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【題目】實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗,請回答問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可選擇的一種裝置組合是_____,寫出該反應的化學方程式_____,用此方法制取氧氣的實驗步驟有:①在試管中加入藥品并固定好裝置②把導管移出水面③點燃酒精燈加熱,當氣泡連續均勻冒出時開始收集④熄滅酒精燈⑤檢查裝置的氣密性。下列排序正確的是_____

A.①⑤②④B.⑤①③②④C.①⑤③④②D.⑤①③④②

(2)實驗室制取二氧化碳的藥品是_____,用C裝置收集二氧化碳驗滿的方法是_____,圖F是某同學利用塑料瓶和其它用品設計的制取二氧化碳的發生裝置,該設計與B裝置比較除了廢物利用的優點外,請另寫一個優點_____

【答案】AD或AE 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 B 石灰石和稀鹽酸 將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,說明已集滿 隨時控制反應的發生和停止。

【解析】

1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,應該選用的發生裝置是A,氧氣不易溶于水,密度比空氣的大,能用排水法、向上排空氣法收集,即收集裝置是DE,故填ADAE;高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式故填2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是:連(連接儀器、組裝實驗裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品,注意用高錳酸鉀時,在試管口放一團棉花)→定(用鐵架臺固定儀器裝置)→點(用火柴點燃酒精燈,給試管加熱)→收(收集氧氣)→移(把導管移出水面)→熄(熄滅酒精燈),可得正確的操作順序是⑤①③②④,故選B;

(2)實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應來制取,故填石灰石和稀鹽酸;裝置C是采用排空氣法收集二氧化碳,驗滿時將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,說明已集滿,故填將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,說明已集滿;圖F是某同學利用塑料瓶和其它用品設計的制取二氧化碳的發生裝置,該設計與B裝置比較除了廢物利用的優點外,圖F通過控制固體藥品與液體藥品的接觸,可隨時控制反應的發生和停止,故填隨時控制反應的發生和停止。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,該反應的化學表達式為________。某次實驗時偶然發現制得的氣體有刺激性氣味,這一現象引起了同學們的興趣,于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。

【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么?

【查閱資料】

①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在;

②氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。

【猜想假設】

猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為______;猜想三:該氣體為O2Cl2的混合物。

【實驗探究】

序號

操作

現象

結論

方案Ⅰ

用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

木條復燃,

淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想_______成立

方案Ⅱ

向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

木條______

淀粉碘化鉀試紙為___

猜想三成立

【反思評價】

為什么兩種方案得出的結論不一致?哪個是正確的?

①同學:方案Ⅰ結論不正確,其操作不合理,不合理之處是__________

②老師:不需要進行實驗,就能排除猜想一,理由是__________

【拓展應用】

實驗結束后,該組同學準備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳,實驗的主要步驟為:①溶解、②________③洗滌干燥。步驟②中玻璃棒的作用是_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請用化學用語填空

①硫酸銅__________________ ②標出一氧化碳中碳元素的化合價______________

3個銨根離子______________ ④密度最小的氣體______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定某樣品中碳酸氫鈉()的含量,進行如下實驗:取樣品放于燒杯中,向燒杯中滴加鹽酸(反應的化學方程式是,雜質不與鹽酸反應,整個過程不考慮鹽酸的揮發和氣體的溶解),實驗測得燒杯中剩余物質的質量與加入鹽酸的質量之間的關系如圖所示。求:

(1)產生的總質量為_____________g。

(2)樣品中碳酸氫鈉的質量分數_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組利用如圖1所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證。

①當打開 K,反應一段時間后,B處紫色石蕊試液變紅,使紫色石蕊變紅的物質是________________(填化學式)C處澄清石灰水的作用是_____________C處發生反應的化學方程式是_______________,通過 D處現象得到二氧化碳的性質是_________

②某同學將上述實驗進行改進,設計如圖 所示:將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到的現象是_______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】珍愛生命,拒絕毒品是每個公民的責任,但是在某些娛樂場所,還有人服用俗稱搖頭丸的毒品.該毒品能使人手舞足蹈,呈癲狂狀態,嚴重危害人的身心健康和社會穩定,有一種搖頭丸的化學式為C12HxO2N,相對分子質量為209.試回答下列問題:

1)該物質由_____種元素組成,它屬于_____(填純凈物混合物).

2C12HxO2N中,x的數值為_____,氮元素所占的質量分數為_____

3)該物質中碳元素與氧元素的質量比為_____.(最簡整數比)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】煅燒石灰石(主要成分 CaCO3)生成生石灰(CaO)和二氧化碳。為了測定某石灰石中碳酸鈣(CaCO3)的含量,現稱取 24.0g 石灰石樣品,進行四次高溫煅燒、冷卻,稱量剩余固體的質量 (雜質不參加反應),記錄實驗數據如下:

操作

第一次

第二次

第三次

第四次

剩余固體質量

21.6g

19.2g

15.2g

15.2g

試計算:

1)完全反應后生成二氧化碳的質量為_____

2)求該石灰石樣品中碳酸鈣的質量_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合圖1化學實驗裝置,回答有關問題。

1)寫出圖中標有宇母的儀器的名稱:a_____b_____

2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣應選擇的發生裝置是_____(填代號),反應的化學方程式_____,若想收集到較純的氧氣可用_____法收集氧氣,當觀察到_____時,開始收集。若用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式_____,實驗裝置需做如何處理_____,這樣處理的目的是_____,制得的氧氣用來做如圖2所示的實驗,發現H中鐵絲不燃燒,其原因是_____,寫出G中反應的化學方程式_____

3)實驗室制取二氧化碳常用的藥品是_____,若用裝置E收集二氧化碳,則氣體應從_____(填)端進入:若要獲得干燥的二氧化碳,可將裝置B和裝置D用膠皮管連接,并在裝置D中盛放_____(填物質名稱)試劑。

4)實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體,裝置C的優點是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗是進行科學探究的重要方法,根據下圖回答問題

(1)圖一為探究鐵生銹的實驗,B試管中植物油的作用是 __________________,證明鐵生銹需要接觸水的對比實驗為___________(填字母)

(2)通過圖二實驗,可探究燃燒的條件之一是__________________ 該實驗中兩朵棉花都未能燃燒的主要原因是____________________

(3)圖三為測定空氣中氧氣含量的改進裝置,若實驗結束后發現氧氣含量比理論值偏小,則可能的原因是__________________________

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