【題目】空氣中氧氣含量測定的經典賞析。
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Ⅰ、教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1)。
(1)寫出汞與氧氣反應的表達式_________________。
(2)本實驗中選擇使用汞的優點有________
A 汞為液態,在加熱的條件下只與氧氣反應且生成物為固體
B 時間足夠長,能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡
C 無法觀察裝置中氣體體積的變化
D 得到的氧化汞粉末加熱生成的氣體體積+剩余氣體體積=原空氣體積
(3)通過實驗,拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成,其中氧氣約占空氣總體積1/5的結論。請根據現在的認識,對此結論予以補充。_________。
Ⅱ、圖2為實驗室測定空氣中氧氣含量的實驗裝置
(1)本實驗中應選擇_______做為反應物
a 木炭 b 硫磺 c 紅磷 d 鐵絲
你選擇的依據是_________。
a 反應物要與空氣中氧氣反應
b 反應物只能與空氣中氧氣反應
c 生成物不能為氣體
(2)該實驗說明剩余氣體的性質有________
a 剩余氣體不支持燃燒 b 剩余氣體難溶于水
c 剩余氣體可供給呼吸 d 剩余氣體不與水反應
(3)為了使實驗數據更加準確,下列做法不正確的是________
a 實驗前應檢查裝置的氣密性,保證裝置不漏氣
b 用過量的紅磷進行實驗
c 紅磷點燃后,緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞
d 紅磷熄滅后,立即打開止水夾
(4)此實驗中集氣瓶里事先裝入少量水,其目的是________
a 冷卻,防止實驗過程中放出的熱使集氣瓶破裂
b 吸收實驗過程中產生的大量白煙
c 緩沖內部壓強,瓶內氣體受熱而劇烈膨脹。
【答案】汞+氧氣
氧化汞或Hg+O2
HgO ABD 空氣成分按體積比計算,氮氣占78%,氧氣占21% C abc abd cd abc
【解析】
Ⅰ、(1)汞與氧氣在加熱條件下反應生成氧化汞,反應的表達式為
或
。
(2)A 汞為液態,在加熱的條件下只與氧氣反應且生成物為固體,說法正確;
B 時間足夠長,能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡,實驗數據較準確,說法正確;
C 可以通過玻璃鐘罩內水位上升觀察裝置中氣體體積的變化,說法錯誤;
D 根據質量守恒定律,氧化汞分解生成的氧氣與被消耗的氧氣質量相等,相同條件下,得到的氧化汞粉末加熱生成的氣體體積+剩余氣體體積=原空氣體積,說法正確;
故填:ABD.
(3)通過實驗,拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成,其中氧氣約占空氣總體積1/5的結論,空氣中不但含有氮氣與氧氣,還含有稀有氣體等其他氣體與雜質,說明空氣成分按體積比計算,氮氣占78%,氧氣占21%。
Ⅱ、(1)a 木炭燃燒生成二氧化碳氣體,不能形成氣壓差,不能作為反應物; b 硫磺燃燒生成二氧化硫氣體,不能形成氣壓差,不能作為反應物;
c 紅磷燃燒生成五氧化二磷固體,能形成氣壓差,能作為反應物;
d 鐵絲在空氣中不能燃燒,不能作為反應物;
故填:c。
選擇的依據:
a 反應物要與空氣中氧氣反應,屬于依據之一;
b 反應物只能與空氣中氧氣反應,屬于依據之一;
c 生成物不能為氣體,屬于依據之一;
故填:abc。
(2)a 剩余氣體未被消耗,不支持燃燒,說法正確;
b 剩余氣體未溶于水而減少,難溶于水,說法正確;
c 可供呼吸的氣體只有氧氣,剩余氣體氧氣含量極低,不可供給呼吸,說法錯誤;
d 剩余氣體與水接觸不減少,不與水反應,說法正確;
故填:abd。
(3)a 實驗前應檢查裝置的氣密性,保證裝置不漏氣,才能保證數據準確,說法正確,不符合題意;
b 用過量的紅磷進行實驗,使氧氣被消耗徹底,說法正確,不符合題意;
c 紅磷點燃后,應快速伸入瓶中并塞緊橡皮塞,避免瓶外空氣進入,說法錯誤,符合題意;
d 紅磷熄滅后,應待溫度冷卻至室溫,再打開止水夾,說法錯誤,符合題意;
故填:cd。
(4)a 冷卻,防止實驗過程中放出的熱使集氣瓶破裂,說法正確;
b 吸收實驗過程中產生的大量白煙,減少誤差,說法正確;
c 緩沖內部壓強,瓶內氣體受熱而劇烈膨脹,說法正確;
故填:abc。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據圖中提供的實驗儀器,回答問題。
(1)若需要在實驗室制取二氧化碳,組合發生和收集裝應選用的儀器是_____(如圖)加入的藥品前應進行的操作是_____
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(2)若選用下列氣體的制備裝置,不能起到“能控制反應發生和停止”效果的是_____
A
B
C
D ![]()
(3)甲烷氣體能用排水法進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖所示,據此可推斷甲燒的物理性質是_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗方案能達到實驗目的的是
