【題目】某實驗室欲配制一定溶質質量分數(shù)的
溶液,現(xiàn)實驗室只有含少量
的
固體藥品.
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(1)如圖所示為
和
的溶解度曲線,50℃時,將85.5g固體藥品溶于100g水中,得到的是
______的溶液(填“飽和”或“不飽和”).
(2)將
提純的方法是______.
(3)小明用提純后的
固體配制100g溶質質量分數(shù)為5%的
溶液,其操作步驟是:計算、_____、量取、溶解.經檢測,小明所配溶液中
溶質質量分數(shù)偏小,其原因可能是______.
①
固體仍然不純; ②溶解前,燒杯中有水;
③量取水時,俯視讀數(shù); ④裝瓶時,有少量溶液灑出.
(4)將所配制的硝酸鉀溶液的溶質質量分數(shù)變?yōu)?/span>3%,需加入溶質質量分數(shù)為1%的硝酸鉀溶液______g。
【答案】飽和 降溫結晶 稱量 ①② 100
【解析】
(1)50℃時,
的溶解度是85.5g,故50℃時,將85.5g固體藥品溶于100g水中,得到的是
的飽和溶液。
(2)
的溶解度隨溫度變化較大,故采用降溫結晶的方法提純。
(3)配制一定質量分數(shù)的溶液步驟:計算、稱量、量取、溶解。所配溶液中
溶質質量分數(shù)偏小,可能是
固體的質量偏少,或水的質量偏多,
①
固體仍然不純,固體質量偏少,溶液質量分數(shù)偏小;
②溶解前,燒杯中有水,溶劑偏多,溶液質量分數(shù)偏小;
③量取水時,俯視讀數(shù),溶劑質量偏小,溶液質量分數(shù)偏大;
④裝瓶時,有少量溶液灑出,不影響質量分數(shù)。故填①②。
(4)配制溶液前后溶質質量不變,設需加入溶質質量分數(shù)為1%的硝酸鉀溶液質量為x,
,x=100g
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將CO2通入滴有酚酞的BaCl2、NaOH混合溶液中,出現(xiàn)白色沉淀。下列說法錯誤的是( )
A. 溶液的紅色逐漸變淺或變?yōu)闊o色
B. 產生白色沉淀的化學方程式為:![]()
C. 反應后的溶液中一定有NaCl
D. 反應過程中,溶液里的
、NaOH的質量分數(shù)均減小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關實驗原理或實驗操作正確的是( )
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A.用水潤濕的pH試紙測量某溶液的pH,測量結果一定偏大或偏小
B.用量筒量取10 mL98%的濃硫酸溶液(密度1.84g/mL)于燒杯中,加水162 mL,配制成10%的稀H2SO4溶液
C.實驗室用圖1所示裝置制取少量氨氣
D.實驗室用圖2所示裝置除去Cl2中的少量HCl
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A. 等質量的鎂與氧化鎂混合,其混合物中鎂、氧兩種元素的質量比為![]()
B. 等質量的
和
分別與足量稀硫酸充分反應,生成
的質量相等
C. 質量和質量分數(shù)均相等的氫氧化鋇溶液和稀硝酸,充分反應后,向所得溶液中滴加硫酸銅溶液,會出現(xiàn)藍色沉淀
D. 將一定量的氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物溶于足量水中,再向溶液中加入過量的碳酸鈉溶液,充分反應后,生成的沉淀質量與原混合物的質量相等,則原混合物中氫氧化鈉的質量分數(shù)為![]()
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是四種粒子的結構示意圖,下列說法正確的是( )
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A.②③屬于同種元素 B.②④的化學性質相同
C.②的符號為Al+3 D.①③形成的化合物是MgF2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映其對應關系的是
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A. ①表示向NaOH溶液中不斷加水稀釋
B. ②表示水電解生成氫氣與氧氣的質量關系
C. ③表示用等質量、等質量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣
D. ④表示分別向等質量、等質量分數(shù)的稀硫酸中加入足量的鎂、鋁
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在點燃條件下,A和B反應生成C和D。反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。請回答以下問題:
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(1)四種物質中,屬于氧化物的是____________(填圖中字母)。
(2)該反應____________(填“屬于”或“不屬于’)化合反應。
(3)物質A的化學式為____________,其中氮元素的化合價為____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸以及下列裝置,回答下列問題:
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(1)寫出圖中儀器
的名稱_____;
(2)利用上述裝置和藥品制取二氧化碳的化學方程式為_____,應選擇制取并收集的裝置為_____(填字母)。
(3)利用上述裝置和藥品制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置為_____(填字母);若用盛滿水的
裝置收集氧氣,氧氣應從導管_____(填“①”或“②”)處通入
裝置。
(4)工業(yè)生產的氧氣,一般加壓貯存在_____的鋼瓶中(填“黑色”、“紅色”或“藍色”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過近期的化學學習,應該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A電解水 B分離空氣 C加熱高錳酸鉀 D分解過氧化氫 E_____
(1)請你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)實驗室一般不用方法A制取氧氣的原因是_____;
(3)若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
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寫出標號儀器的名稱:①_____、②_____;實驗室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式為_____;實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是_____,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現(xiàn)象的原因可能是_____;
(4)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是_____(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置收集生成的氧氣,氣體應從_____(選填“a”或“b”)端導入.
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