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【題目】化學與人類生活、生產活動息息相關。根據所學化學知識回答下列問題:

1)食用加鐵醬油可預防貧血,其中的是指_____(填元素原子)。

2)生活中常用______來區分硬水和軟水。

3)從陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片,硅元素的用途非常廣泛。工業制取高純硅的部分反應原理的微觀示意圖如下。請回答下列問題:

丙物質是由_____構成的(填分子”“原子離子

②該反應的符號表達式為_____

【答案】元素 肥皂水 原子 SiCl4+H2Si+HCl

【解析】

1)食用加鐵醬油可預防貧血,這里的等不是以單質、分子、原子等形式存在,這里所指的是強調存在的元素,與具體形態無關;

2)硬水給生產和生活帶來很多麻煩,我們通常可用肥皂水來區分硬水和軟水;

3)由工業制取高純硅的部分反應原理的微觀示意圖可知,該反應的符號表達式是:SiCl4+H2Si+HCl;①丙是Si,是由硅原子直接構成的;

②該反應的符號表達式為:SiCl4+H2Si+HCl

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖化學反應的溶液顏色變化體現了魔法世界,魅力化學。請回答

1)溶液X______(填),試劑A的名稱是____________

2)若X是稀硫酸,B是氧化物,則B的化學式為________________________

3)若X是稀鹽酸,C是單質,則C的名稱為___________________

4)若X是稀硫酸,D是堿,則XD反應的化學方程式為____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題。

1)寫出儀器a的名稱__________________

2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,發生和收集裝置和組合是__________

3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為_________________,若用E裝置收集氧氣,收集結束要先移出導管再熄滅酒精燈,原因是_______________

4)碳酸氫鈉加熱生成碳酸鈉、水、和二氧化碳。為驗證碳酸氫鈉加熱有二氧化碳氣體生成,小明用如圖裝置進行實驗。他認為只要觀察到小氣球膨脹,就能說明生成了二氧化碳。同學們討論后認為小明依據不充分,原因是_________________。小紅認為在X處預先加入少量澄清石灰水,觀察到____________,就可證明有二氧化碳生成,也可將澄清石灰水換作_____________同樣能證明。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下圖回答問題。

1)儀器 a 的名稱是____

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發生裝置是_______________________(填字母序號,下同), 反應的文字表達式_________________________________

3)用 D 收集氧氣時,驗滿的方法是___________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過一段時間的化學學習,我們初步了解了實驗室制取氣體的知識。請結合圖示回答問題:

1)小強想用高錳酸鉀制取氧氣,他應選用的發生裝置為________(選填序號),你對此發生裝置應做如何改進________________,寫出該反應的符號表達式為_____________________,若用裝置G收集氧氣,驗滿的方法是_______________________________

2)實驗室用裝置B 制取氧氣,反應的符號表達式____________________,若選用裝置C代替B,你認為選用C的優點是_____________________________

3)進行鐵絲燃燒實驗常選用排水法收集O2,選擇這種收集方法的優點是_________________。若用G裝置收集氧氣,當裝置中裝滿水后,氧氣從____________(填“b”或“c”)端通入。

4)小明通過查閱資料得知:①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體;②實驗室用大理石固體和稀鹽酸反應制二氧化碳。則實驗室制取二氧化碳的裝置組合為___________(選填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】破損的元素周期表中某元素的殘留信息如圖所示,請根據殘留信息分析,下列說法中不正確的是

A. 該元素是金屬元素

B. 該元素符號為 Al

C. 該元素的離子核外電子數為 10

D. 該元素的原子的真實質量小于硫原子的真實質量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量:

在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如右圖裝置所示。待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處。 由此可知氧氣約占空氣總體積的__________ ,實驗后發現測定空氣中氧氣含量比實際值偏低, 造成這種結果的可能原因是:_______________________________(填一種即可)。實驗原理:紅磷燃燒消耗氧氣,使瓶內______減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。寫出紅磷在空氣中燃燒的符號表達式___________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖

(實驗操作)

a.向BCE三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入12滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色

b.在AD試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

(分析討論):

⑴E試管放有酚酞溶液的目的是__________________

進行操作b時觀察到的現象是________________________________________

由此可以得到的實驗結論是

____________________________________________________

____________________________________________________________________

對比改進前的實驗,改進后實驗的優點是______________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某無色氣體X可能含有H2COCO2CH4中的一種或幾種。為確認其組成,某同學 取一定量該氣體按下圖所示裝置進行實驗(假設每步都充分反應或吸收),結果裝置①中變渾濁,裝置③增重3.6g,裝置④增重2.2g。關于氣體X成分的①CO2CH4;②CO2CH4CO;③CO2CH4H2;④CO2H2COCH4。其中,正確的是(  )

A.B.C.D.

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