( )
A.X、Y、ZB.Y、Z、XC.Z、Y、XD.X、Z、Y
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【題目】十九大報告對“精準(zhǔn)扶貧”做出了總體安排。讓貧困地區(qū)人民喝上干凈安全的自來水是脫貧的基本要求。
(1)自來水的生產(chǎn)過程中,加入明礬的作用是_____________。
(2)有些村民用地下水作生活用水,可以用_________檢驗地下水是硬水還是軟水,生活中可用_________的方法降低水的硬度。
(3)下列做法會造成水體污染的是_____(填序號)。
①不向河中扔垃圾 ②生活污水直接排放
③工業(yè)廢水直接排放 ④農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥
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【題目】用化學(xué)用語表示。
(1)兩個碳原子________
(2)氯酸鉀________
(3)三個碳酸根離子________
(4)四氧化三鐵________
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【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是
A.因為活性炭具有吸附作用,所以可用于凈水
B.因為二氧化碳不支持燃燒,所以可用于人工降雨
C.因為金屬鎢的熔點高,所以被用來制造燈泡中的燈絲
D.因為氧氣能支持燃燒,所以可用作火箭的助燃劑
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【題目】金屬鎳(Ni)與物質(zhì)X的溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式為:Ni+X==Cu+ NiSO4,則下列說法錯誤的是
A.Ni的化合價由0價變?yōu)?/span>+2價B.X的化學(xué)式為CuSO4
C.反應(yīng)后固體質(zhì)量增加D.Cu的金屬活動性比Ni強
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【題目】實驗室常用雙氧水和二氧化錳為原料制備氧氣。為探究雙氧水分解的影響因素,某研究小組設(shè)計了如下對比實驗,并記錄了收集125mL氧氣所需時間。
實驗序號 | 雙氧水溶度 | 雙氧水體積(mL) | 溫度(℃) | MnO2用量(g) | 收集時間(s) |
① | 5% | 20 | 20 | 0.2 | 11 |
② | 30% | 20 | 20 | 0.2 | 2 |
③ | 30% | 20 | 40 | 0 | 148 |
④ | 30% | 20 | 90 | 0 | 82 |
(1)通過實驗①和②對比,可以得出的結(jié)論是_____。
(2)通過實驗_____和_____(填序號)對比,可知溫度越高,雙氧水的分解速率越快。
(3)上述最適合用于實驗室制取氧氣的是實驗_____(填序號),理由是_____。
(4)小明認(rèn)為要想探究“二氧化錳的使用與否對雙氧水分解速率的影響”,還需在上表實驗①的基礎(chǔ)上再增加一組對比實驗,小華認(rèn)為無需增加,將實驗②、④進(jìn)行對比也可得出結(jié)論。你的觀點是_____(填“需要”或“不需要”)增加,理由是_____。
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【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下列化學(xué)用語表示正確的是( )
A.兩個氯原子:2ClB.氧化鋁:AlO
C.鈣離子:Ca+2D.氧化鐵:FeO
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【題目】下列說法正確的是
A.含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物B.只含一種元素的物質(zhì)一定是純凈物
C.水是由氫分子和氧原子構(gòu)成的D.空氣是由多種單質(zhì)和化合物組成的混合物
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【題目】善于梳理、歸納零散的內(nèi)容有利于知識的系統(tǒng)化。下列歸納有錯誤的一組是
A化學(xué)與發(fā)現(xiàn) | B化學(xué)與生活 |
①拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣的組成 ②道爾頓發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表 | ①用氮氣作保護(hù)氣 ②用鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃 |
C化學(xué)與資源 | D化學(xué)與安全 |
①海洋中蘊藏著豐富的化學(xué)資源 ②人類擁有豐富的水資源,但淡水資源匱乏 | ①炒菜鍋著火可以用鍋蓋蓋火 ②進(jìn)入菜窖前應(yīng)做燈火試驗 |
A.AB.BC.CD.D
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