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【題目】只用燃著的小木條進行實驗，不能區別開的一組氣體是

A．N2 、CO2 B．H2、O2 C．空氣、CO2 D．空氣、O2

【答案】A

【解析】

試題分析：A中氮氣和二氧化碳均不能支持燃燒，不能用燃著的小木條鑒別；B中氫氣具有可燃性，燃燒時產生淡藍色火焰，氧氣能支持燃燒，能使帶火星的小木條燃燒的更旺；C中燃著的小木條在空氣中能正常燃燒，在二氧化碳中會熄滅；D中燃著的小木條在空氣中正常燃燒，在氧氣中會燃燒的更旺。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現在下列實驗裝置，如圖1所示。回答問題：

（1）儀器①的名稱是__________，用于加熱的儀器是_____________。

（2）若用B裝置制氣體，加入液體的位置在_______處（填裝置中的字母）。

（3）實驗室用鐵銹替代二氧化錳與3%的雙氧水溶液反應，發現也能快速產生氣體，且反應結束后過濾出的鐵銹可重復使用。請寫出該反應的化學方程式_____________，此反應類型是_____________；鐵銹在該反應中的作用是___________；該反應的制取裝置是________；用該發生裝置還可以制_______氣體。

（4）圖2所示的裝置可以替代啟普發生器制取二氧化碳。

①該裝置A中放的藥品是______________，B中放的藥品是___________。

②該裝置制取氣體的優點是_________________。

③若使正在發生的反應停止，可以通過操作____________________ 來實現。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列物質的名稱或化學式：

名 稱

氮氣

二氧化硫

五氧化二磷

化學式

Al

Fe2O3

NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四組實驗中最難比較不同催化劑加速過氧化氫分解效果的是

A. 第一組是同時實驗，觀察比較兩個氣球體積的變化情況

B. 第二組是同時實驗，觀察比較兩試管中氣泡產生的快慢

C. 第三組是分兩次實驗，觀察帶火星的木條是否能夠復燃

D. 第四組是分兩次實驗，比較收集一定體積氧氣所需的時間

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化中，有一種變化與其它三種變化有著本質上的不同，它是

A．紙張燃燒 B．糧食釀酒 C．火藥爆炸 D．濕衣服晾干

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我市某著名的紙面石膏板企業，用熱電廠燃燒煤產生的爐渣來生產石膏板。原理是：發電過程中產生的煙氣中含有大量的SO2，熱電廠用“堿﹣石灰﹣石膏CaSO42H2O）”的方法使煙氣脫硫從而生成石膏。

（1）工業煙氣沒經處理直接排放到空氣中易形成______，會污染、破壞環境；

（2）寫出吸收塔內發生反應的化學方程式_______，工業上用分離液態空氣法制氧氣：是利用空氣中各成分的___不同進行分離的；

（3）化學反應類型有不同的分法，其中反應前后，有元素化合價變化的化學反應是氧化還原反應。有元素化合價升高的反應物是還原劑，有元素化合價降低的反應物是氧化劑。化學反應前后元素化合價沒有變化的化學反應是非氧化還原反應。則下列說法正確的是_____

A．吸收塔、制堿釜中發生的反應屬于氧化還原反應

B．制堿釜中的反應物Na2SO3作氧化劑

C．氧化塔中發生的反應屬于氧化還原反應

D．氧化塔中的反應物CaSO3作還原劑

（4）生產流程中生成的______可循環利用，節約成本。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“綠色化學”要求從根本上減少或杜絕污染。下列做法中符合綠色化學理念的是

A．實驗中未說明藥品用量時，取用較多量藥品進行實驗

B．化工生產中使原料盡可能地轉化為產品

C．對廢舊電池作深埋處理，消除其污染

D．實驗室將廢液直接倒入下水道

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣的裝置中，有關幾個“口”的位置錯誤的是

A、用排空氣收集時，導管口應放在瓶口

B、用排空氣法收集時，集氣瓶口應向上

C、試管內的導管口應稍露出塞外即可

D、裝藥品的試管口應略向下傾斜

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】文文在整理桌面上的零食時發現：

（1）海苔中的干燥劑，主要成分為生石灰，用化學方程式來表示其干燥原理_____。

（2）牛肉干等食品常采用真空包裝，目的是為了防止食品與______接觸變質。

（3）某軟糖的標簽中看到了苯甲酸鈉（化學式為C6H5CO2Na），寫出其相對分子質量的計算式______。

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同步練習冊答案