選項 | A | B | C | D |
實驗目的 | 證明CO2可與H2O反應生成H2CO3 | 除去CO2中的少量CO | 證明可燃物燃燒需要與O2接觸 | 證明集氣瓶中已充滿CO2 |
實驗方案 |
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|
|
|
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】計算題。
(1)三種氮肥,碳酸銨、氯化銨、尿素[CO(NH2)2]的含氮量最大的是____________________;
(2)質量相同的過氧化氫、氯酸鉀、水三種物質,完全分解后別得氧氣質量最多的是______________(寫出物質的化學式)。
(3)已知碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,10.6g的碳酸鈉粉末和足量的鹽酸完全反應,求反應產生二氧化碳的質量________________(寫出計算過程)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在點燃條件下,A和B反應生成C和D,反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示。
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請回答以下問題:
(1)每個b分子是由_____________________構成的;
(2)在物質a中,氮元素和氫元素的質量比為_________________;
(3)該反應涉及到的4種物質中,屬于化合物的是_____________(填圖中字母)。
(4)該反應的化學方程式為____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖A,B,C,D是初中化學中常見的四種物質,其中A為黑色單質,D為紅色單質,B、C是組成元素相同的兩種氣態化合物.“→”表示物質間的轉化關系(部分反應物、生成物及反應條件乙省略).請回答:
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(1)C的化學式是_________;
(2)B的一種用途__________________;
(3)A→D反應的化學方程式是_____________.
(4)在日常生活中,對可能有物質B生成的情況,我們應怎、樣處理___________。
(5)請寫出A元素形成的兩種單質的名稱_______。A的單質之間組成元素雖然相同,但性質、用途卻有著明顯的差異,其原因是________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】四種物質在一定的條件下充分混合反應,測得反應前后各物質的質量分數如圖所示.則有關說法中正確的是( )
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A.丙一定是化合物B.該反應可能是水的電解
C.乙一定是該反應的催化劑D.生成的甲、丙兩物質的質量比為 19:41
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請同學們上“化學樓梯”一起暢游物質世界,并成功取得最高梯級中的G物質的化學模型!如題圖所示,自下而上,梯級上的物質能實現逐級轉化(如A可以轉化為B)。梯級上A-G分別是下列物質:水、過氧化氫、氧氣、二氧化碳、鐵、氫氣、一氧化碳中的一種,G的化學模型是
,且組成A、G物質的元素相同,B、E、F是單質。試回答下列問題:
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(1)請寫出以下物質的化學式A_____、D_______、G____________。
(2)B的用途是__________。
(3)C轉化為D的反應化學方程式是_______。
(4)D 轉化為E的反應化學方程式是_________________________。
(5)E轉化為F的反應屬于___________反應(填基本反應類型)。
(6)若該同學成功取得G的化學模型后,還是遵循相鄰梯級間能轉化才能順利下樓梯,則該同學將停留在第________________級樓梯,而無法下樓。(填數字)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某氣體由H2、CO2、CO中的一種或幾種組成。為探究該氣體組成,某化學興趣小組的同學把該氣體依次通過如圖所示的試劑(白色的無水硫酸銅遇水變成藍色的晶體,濃硫酸能吸水)。
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觀察到的實驗現象為Ⅰ、V中澄清的石灰水均變渾濁,Ⅲ中黑色固體變紅,Ⅳ中白色固體變藍,關于該氣體的組成,下列說法正確的是( )
A.通過Ⅲ中黑色固體變紅可得出混合氣體中含有H2和CO
B.原氣體中一定含有H2和CO、CO2
C.IV中白色固體變藍,說明原氣體中一定含有H2
D.氣體通過Ⅲ時,氧化銅發生了氧化反應
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