【題目】在實驗課上,同學們將CO2通入到Ca(OH)2溶液中觀察到有白色沉淀生成,而將CO2通入到NaOH溶液中無明顯現象。
【提出問題】CO2與NaOH溶液是否發生了化學反應?
【提出猜想】CO2與NaOH溶液發生了化學反應
【實驗探究】小明設計出了下列4種實驗裝置,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應,使容器內壓強降低。
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⑴實驗現象為:A中試管內液面上升,B中___________________,C中__________________,D中水槽中的水部分進入燒瓶。
⑵小寧對小明的方案提出了質疑,他認為小明的實驗不嚴謹,其理由是__________________要得到科學嚴謹的結論,利用方案A,補做的對比實驗是_______________________。
⑶小麗的改進方案是利用反應后的溶液來驗證猜想,請完成實驗報告。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
向實驗后的溶液中加入稀鹽酸 | _______________ | 猜想正確 |
【得出結論】CO2與NaOH溶液發生了化學反應,請寫出CO2與NaOH反應的化學方程式:___________________。
【答案】 軟塑料瓶變癟 氣球變大 CO2能溶于水,也會導致試管中液面上升 取等體積的試管充滿CO2,倒扣在與氫氧化鈉溶液等體積的水中。 溶液中有氣泡產生 CO2+2NaOH=== Na2CO3+ H2O。
【解析】(1)二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應,使容器內壓強降低,所以B中軟塑料瓶變癟;C中大氣壓將空氣壓入氣球,氣球變大;
(2)二氧化碳能與水反應或溶于水,也能使容器內氣體減少,壓強減小,所以小華的設計不嚴密;要驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發生了反應,還需設計對比實驗,將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,再重復實驗與放入氫氧化鈉溶液的現象(比較液面上升的高低)通過對比推導出正確的結論;
(3)二氧化碳與氫氧化鈉溶液發生反應生成碳酸鈉,證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發生反應,可向實驗后的溶液中滴加稀鹽酸溶液,碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體,若觀察到有氣泡生成,說明二者發生了反應,因為氫氧化鈉與鹽酸反應生成水,無氣體生成。
【得出結論】二氧化碳與氫氧化鈉溶液發生反應生成碳酸鈉和水,化學方程式為:CO2+2NaOH= Na2CO3+ H2O。
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【題目】實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題:
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(1)實驗儀器①的名稱是 _________ 。
(2)實驗室制取二氧化碳氣體應選擇的發生裝置是 _________ (填選項字母),反應的化學方程式為 。
(3)選擇收集氣體方法時,必須考慮的氣體性質有 (填序號)。
①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性
(4)若用裝置E排水收集氧氣,瓶內先裝滿水,氣體從 (填“a”或“b”)導管通入瓶內。若用裝置E收集一瓶干燥且純凈的二氧化碳氣體,氣體從_______________(填“a”或“b”)導管通入瓶內。
(5)若要收集較為純凈的氧氣最好選用 裝置(填選項字母),寫出用高錳酸鉀制取氧氣的反應方程式_______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題。
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(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a、_________
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣時,A裝置中有一處明顯的錯誤是__________,反應的化學方程式_____________________,若選用裝置F收集時,確定氧氣已經收集滿的方法是_________________。
(3)若用上述裝置制取二氧化碳,則應選用的制取裝置是________,反應的化學方程式______________________,用澄清石灰水檢驗二氧化碳,其反應的化學方程式為_________________________。
(4)若用C裝置制取氫氣時,該裝置的優點是_____________________,若選用G裝置進行收集該氣體時,則氣體從________端進入(填“b”或“c”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】成人每天飲用少量葡萄酒,對感冒、心血管疾病有預防作用,下列是釀制葡萄酒的基本過程,其中涉及到化學變化的過程是
A.
葡萄搗碎 B.
原料混合
C.
葡萄發酵 D.
過濾裝瓶
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一種奇妙的蠟燭,點燃后怎么吹也吹不滅,它看上去和普通蠟燭一樣,究竟是什么原因能讓蠟燭持續燃燒呢?
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【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和燭芯制成,吹不滅的蠟燭是在燭芯上包裹一層一種金屬與少量稀土元素形成的合金粉末,著火點為150℃。蠟燭燃燒時,燭芯里的金屬不燃燒;蠟燭一熄滅,未降溫的金屬就燃燒起來,從而再將蠟燭引燃。
【思考與解釋】蠟燭燃燒時,燭芯里的金屬為什么不燃燒?
__________________________。
【實驗探究】小鶯通過查閱資料已知吹不滅的蠟燭芯內的金屬可能是銅、鐵、鎂或鋁中的一種,為確定該金屬成分,請你與他繼續探究并完成下列問題。(注:不考慮粉末中稀土元素對探究金屬性質的影響)
⑴提出問題:蠟燭芯內的金屬究竟是什么?
⑵猜想與假設:猜想一:蠟燭芯內的金屬是銅;
猜想二:蠟燭芯內的金屬是鐵;
猜想三:蠟燭芯內的金屬是鎂;
猜想四:__________________。
⑶實驗驗證:
實驗 | 操作步驟 | 現象 | 結論 |
Ⅰ | 取出燭芯內的打火石,用砂紙打磨 | 金屬是銀白色 | ______________ |
Ⅱ | 取少量打磨后的打火石于小試管中,滴加適量稀硫酸,觀察現象 | 金屬逐漸溶解,有無色氣體產生,溶液為無色 | ______________ |
Ⅲ | 取少量打磨后的打火石于小試管中,加入適量的氯化銅溶液,觀察現象 | 有紅色物質析出 | 該金屬可能是鎂 |
a.請寫出實驗Ⅲ中的化學反應方程式___________________。
b.僅實驗Ⅲ中的現象不能證明該金屬一定是鎂,請說出理由________________。
⑷討論交流:
下圖是小鶯利用數字實驗測定的金屬與酸反應時裝置中壓強的變化曲線。請你回答以下問題:
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①圖一中為什么鋁條與酸反應開始一段時間壓強變化不大?________________
②從圖一、圖二的曲線中找出一條有意義的信息: _____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對下列事實解釋正確的是( )
選項 | 事 實 | 解釋 |
A | 水銀溫度計受熱液柱升髙 | 汞原子受熱體積變大 |
B | 食鹽加入水中,水變咸了 | NaCl分子不斷運動的結果 |
C | 稀HCl、H2SO4都能使紫色石蕊試液變紅 | 溶液中都含有H+ |
D | 金剛石和石墨的性質不同 | 原子結構不同 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國制堿工業先驅侯德榜發明了“侯氏制堿法”。其模擬流程如下:
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(1)反應的①化學方程式__________________________,反應②的化學方程式__________________________,反應的②基本反應類型為____________。
(2)工業上利用氮氣和氧氣的__________不同,把氮氣液態空氣中分離出來。
(3)操作a的名稱是___________。
(4)在生產過程中可以循環利用的物質是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】草酸鈣(化學式為CaC2O4)在加熱到400℃時即發生分解反應生成一種白色固體A和無色無味的有毒氣體B。除草酸鈣外其他物質均為初中化學中常見的物質,其中X、Y分別是一種酸和堿溶液,Z為鐵銹中的主要成分,在一定條件下的轉化關系如下圖所示(部分反應的反應物或產物已略去)。請你仔細分析回答下列問題。
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(1) 寫出下列物質的化學式:B________,X_________,。
(2) F的俗名是_________,G→H的轉化屬于_________(填基本反應類型)。
(3) 寫出下列反應的化學方程式
①___________________;
②___________________;
③___________________。
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